Математика 9класс (индивидуальное обучение)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 ЮДИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Принята на заседании Педагогического Совета Протокол № 1 31 августа 2016г.

«Утверждаю» Директор МКОУ Юдинской ООШ _______________ А.И. Бобешко Приказ №  77      от «31» августа 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО МАТЕМАТИКЕ

(алгебра + геометрия)

(индивидуальное обучение)

9 КЛАСС

Донцова Елена Николаевна

Учитель математики

                                                                                                                  2016-2017 учебный год

1.      Пояснительная  записка.

     Рабочая программа  для обучающихся с ОВЗ(умственная отсталость),по адаптированной образовательной программе составлена на основании

- устава образовательного учреждения,

-положения «Об обучении на дому обучающихся по адаптированной образовательной программе для детей с ОВЗв МКОУ Юдинской ООШ».

    Рабочая программа для 9  класса математике разработана на основе программы « Математика», автор М.Н.Перова, М., «Просвещение»,2013г.  

Математика является одним из ведущих общеобразовательных предметов в специальной (коррекционной) образовательной шко­ле VIII вида.

Исходя из целей специальной (коррекционной) образователь­ной школы VIII вида, математика решает следующие задачи:

•          формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, ос­новных видах трудовой деятельности, при изучении других учеб­ных предметов;

•          максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостат­ков их познавательной деятельности и личностных качеств с уче­том индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

•          воспитание у школьников целенаправленной деятельности, тру­долюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекват­ные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Авторская программа дает только перечень тем и их основное содержание, не представляя потемную расчасовку. В рабочей программе распределение часов по темам произведено самостоятельно.

          Данная программа подготовлена в связи с тем, что количество часов по программе ( 135ч.) не соответствует количеству учебных часов по учебной сетке

(2 Х 34 = 68 ч.) индивидуального обучения

ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ:

№	Содержание (разделы, темы)	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
1.	Нумерация.	-	10
2.	Единицы измерения и их соотношение	-	19
	Единицы измерения объема	-	10
	Преобразование единиц измерения объема	-	9
3.	Арифметические действия	-	8
4.	Дроби	-	11
	Действия с дробями	-	4
	Проценты	-	7
5.	Арифметические задачи	-	10
6.	Геометрический материал	-	10
	Итого	135	68

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Нумерация  10 ч.

Вводный урок. Нумерация.

Округление до десятков

Округление до сотен

Округление до тысяч

Округление чисел в пределах 1000000

Таблица классов и разрядов

Сравнение чисел.

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Работа над ошибками

Единицы измерения и их соотношения 19 ч.

Единицы измерения объема 10ч.

Объём. Меры объёма.

Измерение и вычисление объёма куба.

Измерение и вычисление объёма параллелепипеда.

Таблица кубических мер (меры объёма).

Соотношение линейных, квадратных, кубических мер.

Проверка пройденного.

Самостоятельная работа

Запись чисел

Проверочная работа

Решение задач

Преобразование единиц измерения объема 9 ч.

Преобразование единиц объема

Сравнение единиц объема

1 куб.мм, 1 куб.см, их соотношение.

Решение задач

Преобразование единиц объема

Повторение изученного

Контрольная работа

Работа над ошибками

Повторение пройденного материала

Арифметические действия 8 ч.

Умножение и деление. Повторение

Умножение многозначных чисел

Деление многозначных чисел

Умножение чисел на двузначное число.

Деление многозначных чисел на двузначное число.

Закрепление изученного материала

Проверочная работа

Использование микрокалькулятора для всех видов вычислений

Дроби 11ч.

Действия с дробями 4 ч.

Нахождение числа по его части

Работа с микрокалькулятором

Решение задач

Сложение и вычитание десятичных дробей

Проценты 7 ч.

Понятие о проценте.

Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью.

Нахождение 1%  от числа.

Нахождение нескольких процентов числа.

Решение задач на вычисление нескольких процентов от числа.

Замена нахождения 10%, 20%, 25% числа нахождением дроби числа.

Контрольная работа

Арифметические задачи 10 ч.

Нахождение числа по 1%.

Решение задач и примеров на нахождение нескольких процентов от числа.

Умножение и деление чисел.

Запись десятичной дроби в виде обыкновенной.

