Конспект урока по
предмету Математика (3 класс)
Тема: Письменные приёмы сложения и
вычитания в пределах 1000
Цель: обучить письменным приёмам
вычитания в пределах 1000.
Задачи:
-
обучить
учащихся выполнять письменные приёмы вычитания в пределах 1000, закрепить
умения выполнять письменные приёмы сложения в пределах 1000, решать задачи,
составляя краткую запись по условию;
-
поддерживать
интерес обучающихся к тренировочным упражнениям по табличным случаям умножения
и соответствующим случаям деления, выполнение которых будет способствовать
развитию вычислительных навыков;
-
использовать
различные формы контроля и оценивания обучающихся на уроке;
-
создавать
условия для развития внимания, математической речи обучающихся, познавательной
активности; повышения мотивации обучающихся;
-
способствовать
воспитанию ответственного отношения к выполнению заданий, доброжелательного
отношения друг к другу при совместной работе; - создавать
ситуации успеха, обеспечивающие сохранение самооценки обучающихся.
Содержание
урока
1. Организация класса.
2. Устный счёт.
( Работа выполняется с помощью Математического веера):
Обучающиеся
показывают результаты вычислений.
Индивидуальные
задания
А)
на каждый ряд выходят Помощники учителя, которые следят за правильностью
ответов;
Б)
слабоуспевающим ученикам предлагается пользоваться сводной таблицей умножения;
В)
2 ученика выполняют запись ответов на листочках.
24
: 4 · 2 (показывают промежуточный результат) – 6.
45
: 9 · 4 - 20 56 : 7 · 2 - 16 32 : 8 · 3 - 12 27 :
3 · 2 - 18
Для
демонстрации ответов к следующим заданиям кроме математического веера
понадобятся ручка, карандаш:
22
: 3 – 7 (ост.1) 38 : 6 – 6 (ост.2)
3. Сообщение темы и цели урока.
Тема
урока
-
Как вы думаете, какие действия мы будем учиться выполнять сегодня?
Ответы ребят, составление плана работы на уроке.
1. Выполнять
действие вычитания с трёхзначными числами, записывая решение в столбик.
2. Выполнять проверку
вычислений.
4. Изучение нового материала.
Работа с учебником. (М.И.Моро. Математика,
часть 2, с.60)
Работа
в парах: чтение объяснения решения.
№1 – устно (объяснить, как выполнено
вычитание)
5. Решение выражений (работа у доски)
№2.
- Расскажите, как правильно оформлять
запись решения в столбик, чтобы не допустить ошибки. Решение можно
выполнять с кратким объяснением.
Решение
проверяют Помощники: если решение выполнено верно, то помощники сообщают
об этом с места, если неверно – выходят исправлять ошибку.
6. Самостоятельная работа.
№1.1-я строчка.
-
Как выполнить проверку действия вычитания?
Консультанты выполняют только действия
вычитания и подходят к учителю для проверки. После этого можно подойти к
консультантам с вопросами.
Проверка: зачитываем только выражения на
вычитание, если вычисление выполнено верно – хлопаете, если неверно –
поднимаете руку для ответа.
Физминутка
7. Решение задач
Разминка: Рабочая тетрадь часть 2 –
с.77
(устно – выбор действия решения,------ вычисление)
№6 – Составление краткой запись к решению.
Взаимопроверка.
8.Подведение итога урока.
-
Чему научились на уроке?
Резервные
задания
№4, 2 столбик – устно
№7 – решение уравнений по вариантам (взаимопроверка)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.