Математика 3 класс" Единица площади - квадратный метр"

    

            Урок-проект по математике в 3 классе «Жили-были числа»

Тема. Единица площади - квадратный метр

Цели: познакомить с новой единицей измерения площади — квадратным метром; закреплять знание таблицы умножения и де­ления, умение решать задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника и квадрата; учить рассуждать и делать выводы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действий; устанавливать причинно-следственные связи; строить суждения об объекте, его строении, свойствах и связях, обобщат полученные сведения об использовании чисел в сказках, пословицах и поговорках, загадках.

УУД:

Регулятивные. Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения. Проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях – самостоятельно.

Познавательные. Делать выводы по аналогии и проверять эти выводы. Проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения.

Коммуникативные. Принимать участие в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию. Знать и применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Ход урока

I. Организационный момент

   Речёвка     -Мы будем на уроке думать?

                       -А может будем спать?

                       -Мы будем рассуждать?

                       -А в облаках летать?

                       -Друг другу помогать?

                       -И громче всех кричать?

- Cегодня мы подводим итог коллективной работы по проекту «Жили-были буквы». Вы нашли очень много сведений о произведениях устного народного творчества, в которых встречаются числа. Некоторые из них мы  повторим.

II. Актуализация знаний

-В сказках героям часто приходится проходить  через огонь, воду и медные трубы. Вот и мы сейчас устроим интеллектуальную разминку, пройдя через наши «трубы».

1.   Тренажёр «Преобразователи».

2.      Устный счет

«Кочки»

-Но прежде, чем мы заполним «окошечки», вспомним про число 2.

Сказки:    2 козлика.  2 Мороза.                                                                    

Пословицы и поговорки: 

2 меча в одних ножнах не поместятся.

2 медведя в одной берлоге не уживутся.

Ум – хорошо, а 2 лучше.

Старый друг лучше новых двух.

Загадки:                                                                                                         

Хоть верь, хоть не верь,

Пробегал по лесу зверь.

Нёс на лбу он неспроста

2 развесистых куста.

Каллиграфическое письмо ответов по «кочкам».

(Открываем « окошки»).

2*2--- +3----+20----:9---:3---+99 = 100

-Наши ответы помогут нам составить «маршрут» урока.

(Переворачиваю цифру 2 –знак S.)

III. Самоопределение к деятельности

- Как измерить площадь?  

(Демонстрация  кв.см,  кв.дм.)

—  Кто догадался, какой будет следующая мера? (Квадратный метр.) – демонстрация.

—  Сформулируйте тему и задачи, урока.

IV Работа по теме урока

1. Знакомство с новой меркой

—  Что такое 1 м2? (Квадрат со стороной 1м.)

—  Что удобно измерять такой меркой? (Площадь класса, кори­дора, спортивной площадки и т. д.)

—  Вспомните, сколько квадратных сантиметров в 1 дм2. (1 дм2 = 100 см2.)

—  Вычислите, сколько квадратных дециметров в 1 м2. (10-10 = 100 дм2.)

2.  Работа в тетради.

а) Запись единиц площади.

    б)  Вычисление площади класса    (a-8 м, b-7 м)

V. Физкультминутка (по видео)

VI. Закрепление изученного материала

    О числе 4

Сказки:   4желания.   4 сыночка и лапочка-дочка.                                                  

Пословицы и поговорки:

Конь о 4 ногах, да и тот спотыкается.

Без 4 углов изба не рубится.

Жить в 4 стенах.

В чистом поле 4 воли.

Загадки:                                                                                                                      

Под крышей 4 ножки,

А на крыше суп да ложки.

Утром на 4, днём на 2, а вечером на 3.

(Переворачиваю 4 – дети называют задание)

Проверка таблицы умножения и деления по занимательным карточкам (составление пары)

О числе 7

Сказки:   Белоснежка и 7 гномов.                                                                                                                               

                Волк и 7 козлят.

               Сказка о мёртвой царевне и 7 богатырях.

               Цветик-семицветик.

Пословицы и поговорки:                                                                                     

Семеро одного не ждут.

7 раз отмерь, 1раз отрежь.

1 с сошкой, а семеро с ложкой.

У 7 нянек дитя без глаза.

Загадки:                                                                                                                 

Ежедневно в 7 утра

Я трещу – вставать пора.

Что за птицы пролетают?

По семёрке в каждой стае.

Вереницею летят,

Не воротятся назад.

(Переворачиваю 7 – дети называют задание).

Аукцион по т.у.

О числе 27 – тридевятое царство.

 (переворачиваю 27 - дети называют задание).

Групповая работа ( Вычисление  площади и периметра прямоугольника и квадрата по занимательным карточкам.)

О числе 3

Сказки:   3 поросёнка.  3медведя.  3 орешка для Золушки.  3 толстяка.  3 сестры.      

Пословицы и поговорки:                                                                                                     

От  горшка 3 вершка.

Обещанного 3 года ждут.

Чтобы научиться трудолюбию, нужно 3 года, чтобы научиться лени – только 3 дня.

Загадки:                                                                                                                                

На самом перекрёстке

Висит колдун трёхглазый.

Но никогда не смотрит

Тремя глазами сразу.

(Переворачиваю 3 – дети называют задание.)

Решение примеров  № 4 с.71 за 3 минуты (по песочным часам) паралельно с решением уравнений  ( 3 ученика у доски)

Ответы примеров : 87, 84, 30, 29, 28, 9, 48, 72, 63.

Уравнения:  b:4=8      a*6=30   x-14=25

О числе 1

Сказки:   Как 1 мужик двух генералов накормил.                                                            

               Один за всех и все за одного.

Пословицы и поговорки:                                                                                                      

1 палец- не кулак.

Утром 1 час лучше, чем 2 вечером.

Не клади все деньги в 1 карман.

Лучше десятерых виноватых простить, чем одного невиновного казнить.

Загадки:                                                                                                                                 

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат.

На носу повисла капля.

Узнаёте? Это…

(Переворачиваю 1 – дети называют задание).

Тестовое задание на  мультимедийной доске.

О числе 100

Пословицы и поговорки:                                                                                                      

100 бед – ответ.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

(Переворачиваю 100 – дети называют задание)

VII. Рефлексия

—  Оцените свою работу на   уроке  по «Мишени самооценки».

VIII. Подведение итогов, оценивание.