Решение задач и примеров

Запись обыкновенной дроби в виде десятичной.

Решение задач на вычисление нескольких процентов от числа.

Повторение. Самостоятельная работа

Контрольная работа

Работа над ошибками

Геометрический материал 10 ч.

Геометрические тела.

Призма

Куб

Пирамида.

Шар.

Геометрические тела и фигуры.

Вычисление объёма геометрических тел. Кубические меры.

Контрольная работа

Работа над ошибками

Повторение пройденного материала

Учащиеся должны усвоить следующие базовые представле­ния о (об):

·        проценте (название, запись);

·        нахождении одного процента от числа;

·        нахождении числа по одной его части (проценту);

·        объеме прямоугольного параллелепипеда (куба); кубических единицах измерения;

·        призме, пирамиде.

Основные требования к умениям учащихся

1-й уровень

• читать, записывать и сравнивать целые числа в пределах 10000000;
• складывать, вычитать целые числа в пределах 10000000 и числа, полученные при измерении, умножать и делить их на трехзначное число;
• выполнять четыре арифметических действия с числами до 10000000 с использованием микрокалькулятора и предварительной приблизительной оценкой результата путем округления компонентов действий до высших разрядных единиц;
• выполнять четыре арифметических действия с десятичными дробями с использованием микрокалькулятора и предварительной приблизительной оценкой результата в случае, когда целые части компонентов действий не равны нулю;
• находить один и несколько процентов от числа;
• находить число по одной его части (проценту);
• решать задачи на встречное движение и движение в разных направлениях;
• решать простые и составные задачи, требующие вычисления объёма прямоугольного параллелепипеда (куба);
• измерять и вычислять объем прямоугольного параллелепипеда н кубических единицах;
• узнавать и называть геометрические тела: призма, пирамида.

2-й уровень

• читать, записывать и сравнивать целые числа в пределах 1000000;
• складывать, вычитать целые числа и числа, полученные при измерении, в пределах 10000000;
• умножать и делить целые числа и числа, полученные при из­мерении, на двузначное число (можно в пределах 10 000, 100 000);
• выполнять четыре арифметических действия с целыми числа­ми до 1 000 000 с использованием микрокалькулятора без пред­варительной оценки результата; умножение и деление на двузначное число;
• выполнять сложение и вычитание десятичных дробей с исполь­зован нем микрокалькулятора;
• находить один процент от числа;
• решать задачи на нахождение времени при встречном движе­нии (допустима помощь учителя);
• решать простые задачи, требующие вычисления объема пря­моугольного параллелепипеда (куба) (допустима помощь учите­ля );
• измерять и вычислять объем прямоугольного параллелепипеда (куба) в кубических единицах (с помощью учителя);
• узнавать и называть геометрические тела: призма, пирамида.

               Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1. Программа «Математика» 9 класс , М.Н.Перова ,  М. «Просвещение», 2013г.
2. Учебник «Математика» 9 класс, М.Н.Перова, М.Б.Ульянцева, М. «Просвещение», 2012г.

3.Математика: планирование уроков, зачеты, математические диктанты и самостоятельные работы.

Коррекционно-развивающее обучение: 5-9 классы.Т.П. Иванова, Т.В. Мордашова.

Пособие для учителей математики классов коррекционно-развивающего образования. Москва:

Школьная пресса, 2005. – 96с.

