МАТЕМАТИКА І ШТРИХУВАННЯ Тема. Порядкова лічба. Число і цифра 0. Обведення цифри 0 у зошиті. Порівняння чисел. Складання виразів на віднімання за малюнками.Розв`язування віршованих задач. Штрихування соняшника похилими лініями.
664826
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыМАТЕМАТИКА І ШТРИХУВАННЯ Тема. Порядкова лічба. Число і цифра 0. Обведення цифри 0 у зошиті. Порівняння чисел. Складання виразів на віднімання за малюнками.Розв`язування віршованих задач. Штрихування соняшника похилими лініями.

МАТЕМАТИКА І ШТРИХУВАННЯ Тема. Порядкова лічба. Число і цифра 0. Обведення цифри 0 у зошиті. Порівняння чисел. Складання виразів на віднімання за малюнками.Розв`язування віршованих задач. Штрихування соняшника похилими лініями.

библиотека
материалов

hello_html_m12e4cc6d.gif







C:\Users\User\Downloads\15364237.png





















































МАТЕМАТИКА І ШТРИХУВАННЯ

Тема. Порядкова лічба. Число і цифра 0. Обведення цифри 0 у зошиті. Порівняння чисел. Складання виразів на віднімання за малюнками.Розв`язування віршованих задач. Штрихування соняшника похилими лініями.

Метаа основі практичних дій з предметами розкрити утворення числа 0изначити його місце в числовому відрізку родовжити роботу над формуванням в учнів уміння складати приклади на додавання й відніманнядосконалювати навички усної лічбиозвивати мислення,увагу і уяву.

Обладнання: предметні малюнки, демонстраційний матеріал,картки з друкованою і рукописною цифрою 0 ,проектор ,презентація уроку.

Словник: число і цифра 0, віднімання , додавання.

Хід заняття

І. Організаційний момент

1 . Привітання

2. Перевірка готовності до уроку

3. Основні правила роботи на уроці:

  • Вести себе спокійно;

  • не викрикувати (голосно – це не значить красиво) ;

  • бути думаючими (для цього у вас є голова на плечах) ;

  • бути терплячими, дати можливість висловитися своїм товаришам;

  • завдання слухати до кінця.

ІІ. Актуалізація та мотивація навчальної діяльності

- Сьогодні ми побуваємо в країні «Рослин».

1. Усна лічба

hello_html_1995ddd4.gifhello_html_m493fb8ea.gif

Порахуйте троянди в прямому порядку, оберненому.

Порахуйте від 1 до 5, від 5 до 1.

Порахуйте від 2 до 9, від 9 до 2.

Скільки всього квітів?

2.Складання прикладів за малюнками

hello_html_2f128528.gifhello_html_m20680378.gif



hello_html_4b3cf8a1.gif





3..Пальчикова гімнастика

ЇЖАЧОК

Вихідна позиція.
Поставити долоні під кутом одна до однієї. Розташувати пальці однієї руки між пальцями іншої. Ворушити прямими пальчиками.

Як ти носиш, їжачок,
Так багато колючок?

C:\Users\User\Downloads\ezh.gif

4. Робота в зошиті

ур 11.png

5. Гра « Чи в садку, чи на городі » ( На дошці таблиця )

hello_html_35e58e9.png


  • Порахувати тільки фрукти. ( 5)

  • Порахувати лише овочі . (5)

  • Чого за кількістю більше (менше)?

( порівну, однаково)

  • Скільки всіх предметів разом?(10).

  • Де це все росте?

6. Фізхвилинка

Діти лісом гуляли,

За природою спостерігали

Вгору — на сонце подивились —

Промінчиками зігрілись.

Метелики літали,

Крильцями махали

Дружно плеснімо: раз, два, три, чотири, п'ять

Треба нам букет зібрать

Раз присіли, два присіли,

В руках дзвоники задзвонили.

Вправо дзвін: — Дінь-дінь!

Вліво дзвін: Дінь-дінь!

На ніс сіла бджола.

7. «Число і цифра 0»

-А на що схожа ця цифра?

hello_html_m203d5368.png

hello_html_mda3e692.png

  • Перед вами тарілочка на якій лежать 4 яблучка. Зайчик зрізав одне яблучко на компот.

  • Скільки залишилось яблучок на тарілці?Як вийшло 3?(4-1=3)

  • Тепер він ще одне яблучко зрізав на компот. Скільки залишилось яблук? Як вийшло 2? (3-1=2)

  • Він ще одне зрізав. Скільки залишилось? Як вийшло число 1? (2-1=1)

  • Він і останнє яблучко зрізав до компоту. Скільки яблук залишилось на тарілці?

  • Коли нічого не залишилось,говоримо - нуль. Позначаємо цифрою 0.

  • Як утворився 0? (1-1=0)

На дошці написані цифри від 1 до 10.Вчитель ставить 0 перед 1.

  • Місце 0 на початку числового відрізка – перед одиницею.

  • Порахуйте від 0 до10.Назвіть «сусідів» числа 1.

8. Показ написання числа 0

Цифра 0 – великий лівий овал.

hello_html_m4b2faca8.gif

Починаємо писати трохи нижче верхнього правого кута клітинки,заокруглюємо ліворуч. пишемо до середини нижньої сторони клітинки і піднімаємося вгору до початку написання цифри.

9. Порівняння числа 0 з іншими числами

- Як ви думаєте, яке число найменше в числовому ряду?

- Котик пропонує порівняти число 0 з іншими числами.



hello_html_6ab40b01.gifhello_html_m673db148.gif

10. Віднімання рівних чисел

hello_html_4060008f.gif



Скільки кульок намальовано на 1 малюнку?Скільки кульок полетіло? Чи однакова кількість полетіла?

Якщо віднімається однакова кількість від заданої то у відповіді отримаємо нічого тобто нуль

Скільки росло тюльпанів спочатку? Скільки зломали?

Скільки залишилось?

hello_html_m203f20dc.gif



11. Робота з геометричним матеріалом

Крош пропонує нам трошки пофантазувати з цифрою 0

  • На яку геометричну фігуру схожа ця цифра?(овал)

12.Гра «Оживи цифру»

Перед дітьми - картка,на якій намальований великий нуль. Діти повинні домалювати до нуля елементи,щоб вийшла певна фігура або предмет чи силует живої істоти.

hello_html_34c7bc47.gif

ІІІ. Підсумок уроку.

- Що нового упізнали на уроці?

- Що позначає число 0 ?

- Де його місце на числовому відрізку?

- На що схожа цифра 0?

- Що залишається при відніманні однакових частин? Як це позначається?

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.