Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика кестелік қосу және азайту
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Математика кестелік қосу және азайту

библиотека
материалов

Жантурина М.С. Ақтөбе қаласы № 42 орта мектептің бастауыш класс мұғалімі

Пәні: әдебиеттік оқу

Сабақ тақырыбы: К.Ахметова Астана

Класы 2

мақсат

Педагог қызметі

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру формалары

Күтілетін нәтиже

тапсырма

Критерий мен дескрипт

лары

Бағалау формалар

1)Білу

Қазақстанның астаналарына шолу жасау,сипаттама беру







Жетелеу сұрақтары

Бұл ән неге арналған деп ойлайсындар?

Астана басқа қалалардан несімен ерекшеленеді?


Музыканы тыңдай отырып, ой қозғау (Астан –арман қала орындайтын А.Жорабаева)

Топпен жұмыс

1 –топ Орынбар

2 топ Қызылорда

3 топ Алматы

4 топ Астана

(мозайка құрастыру арқылы қалалардың суретін шығарады сол арқылы топқа бөлінеді)

Сипаттау баяндау шеберлігі

Барлық топқа ортақ тапсырма :

Қазақстанның астаналараы несімен ерекшеленеді? Осы қалаларды атағанда ойларыға нелер оралады?


Мәнерлеп оқу

-дауыс ырғағы,

-әуезі

Формативті бағалау

2)Түсіну

Астана қаласының





Сынақтан өткізу сұрақтары

«Сіз мысал келтіре аласызба?»


Бірлескен топ жүмысы

3 минут


Барлық топтың оқушылары мүмкіндігіне қарай баяндайды.


Оқушылардың сөз саптау деңгейін,ауыз екі сөйлеу дағдысын, баяндау шеберлігін, есте сақтау кабілетін байқау


1 –топ Астана қаласы қандай облыстармен шектелген?

2 топ Қай жылы Ақмола қаласына астана көшірілді? Неге?

3 топ Астана қаласында қандай ғимараттар бар? Олар несімен ерекшеленеді?

4 топ Бәйтерек ненің символын білдіреді? Сипаттама бер?)


Мазмұны

-ойын толық нақты жеткізуі,

- ойын толық жеткізе алмауы

Формасы:

  • Сөз саптау шеберлігі

  • Сурет желісі

Коркемдігі:

- Бояулардың үйлесімділігі

- ұйқастың сақталуы


Диагностикалық карта

ҚОЛДАНУ

Астана қаласының аз уакытта өзгеруіне не себеп екенін өмірмен байланыстыра баяндау



Сергіту сәті

«Көк тудың желбірегені» әуеніне қосыла отырып әндету. Осы әуенді тыңдау барысында ой қозғау


Қайта бағыттау сұрақтары

Ребус шешу



Осы өлеңнен не ұқтың?

Көк ту неге желбірейді?

Таласқа түссе жан мен ту жан емес маган керегі Көк тудың желбірегені деген сөздердңғ не ұқтыңдар?

Өлең жолдарынан ақынның Астанаға, қазақ еліне деген махаббатын сипаттаған тұстарын өз сөздерімен жеткізу

(оленді іштей оқыту, тізбектей оқыту, мазмұнын айтқызу)

Барлық топқа ортақ тапсырма:

Астана туралы 4 жол өлең құрастыру, немесе эссе жазу

Оқушылардың дарындылығын анықтау, сөздерді сабақтастыру шеберлігін байқау

1топ. Өз Астанаң өз қолыңмен соғылған өлең жолдарының мағынасын аш

2 топ Ребус шешу . ( төмендегі суреттерден қала атауларын оқу. Аспан, кітап, нан –АСТАНА. Алма, тау, домбыра- АЛМАТЫ) Алматы мен Астана қалалары неге қатар аталады?

3 топ Астана дегенде ойыларыңа не оралады,көз алдарыңа нелер елестейді?

4 топ Болашақтағы Астананың келбетін өз ойларыңмен бейнелеңдер.

Диагностмкалык карта

4)Талдау

Астана мен Алматы қалаларының ұқсастығын топтастыру,айырмашылығын көрсету


Қайта бағыттау сұрақтары

Бірлескен топ жұмысы

Топпен жұмыс

Астана мен Алматы қалаларының ұқсастығын топтастырады,

айырмашылығының сызбасын корсетеді,өз идеяларын дәлелдейді.

1 топ Астана мен Алматы қалаларын салыстыр (венн диаграммасы арқылы)

2 топ Астана болашақтың қаласы өз ойларыңызды дәлелдеңіз

3топ Алматы мәдени астанамыз не себептен айтылған?

4 топ. Көк ту несімен қасиетті ол қай жерлерде көтеріледі? Және қай уақытта түсірілед?і

Ұқсастық:

  • Зәулім ғимараттар, мәдени ошақтар, барлығы да жас ұрпақтың болашағы үшін

Айырмашылық:

  • Жас қала, ғимараттардың әшекейлілігі қайталанбайды. азғанттай уақытта тың жатқан қала көз тоймастай өзгерді

Диагностикалық карта,

5)Синтез

«Менің атым ҚОЖА» жаңа үлгідегі фильмі (Арман деген ауыл баласының арманынан туылған көркем фильмді көрсету)

Зерттеушілік әңгіме

Бірлескен тобы

Топпен жұмыс

білемін

Білгім келеді

үйрендім




Кестесін толтыру

Тапсырмалар барысында өз идеяларын ұсынады

Барлық топқа ортақ тапсырма

Арманның орнында сендер болсаңдар не істер едіңіздер?