№	Название темы	Система повторения.	Словарь	К-во часов	Дата
	Первая четверть – 18 ч. НУМЕРАЦИЯ – 10 ч
1.	Вводный урок. Нумерация.	Структура десятичных дробей.	нумерация	1
2.	Округление до десятков.	Разложение чисел на разрядные слагаемые.	округление	1
3.	Округление до сотен.	Разложение чисел на разрядные слагаемые.	округление	1
4.	Округление до тысяч.	Разложение чисел на разрядные слагаемые.	округление	1
5.	Округление чисел в пределах 1000000	Разложение чисел на разрядные слагаемые.	округление	1
6.	Таблица классов и разрядов	Запись и чтение чисел.		1
7.	Сравнение чисел.	Сравнение чисел.		1
8.	Обобщающее повторение темы. Самостоятельная работа.			1
9.	Контрольная работа № 1.	Проверка знаний.		1
10.	Работа над ошибками.			1
	ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ И ИХ СООТНОШЕНИЯ – 19 ч. ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ОБЪЁМА	- 10 ч.
11.	Объём. Меры объёма.	Квадратные меры и их соотношения.	кубические	1
12.	Измерение и вычисление объёма куба.	Измерение отрезков, рёбер куба.		1
13.	Измерение и вычисление объёма параллелепипеда.	Нахождение длины рёбер параллелепипеда.		1
14.	Таблица кубических мер (меры объёма).	Свойства рёбер и граней куба и прямоугольного параллелепипеда.		1
15.	Соотношение линейных, квадратных, кубических мер.			1
16.	Проверка пройденного.			1
17.	Запись чисел.			1
18	Самостоятельная работа			1
	Вторая четверть – 14 ч.
19-20.	Решение задач.			2
	ПРЕОБРАЗОВАНИЕ  ЕДИНИЦ	ИЗМЕРЕНИЯ	ОБЪЁМА  -	9 ч.
21-22.	Преобразование единиц объёма.	Кубич. мм., кубич. см.		2
23.	Сравнение единиц объёма.			1
24.	1 куб. мм, 1 куб. см, их соотношение.			1
25-26.	Решение задач.			1
27.	Обобщающее повторение.			1
28.	Контрольная работа №2.	Проверка знаний.		1
29.	Работа над ошибками.			1
	АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ  -	8 ч.
30.	Умножение и деление. Повторение.	Умножение и деление	Множитель Произведение Делимое Делитель Частное	1
31.	Умножение многозначных чисел	Частные случаи умножения.		1
32.	Деление многозначных чисел	Частные случаи деления.		1
	Третья четверть -20 ч.
33.	Умножение чисел на двузначное число.			1
34.	Деление многозначных чисел на двузначное число.			1
35.	Микрокалькулятор.	Вычисления на микрокалькуляторе.		1
36.	Обобщающее повторение.			1
37.	Проверочная работа.	Проверка знаний.		1
	ДРОБИ -11 ч. ДЕЙСТВИЯ С ДРОБЯМИ – 4ч.
38.	Нахождение числа по его дроби.			1
39.	Сложение и вычитание десятичных дробей.	Действия с дробями.		1
40-41	Решение задач.			2
	ПРОЦЕНТЫ – 7 ч.
42.	Понятие о проценте.	Нахождение части числа.		1
43.	Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью.	Действия с многозначными числами.		1
44.	Нахождение 1% числа.	Превращение дробей в проценты.	Процент сотая	1
45.	Нахождение нескольких процентов числа.	Нахождение 1% числа.		1
46.	Решение задач и примеров на нахождение нескольких процентов от числа.	Алгоритм нахождения нескольких процентов от числа.		1
47.	Замена нахождения 10%, 20%, 25% числа нахождением дроби числа.	Нахождение части и дроби от числа.		1
48.	Контрольная работа № 3.	Проверка знаний.		1
	АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ    -	10 ч.
49.	Нахождение числа по 1%.	Нахождение 1% от числа.		1
50.	Решение задач и примеров на нахождение нескольких процентов от числа.	Умножение и деление на двузначное и трёхзначное число.		1
51.	Умножение и деление чисел.			1
52.	Запись десятичной дроби в виде обыкновенной.	Соотношение мер времени.		1
	Четвёртая четверть -16 ч.
53.	Решение задач и примеров.	Задачи на движение .	Скорость Время Расстояние	1
54-55.	Запись обыкновенной дроби в виде десятичной.	Структура обыкновенных дробей, их сравнение.		2
56.	Обобщающее повторение.			1
57.	Контрольная работа № 4.	Проверка знаний		1
58.	Работа над ошибками.			1
	ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ -	10 ч.
59.	Геометрические тела.	Куб. Прямоугольный параллелепипед.		1
60.	Призма.			1
61.	Куб.			1
62.	Пирамида.			1
63.	Шар.			1
64.	Геометрические тела и фигуры.			1
65	Вычисление объёма геометрических тел. Кубические меры.			1
66.	Контрольная работа №5	Проверка знаний.		1
67.	Работа над ошибками.			1
68.	Повторение.			1