Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика 2 класс прямоугольник

Математика 2 класс прямоугольник


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ матем2 кл.doc

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
тема: Прямоугольник

Цель урока: формировать представление о прямоугольнике как о четырехугольнике, у которого все углы прямые; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение рассуждать.

Задачи:

обучающие: уточнить понятия прямоугольника и квадрата, выявить существенные признаки прямоугольника и квадрата, формировать способность к их распознаванию на основе существенных свойств

познакомить с термином «геометрия»;

развивающие: развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обогащать кругозор учащихся;

воспитательные: воспитывать общекультурную и коммуникативную компетентность, интерес к предмету.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Необходимое техническое оборудование: ПК, проектор, интерактивная доска.

Структура и ход урока


1.Организационный момент


Чтобы нам умнее стать, Мы готовы посчитать.


2. Актуализация опорных знаний

Давайте запишем число 26 января отложите тетради


Назови «соседей» числа:

, 59, … …, 75, … …, 30, …

Найди лишнее число:

4 13 27 36

Замени числа суммой разрядных слагаемых

89=80+9 74=70+4 63=60+3

Послушайте внимательно и дайте ответ:

Найдите сумму чисел 5 и 2 и прибавьте к числу 20.

Одна открытка стоит 5 рублей, сколько стоят 3 такие открытки?

Прочитайте слово, что получилось?

(геометрия) на слайде

Геометрия –зародилась в Древней Греции ; это наука которая изучает геометрические фигуры. 



3.Самоопределение к деятельности


А теперь поработаем с геометрическими фигурами у вас на партах. (на экране постепенно появляются фигуры: треугольник, четырехугольник, прямоугольник)

Покажите фигуру с одним прямым углом. Как она называется? (треугольник)

Покажите фигуру с двумя прямыми углами. Что это за фигура? (четырехугольник)

Покажите третью фигуру. Сколько прямых углов в этой фигуре? (четыре) Как называется эта фигура? (прямоугольник, четырехугольник).

Какие у нее углы? (Прямые)

Сделаем вывод это прямоугольник.

Какая фигура лишняя? (треугольник на экране исчезает).

Что общего у оставшихся фигур? (четыре угла, четыре стороны (исчезает зеленая фигура на экране)).

Что можно сказать про синюю фигуру? (прямоугольник, все углы прямые).

Назовите тему нашего урока. (демонстрация на экране)

Какая фигура называется прямоугольником?

Проверим по учебнику правильность нашего вывода на стр.14.

Выполнение задания №1 на стр.14 – устно

Фигура №3 будет прямоугольником? Но ведь это квадрат. Сказка поможет разрешить противоречие.


4. Введение новых знаний



В стране Геометрии живет очень важная фигура (на доске учитель прикрепляет квадрат), важность ее признавалась всеми жителями. При изготовлении многих вещей, форма ее служила образцом. Кого бы не встретила эта фигура на своем пути, всем говорила: «Посмотрите, какой у меня красивый вид: стороны мои все равны, углы все прямые, красивее меня нет фигуры на свете!».

- Как же зовут тебя, брат? – спрашивали встречные.

Ребята, как называется эта фигура? (квадрат) Скажите хором .

Как вы узнали? (стороны равны, углы прямые)

Ходил Квадрат по свету. Решил он поискать родственников. «Если встречу родственника, то я его сразу узнаю, ведь он на меня должен быть чем-то похож», - думал Квадрат. Однажды он встречает на пути такую фигуру (учитель прикрепляет прямоугольник из цветной бумаги на доске). Стал Квадрат к ней приглядываться. Что-то знакомое, родное увидел он в этой фигуре.

- И спросил тогда Квадрат: «как зовут тебя?».

- Вы уже знаете как называется эта фигура? Скажите хором

Вот Квадрат и спрашивает: «А мы не родственники с тобой?». «Я бы тоже рад был узнать об этом, - отвечает Прямоугольник. – Если у нас найдутся четыре признака, по которым мы похожи, значит, мы с тобой близкие родственники и у нас одна и та же фамилия.»

Стали они искать и нашли эти четыре признака сходства.

Давайте и мы их найдем.

Сравнение фигур поработайте в парах

Возьмите фигуры на партах ,рассмотрите внимательно,

Вы, ребята, догадались, чем похожи эти фигуры? Постарайтесь найти 4 признака сходства.

Давайте проверим:

Сколько сторон?

Сколько углов?

Какие это углы?

Сверните фигуры пополам совместив противоположные стороны?

Что заметили? (Они равны)

(четыре угла, все углы прямые, четыре стороны, противоположные стороны равны)

- Какая общая фамилия может быть у них? (Прямоугольники)

(Квадрат тоже прямоугольник)

Обрадовались квадрат и прямоугольник тому, что нашли близких родственников, и стали с тех пор дружить.

Физминутка

Поработали, ребятки,
А теперь все на зарядку!
Мы сейчас все дружно встали

И руками покачали,
Влево, вправо повернитесь,
Наклонитесь, поднимитесь.
Руки вверх и руки вбок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг,
И на месте стой! Вот так!
А теперь мы сядем дружно,
Нам еще работать нужно



5.Первичное закрепление знаний

Ребята, где в жизни вы встречаете прямоугольник? (крышка стола, дверь, окно, экран телевизора, интерактивная доска, кирпич телефон пенал кошелек)


6.Закрепление ранее изученного материала


  1. Решение задачи №3, стр.14.

- Прочитайте задачу №3, вслух читает….

-О чем эта задача?

-Сколько денег было у бабушки?

-Может ли бабушка истратить больше 50 рублей?

-Сколько денег она могла истратить?

-Возьмите карандаш и дополните условие задачи.

-Проверим какая задача получилась у…

У…..

-

Каким действием будем решать задачу?

Как найти оставшуюся часть? Скажите словами Нужно от целого, вычесть потраченную часть.

- Запишите решение и ответ самостоятельно.

Взаимопроверка

Давайте проверим:

Возьмите в руки карандаш, Если задача решена правильно то поставите + ; если неправильно- ;если затрудняетесь проверить ?; (на слайде )

Поменяйтесь местами и проверьте друг друга

Вернитесь на свои места

У кого +

У кого ?

Есть ли -?






Физминутка

Руки вытянем вперед,

А потом свои ладошки

Развернем наоборот

И похлопаем немножко.

А теперь одну ладошку

Развернем наоборот,

И похлопаем немножко –

Пусть другая отдохнет.

Сравнение выражений №5, стр. 14.

- Рассмотрите левую и правую части числовых выражений и скажите, как, не выполняя вычислений, можно сравнить эти выражения? (Первые слагаемые в левой и правой части отличаются на одну единицу, а вторые слагаемые одинаковые, больше будет значение того выражения, где слагаемое больше). Выполните работу самостоятельно.

Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга. Сделайте пометки на полях.

Самостоятельная работа .

Слайд : Подумайте, что лишнее на экране? (лишнее слово «длина», т.к. это величина, а остальные – геометрические фигуры). Слово «Длина» очень часто встречается в математике, обратите внимание еще раз, как пишется это слово.

Возьмите прямоугольник. Измерим стороны сверху и сбоку прямоугольника, что замечаете? разные

Как вы думаете, какую сторону называем длина?


Итог урока

Ребята , где могут пригодиться нам знания о прямоугольнике?


- Какое задание вам было трудно выполнять?

Мне понравилось как вы работали на уроке.

Оцените свою работу на полях поставьте круг нужного цвета

Зеленый все получилось

Синий были проблемы…

Рефлексия

Ребята, на доске висят 3 картинки.

Чемодан, Ксерокс.

Они означают следующее:

Чемодан – в него вы положите знания, которые повезете с собою потому, что они пригодятся вам в дальнейшем.

Ксерокс – это знания, которыми вы поделитесь с другими людьми (мамой, папой, бабушкой, друзьями, соседями и др.)

- А теперь, вы секундочку подумайте и пойдите к рисунку который выбрали по итогам сегодняшнего урока.


Домашняя работа Учебник: №6 (стр.14)

Выбранный для просмотра документ прямоугольник.pptx

библиотека
материалов
 урок математики 2 класс
Прямоугольник Четырехугольник, у которого все углы прямые
Правильно + Неверно – Затрудняюсь?
 длина Назовите, что лишнее? длина
6 5 4 3 2 1 Прямоугольником называется такой четырехугольник, у которого все...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  урок математики 2 класс
Описание слайда:

урок математики 2 класс

№ слайда 2 Прямоугольник Четырехугольник, у которого все углы прямые
Описание слайда:

Прямоугольник Четырехугольник, у которого все углы прямые

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Правильно + Неверно – Затрудняюсь?
Описание слайда:

Правильно + Неверно – Затрудняюсь?

№ слайда 5  длина Назовите, что лишнее? длина
Описание слайда:

длина Назовите, что лишнее? длина

№ слайда 6 6 5 4 3 2 1 Прямоугольником называется такой четырехугольник, у которого все
Описание слайда:

6 5 4 3 2 1 Прямоугольником называется такой четырехугольник, у которого все углы прямые

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-249642

Похожие материалы