Мазмұны

-идеяның болуы, болмауы

-өз идеясын дәлелдей алуы

-дәлелдей алмауы

-идеясын жеткізе алмауы


Диагностикалык карта

6)Бағалау

Астананың қазақ елі үшін құндылығын айқындау, өз сөзімен пайымдау, түйіндеу,ой қорыту



«Бәйтерек» монументінің жанына гүл отырғызу арқылы формативті бағалау

Бүгінгі алған білімнің құндылығын бағалау

Оқушыға нұсқау рефлексия

Сабақтың соңында айтқым келді.............

Барлығынан да бүгін менің қолымнан келгені...............

Мен сыныптастарымды мына жетістіктері үшін мадақтаймын......

Мені таңқалдырғаны.........

Мен өз көзқарасыммен жасай алмағаным өйткені........

Мен үшін анық болғаны...........
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Пәні:

Математика 17.11.2014

3 «а» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қайталау Кестелік көбейту және бөлу

Жалпы мақсат:

Есептерді шешу арқылы салыстыру. Көбейту амалы, көбейтудің компоненттері туралы түсінік,

білім беру Қосындыны көбейтінді түрінде, көбейтінді

қосындыны түрінде жазуды ұғындыру.

Сілтеме:

математика оқулығы. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 41, 78, 104 беттер.

Электронды оқулық, muzik.com

Оқу нәтижелері:

Оқушылардың ойлау қабілеті,шапшаңдығы,математикалық

терминдерді дұрыс айтуы дамиды

Қолданатын материалдар:

Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.

Негізгі идеясы:

Көбейту мен бөлумен таныстыру; зейінін, жадын дамыту

Әдіс тәсілдер:

Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау: Блум таксономиясы.

Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. ОҮБ: Табыс критерийлері бойынша бағалау.Өзін- өзі бағалау.

Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

1. ауызша амалдарды орында

11 – 2 = 9 12 – 4 = 8 9 + 2 = 11 8 + 4 = 12

9 + 3 = 12 7 + 4 = 11 12 – 3 = 9 11 – 4 = 7

11+ 3 = 14 14 – 5 = 9 8 + 3 = 11 9 + 5 = 14

Қызығушылықты ояту.

№2 Ұжымдық жұмыс. №2.Санды өрнектер құр және олардың мәнін тап:

4 . 2 = 8 2 . 4 = 8 16 – 12 = 4 12 + 4 = 16 6 + 3 = 9 6 : 3 = 2

8 : 2 = 4 8 : 4 2 16 - 4 = 12 4 + 12 = 16 3 + 6 = 9 6 : 2 = 3

М:Үйге қандай тапсырма берілді?

О:5,6 есептерді шығару.

М:Қане кім айтады?

О:есебімен тексерейік

Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды

Мағынаны тану.

а)5 3 = 15 Жауабы: 15 кілт. ә ) 24 : 8 = 3 Жауабы: 3 қорапқа

Оқушылар табады№1

18 ойыншық қорап 2сөреге тең бөліп

Біз алдымен бөлу мен көбейтудің компаненттерін еске түсірейік.Ол үшін:

14:2=7 20:4=5 6х4=24 30:6=5

7:7=1 5х4=20 24:4=6 5х6=30

білу

М: Егер бөлінгіш белгісіз болса қалай табамыз?

О: Бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтеміз.

№ 3 Көбейтінді қосындыны түрінде жаз:

6*4=24 6+6+6+6=24

Кестедегі қосылғыштарды жазады.


№4 Салыстыр: 6 = 3*2 3*3 > 4*2 2*2 < 5 6*4 > 4*5

түсіну

.

Оқулықпен жұмыс Жазбаша түрде есептеу

Талдау.

Дәптермен жұмыс.

№ 5. Салыстыр:

Оқушылар топпен орындайды

Кесте бойынша есептер құрастыр, оларды шығар.

№5

Кім жылдам? № 10 1) 2-ден 6 рет , 2*6 =12

2) Сәйкестікті анықта: жазылуы 4+4+4, оқылуы 4- тен 3 рет алынды.

қолдану

.
Тірек сөздер схемасы арқылы жаңа сабақты түсіндіру

Жазбаша Қосу мен азайту тәсілдерін оқып үйрену Көпбұрыш периметрін табу№5

№3

15:3=5

5х3=15 Яғни,көбейту мен бөлу кері амалдар екенін түсіндік

талдау

Суретпен жұмыс. Кенеттен сұрау

(Кері байланыс орнату.)

Есептің талдауы

М:Есеп не туралы?

М:Есепте не белгілі?

М:Есепте не белгісіз?

М:Есепті қандай амалмен табамыз?

М:Есеп толық шешілді ма?біз нені таптық?

Жауапты тапқырлықпен табу

Жұппен өзара бағалау жасайды. Екі таңбалы сандар

жинақтау

Әр топтың талдауы салыстырылып, өзара жинақтайды

Мұқият тыңдап жылдам жауап табу№6

Табыс критерийлері бойынша талдау бағаланады. Ой түйіндеу.

Үй тапсырмасын беру.

№7 ә (Кері байланыс орнату.)

Математикалық эстафета

Бағалау.

Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы толтырылады.

Рефлексиялық кезең.

Екі жұлдыз, бір тілек.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров595
Номер материала 278136
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх