Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика і штрихування Тема . Пряма і обернена лічба предметів. Число і цифра 9.Обведення у зошиті цифри 9. Порівняння чисел. Складання виразів на віднімання та додавання за малюнками.Графічний диктант «Песик».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Математика і штрихування Тема . Пряма і обернена лічба предметів. Число і цифра 9.Обведення у зошиті цифри 9. Порівняння чисел. Складання виразів на віднімання та додавання за малюнками.Графічний диктант «Песик».

библиотека
материалов

hello_html_6b51bcc2.gif







C:\Users\User\Downloads\какие-животные-обитают-в-лесу.jpg







































Математика і штрихування

Тема . Пряма і обернена лічба предметів. Число і цифра 9.Обведення у зошиті цифри 9. Порівняння чисел. Складання виразів на віднімання та додавання за малюнками.Графічний диктант «Песик».

Мета: ознайомити дітей з числом і цифрою 9; формувати уявлення про утворення чисел натурального ряду, навички лічби; закріплювати вміння розпізнавати багатокутники; розвивати творче мислення, пам'ять; виховувати самостійність, інтерес до вивчення математики.

Обладнання: мультимедійний посібник, картки

Словник:число і цифра 9, віднімання, додавання.

Хід заняття

І. Організаційний момент

1. Привітання

2 .Перевірка готовності до уроку

3. Основні правила роботи на уроці:

  • Вести себе спокійно;

  • не викрикувати (голосно – це не значить красиво) ;

  • бути думаючими (для цього у вас є голова на плечах) ;

  • бути терплячими, дати можливість висловитися своїм товаришам;

  • завдання слухати до кінця.

ІІ.Актуалізація та мотивація навчальної діяльності

1.Лічба предметів за предметними малюнками

C:\Users\User\Downloads\0672.pngC:\Users\User\Downloads\0672.pngC:\Users\User\Downloads\0672.pngC:\Users\User\Downloads\0672.pngC:\Users\User\Downloads\0672.pngC:\Users\User\Downloads\0672.pngC:\Users\User\Downloads\0672.pngC:\Users\User\Downloads\0672.png

Порахуйте сніжинки в прямому та оберненому порядку.

3.Гра « Чого більше?»
C:\Users\User\Downloads\0672.pngC:\Users\User\Downloads\0672.pngC:\Users\User\Downloads\0672.png C:\Users\User\Downloads\1726_big.jpgC:\Users\User\Downloads\1726_big.jpgC:\Users\User\Downloads\1726_big.jpgC:\Users\User\Downloads\1726_big.jpg

C:\Users\User\Downloads\1726_big.jpgC:\Users\User\Downloads\1726_big.jpgC:\Users\User\Downloads\1726_big.jpgC:\Users\User\Downloads\ski-classik1.jpgC:\Users\User\Downloads\ski-classik1.jpgC:\Users\User\Downloads\ski-classik1.jpgC:\Users\User\Downloads\ski-classik1.jpg

4.Гра « Знайди помилку»
На набірному полотні виставлено ряд цифр: 1, 2, 3, 5, 4, 6, 8, 7, 10, 9. Учні знаходять помилки й відмовляють правильний порядок.

5.Написання графічного диктанту

C:\Users\User\Downloads\88e2a3e699e8d6e8de7d8b0e27812101.jpg


6.Задачі у віршах
-
Сім птиць зліпив Семенко
і одну — мала Оленка.
Друзі, ви б не полічили,
скільки діти птиць зробили?


hello_html_3418ce0b.gif


- Ось до лісу на урок
залетіло шість сорок,
дві пізніше прибуло.
Скільки всіх птахів було?

hello_html_m5f00217.png


-
У Оксаночки в руці
є чотири сніжиночки,
а в її подружки Віри
ось погляньте — теж чотири.
Полічіть-но всі оці
кольорові сніжиночки.

hello_html_352abbf0.gif



7. Фізкультхвилинка

Руки в сторону та вгору –

На носочки піднялись.

Підніміть голівку вгору

Й на долоньки подивись

Руки в сторони розводим

Опускаєм плавно вниз

Присідати ми почнемо,

Добре ноги розімнемо

Раз присіли — руки прямо,

Встали. Знову все так само

Вправу дружко почали

Нахил вліво — раз, два, три!

Повертаємося вправо

Все виконуємо гарно

Вліво, вправо повернулись

Ось розминці вже й кінець

Хто ж старався — молодець!


8. Робота з таблицею
Учні розглядають таблицю, перелічують предмети, пояснюють утворення числа 9, порівнюють відповідні групи предметів та числа в межах 9.

hello_html_m60fc8726.gif

9. Розгляд та аналіз зразка цифри 9

- Йшли по цифрах по порядку
І дійшли ми до дев’ятки.
Любі хлопчики й дівчатка,
Ось прийшла до вас дев’ятка.
Так вона нам промовляє:
Мене кожен учень знає.
Хоч я гостя нині в вас,

Та мене вже знає клас.
Цифру шість ви вже писали,
А мене і не згадали.
Обернувши шість униз,
Буде дев’ять – подивись!

- Шістка ніби акробатка:
Хвостик вниз – і вже дев’ятка!
Юнга знає це число!
Міцно взявся за весло!
Шторм – це вам не карнавал,
Чули про дев’ятий вал.

10. Порівняння чисел в межах 9



hello_html_516b8f0f.gif

Діти зробили 9 сніговиків. Чи вистачить їм санчат?

hello_html_m1438400c.gif



11. Написання у зошиті

ур 10.png

12. Геометричний матеріал

- Розпізнавання багатокутників.

- Чим відрізняються трикутники, зображені на малюнку?hello_html_4f1a1cec.jpg

- А чотирикутники?hello_html_25037f4b.jpg










- Покажіть, які з намальованих фігур багатокутники?

hello_html_m28fee7e9.jpg








Скільки різних фігур на малюнках? Назви їх. Які з них є на обох малюнках?


ІІІ .Підсумок заняття

  • Яке число вивчили?

  • Якою цифрою позначається?

  • Які складності виникли?

  • Що сподобалось?

  • Що вразило?




















































Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДВ-348003
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх