Инфоурок Другое Конспекты« Математика и наше питание»

« Математика и наше питание»

Скачать материал

Класс: 5

 Учитель : Дегтярева Надежда Николаевна, МКОУ Бутурлиновская

СОШ № 1

Тема: « Математика и наше питание», с использованием технологии «активного обучения», применением кейс-метода.

(Кейс-метод направлен на применение теоретических знаний школьников в практической ситуации, способствует формированию познавательного интереса. Кейсы можно классифицировать на практические, обучающие, научно-исследовательские. На данном этапе урока будет использоваться практический, отражающий реальные жизненные ситуации. Сам метод активного обучения способствует запоминанию  материала на уроке , развитию мышления, самостоятельности)

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

  Планируемые результаты:

1.Личностные:

уметь ясно, точно излагать свои мысли в устной и письменной речи, вырабатывать активность  в ходе решения математических задач. Развитие логического мышления, познавательного интереса.

2.Метапредметные:

-регулятивные: определение  цели  учебной деятельности, в диалоге с учителем совершенствуются критерии оценки и самооценки;

-познавательные: делают отбор информации, полезной им в реальной действительности  по формированию здорового образа жизни.

-коммуникативные: умение слушать других, принимать свою точку зрения; организовывать учебное взаимодействие в группе.

3.Предметные:

обобщение и систематизация знаний  по повторению действий с различными дробями, применение полученных ранее знаний к решению практико-ориентированных задач.

                          Ход урока (его части)

1.Оргмомент.

Учитель: Ребята, я рада вас видеть. Надеюсь, что наше  короткое занятие пройдет плодотворно.

Сегодня мы будем трудиться под девизом: (Включаю презентацию)

СЛАЙД «Кто не стыдится   спрашивать, узнает многое;  кто стыдится спрашивать, забудет то, что знал…»

-Как вы думаете, это высказывание   верное?

-Вы с ним согласны?

- Если согласны, нажмите   на смайл

Жизненные  мудрости:

Человек не может  знать всего, поэтому не надо бояться спрашивать то, чего не знаешь.

Чем больше мы познаем, тем больше узнаем

 

У нас урок повторения. В ходе него мы увидим, что каждый день нам  требуются знания математики. А где эти знания найдут применение мы узнаем прочитав строки стихотворения, которые  сочинила ученица нашей школы. И так, внимание:

СЛАЙД

Очень важно спозаранку

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

За обедом борщ и плов-

Скушать будь всегда  готов!

На ужин пей кефир, ешь фрукты-

Очень легкие продукты.

Чтоб здоровье крепкое иметь,

Никогда, ничем вам не болеть.

Чтобы кипела всегда работа,

Чтобы жилось вам без заботы,

Чтобы тяга была ко всем знаниям

 Соблюдай правильный режим ________

(питания  )                                                                                                             - (попробуем решить эту проблему с помощью математики)

 

 

 

 

СЛАЙД

 Запишем тему нашего урока « Математика и наше питание»

 

 

Человек должен питаться каждый день. Но утро свое он начинает не с еды.

А с чего??? (ответ: с зарядки)

 

СЛАЙД

-Давайте проведем небольшую  зарядку, но только для ума.

 

-Используйте пульты для  системы голосования.

 

 

Вопросы:

1.Мальчику Пете требуется 5 минут на зарядку, 7 минут на водные процедуры, 15 минут на сборы в школу, 13 минут на завтрак и 20 минут на дорогу. Занятия в школе начинаются в 8:00.Не позже, какого часа должен просыпаться Петя, чтобы не опаздывать на уроки?

А)8:00      В) 6:30    С) 7:00

2.Расстояние от дома до школы 800 метров. Петя прошел четверть пути. Сколько метров прошел Петя?

А)600      В)  200    С)  100

3.Бабушка испекла на завтрак 30 пирожков. Петя взял с собой в школу 10 % всех пирожков. Сколько пирожков взял с собой мальчик в школу?

А)3    В) 5    С) 10

4.Чеснок – очень полезное растение. Ученые говорят, что если пожевать дольку чеснока 3 минуты, то во рту не останется микробов. Сколько секунд составляет это время?

А)63     В) 180   С) 60

5.Вечерний прием пищи должен состояться не позднее 2 часов до сна. Во сколько нужно поужинать школьнику, если он, соблюдая режим дня, должен утром встать в 7 часов в школу и при этом ночной сон должен длиться 10 часов?

А)20:00      В) 19:00    С) 21:00

(проверяю, успешно ли выполнена зарядка для ума, смотрим диаграмму и гистограмму результатов)

Учитель: Чтобы хорошо учиться, надо нам и подкрепиться. Конечно, готовят дома мамы. Но, сегодня  мы сами  приготовим еду.

Работать будем в группах.

Раздаю бирки: Аналитик, эксперт, практик.

                        

Задания

 

Слайд  

Для практиков.       

1.« Приготовить               

себе завтрак».                

 

 

 

 

 

 Для экспертов

2.Определить время, необходимое для  занятий различными видами деятельности, чтобы потратить лишние калории.

 

 

Для аналитиков

3.Распределите суточную калорийность пищи  в течение дня.

(раздаю детям карточки. Оформите решение задач в тетрадях)

1.Задание для практиков.

 Для приготовления овсяной каши  вам  необходимо взять хлопья, молоко и сахар в соотношении 2:5:1.Сколько граммов хлопьев надо взять, чтобы приготовить 240 грамм каши?

Дополнительные задачи для практиков

Ø Каждый день ребята в школе выпивают по 200 г молока на завтрак. Сколько граммов выпивает наш класс? ( в нашем классе 30человек)   

( Чтобы обеспечить организм человека дневной нормой кальция, нужно выпить молока 3 литра)

http://www.krasnodar.ru/photo/NEWS_1/a1w2.JPG

 

 

Ø Для нормального питания одному человеку требуется не менее 7 кг соли в год? Сколько соли нужно семье из 5 человек?

 

Ø Дежурные сначала разнесли 4 подноса с 13 стаканами кефира на каждом подносе, потом ещё 29 стаканов сока. Сколько всего стаканов разнесли дежурные? Какие ещё напитки вы пьёте?

 

 

Ø  В июле ребята заготавливают для школьной столовой 5 кг липы. Сколько стаканов чая можно будет заварить, если на один стакан идёт 2 г цветов?

http://www.bakupages.com/city/dubai/images/1601407000dde71341ffdd3325139c02b90f302e83186887.jpg

 

Ø Для нормального питания одному человеку требуется не менее 7 кг соли в год? Сколько соли нужно семье из 5 человек?

Проведите взаимопроверку.

 

 

2.Задание для экспертов.

 С пищей в организм поступает определенное количество энергии. В 100 г пирожного содержится 600 килокалорий. Так  при мытье посуды мы теряем 150 килокалорий в час, при  ходьбе 200 килокалорий, при беге 300.Подсчитайте, сколько времени необходимо заниматься каждым видом деятельности, чтобы потратить все калории при съедании пирожного?

Найдите в интернете значение слова « Эксперт»

 

 

 

Дополнительная задача для эксперта:

В упаковке 100 таблеток поливитаминов. Они содержат 8 г витамина С. Сколько нужно таблеток поливитаминов, чтобы принять 72 г витамина С?(Витамин С активизирует иммунную систему, способствуя повышению устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды.)

http://gallery.forum-grad.ru/files/4/1/2/8/0/vitaminki.jpg

 

 

3.Задание для аналитиков.

 Распределите суточную калорийность пищи в течение дня (завтрак, обед, полдник, ужин). Для школьника это определяется следующим  отношением  5:7:3:5.Выразите данное распределение в процентах. Постройте круговую диаграмму распределения.

http://cs410928.userapi.com/v410928748/6fa/1CzHgluXwOs.jpg

 

Сделайте выводы по круговой диаграмме.

Учитель в роли консультанта

 

Слайд

Ребята проверим себя с помощью интерактивной  доски, нажимаем на смайл смотрим ответ, сами себя проверяем,  оцениваем.

Слайд

 

Какие знания по математике помогли вам сегодня на нашей

« математической кухне»?

 (действия с натуральными числами, решение задач на части, решение задач  на проценты, сравнение величин.)

Домашнее задание:

На следующем уроке нам надо будет

собрать потребительскую корзину продуктов с минимальным расходом денежных     средств вашей семьи.

 Вам необходимо узнать цены:

 1 батона хлеба, 1кг сахара, 1л подсолнечного масла, 1 кг сыра, 1 кг муки, 1 кг риса, 1 кг картофеля - в трех различных магазинах.

                                          Удачи!

Слайд

 на рефлексию: перед вами корзина, но не с продуктами.

Оцените пожалуйста себя в уроке и урок в себе. Заполните корзину словами, отправьте нужные слова в корзину.

Учитель:

Надеюсь, что информация, полученная в ходе решения задач была для вас полезной и поможет вам более внимательно относиться к своему  питанию.

книга

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 993 432 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.05.2020 291
    • DOCX 239 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дегтярева Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дегтярева Надежда Николаевна
    Дегтярева Надежда Николаевна
    • На сайте: 2 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 3220
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки