Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика Конспекты« Математика и наше питание»

« Математика и наше питание»

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Класс: 5

Учитель : Дегтярева Надежда Николаевна, МКОУ Бутурлиновская

СОШ № 1

Тема: « Математика и наше питание», с использованием технологии «активного обучения», применением кейс-метода.

(Кейс-метод направлен на применение теоретических знаний школьников в практической ситуации, способствует формированию познавательного интереса. Кейсы можно классифицировать на практические, обучающие, научно-исследовательские. На данном этапе урока будет использоваться практический, отражающий реальные жизненные ситуации. Сам метод активного обучения способствует запоминанию материала на уроке , развитию мышления, самостоятельности)

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Планируемые результаты:

1.Личностные:

уметь ясно, точно излагать свои мысли в устной и письменной речи, вырабатывать активность в ходе решения математических задач. Развитие логического мышления, познавательного интереса.

2.Метапредметные:

-регулятивные: определение цели учебной деятельности, в диалоге с учителем совершенствуются критерии оценки и самооценки;

-познавательные: делают отбор информации, полезной им в реальной действительности по формированию здорового образа жизни.

-коммуникативные: умение слушать других, принимать свою точку зрения; организовывать учебное взаимодействие в группе.

3.Предметные:

обобщение и систематизация знаний по повторению действий с различными дробями, применение полученных ранее знаний к решению практико-ориентированных задач.

Ход урока (его части)

1.Оргмомент.

Учитель: Ребята, я рада вас видеть. Надеюсь, что наше короткое занятие пройдет плодотворно.

Сегодня мы будем трудиться под девизом: (Включаю презентацию)

СЛАЙД «Кто не стыдится спрашивать, узнает многое; кто стыдится спрашивать, забудет то, что знал…»

-Как вы думаете, это высказывание верное?

-Вы с ним согласны?

- Если согласны, нажмите на смайл

Жизненные мудрости:

Человек не может знать всего, поэтому не надо бояться спрашивать то, чего не знаешь.

Чем больше мы познаем, тем больше узнаем



У нас урок повторения. В ходе него мы увидим, что каждый день нам требуются знания математики. А где эти знания найдут применение мы узнаем прочитав строки стихотворения, которые сочинила ученица нашей школы. И так, внимание:

СЛАЙД

Очень важно спозаранку

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

За обедом борщ и плов-

Скушать будь всегда готов!

На ужин пей кефир, ешь фрукты-

Очень легкие продукты.

Чтоб здоровье крепкое иметь,

Никогда, ничем вам не болеть.

Чтобы кипела всегда работа,

Чтобы жилось вам без заботы,

Чтобы тяга была ко всем знаниям

Соблюдай правильный режим ________

(питания ) - (попробуем решить эту проблему с помощью математики)





СЛАЙД

Запишем тему нашего урока « Математика и наше питание»



Человек должен питаться каждый день. Но утро свое он начинает не с еды.

А с чего??? (ответ: с зарядки)


СЛАЙД

-Давайте проведем небольшую зарядку, но только для ума.


-Используйте пульты для системы голосования.



Вопросы:

1.Мальчику Пете требуется 5 минут на зарядку, 7 минут на водные процедуры, 15 минут на сборы в школу, 13 минут на завтрак и 20 минут на дорогу. Занятия в школе начинаются в 8:00.Не позже, какого часа должен просыпаться Петя, чтобы не опаздывать на уроки?

А)8:00 В) 6:30 С) 7:00

2.Расстояние от дома до школы 800 метров. Петя прошел четверть пути. Сколько метров прошел Петя?

А)600 В) 200 С) 100

3.Бабушка испекла на завтрак 30 пирожков. Петя взял с собой в школу 10 % всех пирожков. Сколько пирожков взял с собой мальчик в школу?

А)3 В) 5 С) 10

4.Чеснок – очень полезное растение. Ученые говорят, что если пожевать дольку чеснока 3 минуты, то во рту не останется микробов. Сколько секунд составляет это время?

А)63 В) 180 С) 60

5.Вечерний прием пищи должен состояться не позднее 2 часов до сна. Во сколько нужно поужинать школьнику, если он, соблюдая режим дня, должен утром встать в 7 часов в школу и при этом ночной сон должен длиться 10 часов?

А)20:00 В) 19:00 С) 21:00

(проверяю, успешно ли выполнена зарядка для ума, смотрим диаграмму и гистограмму результатов)

Учитель: Чтобы хорошо учиться, надо нам и подкрепиться. Конечно, готовят дома мамы. Но, сегодня мы сами приготовим еду.

Работать будем в группах.

Раздаю бирки: Аналитик, эксперт, практик.

Задания



Слайд

Для практиков.

1.« Приготовить

себе завтрак».

hello_html_72c12b9a.gif











Для экспертов

2.Определить время, необходимое для занятий различными видами деятельности, чтобы потратить лишние калории.



hello_html_4b682c3b.gif



Для аналитиков

3.Распределите суточную калорийность пищи в течение дня.

hello_html_6cca5c54.gif(раздаю детям карточки. Оформите решение задач в тетрадях)

1.Задание для практиков.

Для приготовления овсяной каши вам необходимо взять хлопья, молоко и сахар в соотношении 2:5:1.Сколько граммов хлопьев надо взять, чтобы приготовить 240 грамм каши?

Дополнительные задачи для практиков

  • Каждый день ребята в школе выпивают по 200 г молока на завтрак. Сколько граммов выпивает наш класс? ( в нашем классе 30человек)

( Чтобы обеспечить организм человека дневной нормой кальция, нужно выпить молока 3 литра)

hello_html_5d640321.jpg





  • Для нормального питания одному человеку требуется не менее 7 кг соли в год? Сколько соли нужно семье из 5 человек?



  • Дежурные сначала разнесли 4 подноса с 13 стаканами кефира на каждом подносе, потом ещё 29 стаканов сока. Сколько всего стаканов разнесли дежурные? Какие ещё напитки вы пьёте?





  • В июле ребята заготавливают для школьной столовой 5 кг липы. Сколько стаканов чая можно будет заварить, если на один стакан идёт 2 г цветов?

hello_html_m5f7c122f.jpg



  • Для нормального питания одному человеку требуется не менее 7 кг соли в год? Сколько соли нужно семье из 5 человек?

Проведите взаимопроверку.





2.Задание для экспертов.

С пищей в организм поступает определенное количество энергии. В 100 г пирожного содержится 600 килокалорий. Так при мытье посуды мы теряем 150 килокалорий в час, при ходьбе 200 килокалорий, при беге 300.Подсчитайте, сколько времени необходимо заниматься каждым видом деятельности, чтобы потратить все калории при съедании пирожного?

Найдите в интернете значение слова « Эксперт»







Дополнительная задача для эксперта:

В упаковке 100 таблеток поливитаминов. Они содержат 8 г витамина С. Сколько нужно таблеток поливитаминов, чтобы принять 72 г витамина С?(Витамин С активизирует иммунную систему, способствуя повышению устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды.)

hello_html_71b75c88.jpg





3.Задание для аналитиков.

Распределите суточную калорийность пищи в течение дня (завтрак, обед, полдник, ужин). Для школьника это определяется следующим отношением 5:7:3:5.Выразите данное распределение в процентах. Постройте круговую диаграмму распределения.

hello_html_m6bc59e61.jpg



Сделайте выводы по круговой диаграмме.

Учитель в роли консультанта



Слайд

Ребята проверим себя с помощью интерактивной доски, нажимаем на смайл смотрим ответ, сами себя проверяем, оцениваем.

Слайд



Какие знания по математике помогли вам сегодня на нашей

« математической кухне»?

(действия с натуральными числами, решение задач на части, решение задач на проценты, сравнение величин.)

Домашнее задание:

На следующем уроке нам надо будет

собрать потребительскую корзину продуктов с минимальным расходом денежных средств вашей семьи.

Вам необходимо узнать цены:

1 батона хлеба, 1кг сахара, 1л подсолнечного масла, 1 кг сыра, 1 кг муки, 1 кг риса, 1 кг картофеля - в трех различных магазинах.

Удачи!

Слайд

на рефлексию: перед вами корзина, но не с продуктами.

Оцените пожалуйста себя в уроке и урок в себе. Заполните корзину словами, отправьте нужные слова в корзину.

Учитель:

Надеюсь, что информация, полученная в ходе решения задач была для вас полезной и поможет вам более внимательно относиться к своему питанию.

hello_html_11879820.jpg



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: Глава 1. Натуральные числа

Номер материала: ДБ-1168657

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.