Математика 2 класс. "Повторение и закрепление табличного сложения и вычитания числа 4 с переходом через десяток.

Тема: Повторение и закрепление табличного сложения и вычитания числа 4 с

переходом через десяток.

Цель: 1. Закрепить умение решать примеры с переходом через десяток;

2. Развивать вычислительные навыки, умение анализировать и решать

задачи, развивать математическую речь, мышление, логику,

познавательную активность учащихся, любознательность;

3. Воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: Карта Казахстана, индивидуальные карточки, видеофильм

Астана; учебник; тетрадь.

Ход урока

I. Организационный момент:

Психологический настрой:

Прозвенел звонок. Начинается урок.

II. Постановка темы и целей урока:

Сегодня на уроке мы будем закреплять табличное сложение числа 4 с переходом через десяток. Ребята к нам пришло на урок много гостей. Давайте их поприветствуем.

- Ребята урок наш не простой. Мы совершим с вами путешествие по нашей Республике Казахстан, а поедим мы на волшебном поезде:

Вопросы:

- В какой Республике мы живём? (Казахстан)

- Кто президент Казахстана? ( Н.А. Назарбаев)

- А как называется столица Казахстана? (Астана)

- Вы хотите поехать в Астану? (Да)

В каждом поезде, трамвае, автобусе есть контролеры, они продают билеты. Чтобы совершить наше путешествие нам тоже понадобятся билеты. У каждого на парте лежат вот такие билеты.

1. Приготовьте их для устного счета. Я буду читать задание а, вы закрашивайте то число, которое получится при ответе:

1. Закрась число, в котором: 2 дес., 1дес. 3ед., 1дес. 7 ед., 3ед., 7ед...

2. Закрась то число, которое получится при сложении:

7 + 3 8 + 3

3. Закрась то число, которое получится при вычитании:

20 – 1 11 – 3

13 – 4

Вывод: Молодцы ребята вы с заданием справились. Теперь мы можем начать наше путешествие.

2. Первая остановка «Чистюлька» минута чистописания:

Разминка для пальцев:

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик самый сильный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того …

Чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный…

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный…

Избалованный он самый.

А мизинчик хоть и мал…

Очень ловок и удал!

Откройте тетради и запишите число и классная работа

24 ноября.

Классная работа.

Пропишите число, которое получится при сложении 20 + 4 = 24

Очень хорошо и с этим заданием вы справились. Наш поезд отправляется дальше.

3. Следующая станция «Объяснительная»

Работа по учебнику:

Реши примеры с объяснением стр. 76 №1

Выпиши в один столбик примеры на сложения в другой на вычитание (Работа у доски. 2 ученика)

8 + 4 12 – 4 4 + 8 12 - 8

9 + 4 13 – 4 4 + 9 13 – 9

Вывод: Что вы заметили?

В первом столбике слагаемые поменялись местами. А от перестановки мест слагаемых сумма не изменяется.

Во втором столбике вычитание а, сложение проверяется вычитанием.

Очень хорошо давайте отдохнем:

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим

Голову поднимем выше

И тихонечко подышим

Раз, два – выше голова

Три, четыре - руки шире.

Тять, шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

4.Продолжаем путешествие. Следующая станция «Задачкина»

Реши задачу стр.76 № 4.

Читаем задачу: В ремонтной мастерской 4 легковых и 9 грузовых машин. 3 из них отремонтировали. Сколько машин осталось отремонтировать?

Задачу читаем по предложениям и записываем краткое условие.

Было – 4л. И 9г.

Отремонтировали – 3м.

Осталось - ?

1) 4 + 9 = 13 (м) было

2) 13 – 3 = 10 (м) осталось

Ответ: 10 машин осталось отремонтировать.

Разбор задачи:

Можем мы сразу ответить на вопрос задачи? (нет)

Почему? (Мы незнаем, сколько машин было)

А как узнаем, сколько было? Нужно к легковым + грузовые

Мы узнали, сколько было. Теперь можем узнать, сколько машин осталось отремонтировать. Узнали теперь, можем записать ответ.

Как можно записать решение задачи.

(4 + 9) – 3 = 10

5. Молодцы. Наше путешествие продолжается. Пока наш поезд едет мы сделаем гимнастику для глаз.

Следующая остановка «Уравнения»

4 + х = 12 11 – х = 4

Вспоминаем правила, как найти неизвестное второе слагаемое и вычитаемое.

(У доски работают два ученика) проверка.

6. Поезд продолжает свое движение и следующая станция «Выполни сам»

Самостоятельная работа по карточкам.

Запиши выражения и найди их значения:

а + 4 при а = 50; 53; 9.

Вот мы приехали и приехали в Астану показ видеофильма

Расцвел в степи, как в сказке,

Прекрасный город-сад.

Гиганты – небоскрёбы

На площади стоят.

И улицы, как стрелы.

Ведут в степную даль.

Связала части света

Стальная магистраль.

Ишим в гранит одели

И возвели мосты,

Чтоб Азия с Европой

Была у нас на «ты».

И центром мироздания

Презрев событий бег,

Над городом поднялся

Красавец «Байтерек»

Он символ обновления

Большой моей страны

Не призрак, не видение

Он – гордость Астаны!

Когда вы вырастите, мы обязательно съездим в Астану.

III. Итог урока

Ребята чем занимались сегодня на уроке?

(Мы совершили путешествие, решали задачи, примеры, уравнения)

IV. Оценки за урок с комментированием

V. Домашнее задание: Стр. 76 №4(б)

VI. Рефлексия

Если вам понравился урок раскрась лицо, которое улыбается, а если не очень то лицо с безразличием, а если нет то хмурое лицо.

Краткое описание материала

Тема: Повторение и закрепление табличного сложения и вычитания числа 4 с

переходом через десяток.

Цель: 1. Закрепить умение решать примеры с переходом через десяток;

2. Развивать вычислительные навыки, умение анализировать и решать

задачи, развивать математическую речь, мышление, логику,

познавательную активность учащихся, любознательность;

3. Воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: Карта Казахстана, индивидуальные карточки, видеофильм

Астана; учебник; тетрадь.

Ход урока

I. Организационный момент:

Психологический настрой:

Прозвенел звонок. Начинается урок.

II. Постановка темы и целей урока:

Вопросы:

- В какой Республике мы живём? (Казахстан)

- Кто президент Казахстана? ( Н.А. Назарбаев)

- А как называется столица Казахстана? (Астана)

- Вы хотите поехать в Астану? (Да)

Математика 2 класс. "Повторение и закрепление табличного сложения и вычитания числа 4 с переходом через десяток.

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

564

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Сидорова Ольга Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 7561
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

7561
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сидорова Ольга Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.