Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Математика 5 класс "Шкала"

Математика 5 класс "Шкала"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 5 классе(Виленкин)

Тема: «Шкалы»

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Цели:

предметные: познакомить обучающихся со шкалой, штрихами, делениями метапредметные:

  1. личностные: самоопределение, смыслообразование( развитие умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи);

  2. познавательные: формулирование познавательной цели, формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

  3. коммуникативные: планирование, постановка вопросов;

  4. регулятивные: целеполагание, планирование.

Задачи:

предметные:

  1. актуализация знаний, необходимых для открытия и освоения уч-ся нового способа действия

  2. предложить пробное проблемное задание

метапредметные: предложить сформулировать проблему; познавательную цель после формулировки проблемы; организовать групповую работу по решению проблемы; организовать обсуждение результата работы групп.


ХОД УРОКА

  1. Актуализация знаний.

    • Какие геометрические фигуры изображены на рисунке??(слайд 1)

  • Что такое отрезок? (Слайд 2)

  • Н

    Слайд 4

    азовите отрезки. (слайд 3)
  • Что такое луч? (слайд 4)

  • Назовите лучи на рисунке.

  • назовите единицы измерения длины. (слайд 8)

  • как называется инструмент, с помощью которого измеряют длину отрезка? (Слайд 9)

Ребята, сейчас мы посмотрим мультфильм. (слайд 10)

  1. Мотивация. http://www.youtube.com/watch?v=8UUTj3amq1U

(фрагмент мультфильма «38 попугаев»)

Ребята, чем звери занимались в мультфильме???(ответы детей)

Правильно! Мы с вами сейчас тоже будем измерять удава. Для этого нам надо объединиться в группы.(слайд 11-12)

  1. Выход на проблему(деление по группам):

У вас на столе лежит удав и разноцветные полоски бумаги. Измерьте длину удава, который лежит у вас на столе, покажите его длину на полоске бумаги. ( для учителя: длину удава взять 36 см, группам раздать отрезки длиной 6см, 4см, 9см)

Идет работа в группах. Выступление групп (разные результаты).(слайд 13)

- Почему получились разные ответы? (т.к. разные единицы измерения)

- Хорошо, а чем похожи ваши полоски? (на них есть черточки, палочки????

- А как называются такие полоски??? (если дети называют понятие ШКАЛА, то учитель спрашивает:

- «А как проверить прав ли Ваня?? (посмотреть в учебнике, спросить у взрослых, посмотреть в Интернете).

(Если не сказали)

-«А не хотите узнать, как она называется??» А где мы найдем ответ на ваш вопрос??? (В учебнике)

-Чем мы будем сегодня заниматься на уроке. (дети выходят на цель урока)(

(шкала – это полоса с нанесенными на ней штрихами, которые разбивают полоску на равные части-деления, образуют шкалу).

- Дети называют тему урока (Шкалы)

- А сейчас давайте сформулируем цели нашего урока. Что мы хотим узнать и чему научиться на уроке?? А помогут вам слова подсказки на доске.(Что….. Как)( слайд 14-15)

(работа в парах) Объясните, как работать со шкалой .

Алгоритм работы со шкалой (дети сами его строят)

  1. Рассмотреть шкалу

  2. Посмотреть и сосчитать, сколько черточек между двух чисел.

  3. Определить чему равно одно деление.

  4. Начать определять величину(длину, вес, и т.д.)

4) Первичное закрепление. (слайд 17)

  • Задание из учебника: №108(а;б)-у,№112-у

5) Использование новых знаний в нестандартных условиях

  1. Какова цена одного деления на рисунке? (слайд 19-21)

hello_html_m21ea0833.gif

  1. Рефлексия: возврат к целям урока. Ребята, вспомните какие цели мы ставили на урок? (Ответы детей) (Возврат к вопросам подсказкам. )

  2. Самооценка. Показать на шкале, как вы поняли тему сегодняшнего урока.

  3. Д/з – по учебнику один номер(стр. 26 № 142), В скольких точках числового луча побывает кузнечик?) и дополнительно творческое задание (привести примеры нестандартных шкал)





































Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)


Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)

Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)

Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)

Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)

Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)

Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)

Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)

Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)


Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)


Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)


Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)


Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)


Карточка 5 класс. Домашнее задание по теме: «Шкалы»

Творческое задание: привести примеры нестандартных шкал(можно с картинкой)



Для рефлексии:

5

4

3

2

1

0





hello_html_1c982fce.gifhello_html_mecc9b68.gif

hello_html_mecc9b68.gif

hello_html_m3ac72592.gif

hello_html_mecc9b68.gif

hello_html_mecc9b68.gif


hello_html_mecc9b68.gif

hello_html_mecc9b68.gif


5

4

3

2

1

0





hello_html_1c982fce.gifhello_html_mecc9b68.gif

hello_html_mecc9b68.gif

hello_html_m3ac72592.gif

hello_html_mecc9b68.gif

hello_html_mecc9b68.gif


hello_html_mecc9b68.gif

hello_html_mecc9b68.gif




5

4

3

2

1

0





hello_html_1c982fce.gifhello_html_mecc9b68.gif

hello_html_mecc9b68.gif

hello_html_m3ac72592.gif

hello_html_mecc9b68.gif

hello_html_mecc9b68.gif


hello_html_mecc9b68.gif

hello_html_mecc9b68.gif












Алгоритм работы со шкалой:

Рассмотреть шкалу


Посмотреть и сосчитать, сколько черточек между двух чисел.


Определить чему равно одно деление.


Начать определять величину.(длину, вес, и т.д.)

……………………………………

Рассмотреть шкалу


Посмотреть и сосчитать, сколько черточек между двух чисел.


Определить чему равно одно деление.


Начать определять величину.(длину, вес, и т.д.)

…………………………….

Рассмотреть шкалу


Посмотреть и сосчитать, сколько черточек между двух чисел.


Определить чему равно одно деление.


Начать определять величину.(длину, вес, и т.д.)

























Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров17
Номер материала ДБ-250662
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх