680640
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМатематика 2 класс система Занкова - Периметр.

Математика 2 класс система Занкова - Периметр.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_m52a27a86.gifhello_html_64355397.gifhello_html_b085cd4.gifhello_html_m7766ca5e.gifhello_html_maa23f84.gifhello_html_m19e01c38.gifhello_html_m52a27a86.gifhello_html_64355397.gifhello_html_b085cd4.gifhello_html_m7766ca5e.gifhello_html_maa23f84.gif

Урок математики

2 класс (система Занкова)



Тема урока: Периметр многоугольника

Цели:

1. Познакомить детей с понятием периметр.

2. Учиться находить периметры заданных фигур.

3. Продолжать учиться делать вычисления, используя устные и письменные приёмы вычислений.

4. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

5. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.



Познавательные УУД


Развиваем умения


1.-самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

2. – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.

Коммуникативные УУД


Развиваем умения


1. – работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

3. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

4. – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

5. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;


Регулятивные УУД


Развиваем умения


1. – принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;

2. – принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);

3. – выполнять работу в соответствии с заданным планом;

Личностные УУД


1. – понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

2. – быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

3. – не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.








Технологическая карта урока.


п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

Организацион

ный момент


Прозвенел долгожданный звонок.

Знайка с нетерпением встречи с вами ждет.

Задания интересные приготовил для вас,

Чтобы дружно работал весь наш класс.

(слайд № 1)


Самоконтроль готовности. Реакция на учителя, внимание.

2

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Посмотрите ребята на доску и прочитайте задачки

(логические задачи).

1.Саша смелее Илюши и Вити, а Илюша смелее Володи. Кто самый смелый из мальчиков? (Саша)

2. Пётр, Кирилл и Борис играют с солдатиками, танком и пистолетом. Борис не играет и пистолетом и солдатиками, Пётр не играет с пистолетом. Чем играет Кирилл? (Борис-танк, Пётр-солдатиками, Кирилл-пистолетом) (слайд № 2)


А сейчас... Приготовьте карандаши и будем писать графический арифметический диктант.


Зашифруйте ответы к диктанту в «волшебную строчку». Если вы согласны с высказыванием - отвечаете «да» (отрезок 2 клетки).

Не согласны - отвечаете «нет» (дуга в 2 клетки).

График не должен прерываться, начало следующего ответа - конец предыдущего. Если вы не знаете, что ответить, то пропускаете 2 клетки и работаете дальше.(слайд № 3)


Разность чисел 11 и 9 равна 2.

Сумма чисел 9 и 8 равна 17.

Если 10 увеличить на 7, получим 17.

Если 16 уменьшить на 6, получим 9.

8 меньше 13 на 6.

15 больше 6 на 9.

В 1 сутках 24 часа

В 1 метре 100 дм.

1 см больше 1 мм на 9 мм.

В 1 часе 50 минут.

А теперь проверьте, правильно ли вы ответили (слайд 4)

hello_html_473f0c21.jpg



Выполняют задание, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности.


Дети читают задачи, рассуждают, доказывают.






Подготовка к арифметическому диктанту.


Пишут арифметический диктант.




Взаимопроверка и оценивание работ учащимися.




3

Постановка учебной задачи

hello_html_m4ad7d8f9.jpg

Геометрическое задание (слайд № 5)

Как называются эти фигуры? (незамкнутая ломаная;

многоугольник, четырехугольник, замкнутая ломаная.)

Что надо сделать, чтобы первая ломаная стала замкнутой? (Соединить концы линией.)

Как найти длину ломаной? (Измерить звенья и сложить.)

Отгадайте загадку.(о какой фигуре так говорят?)

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны,

Ну, пожалуй, и довольно!

Что ты видишь? - ...(Треугольник)

(слайд № 6)


Практическая работа.

У вас лежит на столах проволока. Постройте из неё треугольник. (работа в группах)

Как по-другому можно назвать, что вы построили? (Замкнутая ломаная)

Из скольких звеньев состоит ломаная? (Из трех.)

Как найти ее длину? (Измерить звенья и сложить.)

Сделайте это.

А как по-другому назвать звенья в этой фигуре? (Стороны.)

Что мы с вами нашли выражением (Сумму сторон.)

А сейчас расправьте стороны треугольника в одну линию и еще раз измерьте. Сколько получилось? (20 см.)

- Периметр – это линия, линейная величина. Чтобы найти периметр, надо сложить все стороны.

Оказывается, мы с вами нашли периметр треугольника. Так что же такое периметр? (Сумма длин сторон треугольника.)

Выражение «сумма длин сторон» договорились называть одним словом «ПЕРИМЕТР».


Так с какой темой урока мы сегодня будем знакомиться?


Какие цели мы поставим перед собой? (слайд № 7)


Рассматривают фигуры.

Дают название фигурам.

Отгадывают загадку.

Выполняют практическую работу.

Делают вывод.

Определяют тему и цель урока.






Работают в группах

4

Проблемное объяснение знаний.

Математики - народ точный и не очень любят длинные слова, они решили периметр обозначать буквой.

Как вы думаете, какую букву они придумали?

Обозначать заглавной латинской буквой «Р» (пэ).

Так что такое периметр?

Слово «периметр» произошло от двух слов: «пери» - далеко и «метрео» - измерять.

(слайд № 8)

А как найти периметр многоугольника?

Давайте прочитаем правило на странице 121 учебника.


ФИЗМИНУТКА (слайд – шоу)


Составляют план достижения цели и определяют средства.

Ответы учащихся.

Делают выводы.

Читают вывод по учебнику.

5

Первичное закрепление

У вас на столах лежат работы. Они на цветной бумаге. Определите, какую работу возьмёте вы, оцените свои способности. ( красная карточка – повышенный уровень, зелёная – среднй уровень, жёлтая – низкий)


Выполняют работу самостоятель

Но)

6

Самостоятельная работа.

Посмотрите на слайд (№ 11) и сформулируйте задание


Задание для девочек и для мальчиков (в столбик)

86 – 34 = 95 – 23 =

48 – 26 = 74 – 52 =

73 – 55 = 46 – 31 =

(взаимопроверка)

Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.

7

Рефлексия.

Продолжите фразу:

Я научился (научилась)………

Мне было интересно………

Я затруднялся (затруднялась)…………


Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.

























КАРТОЧКА

для самостоятельной работы


Найти сумму длин всех сторон ( Р - периметр) каждой геометрической фигуры.




1.







2.








3.










КАРТОЧКА

для самостоятельной работы


Найти сумму длин всех сторон ( Р - периметр) каждой геометрической фигуры.


1.








2.









КАРТОЧКА

для самостоятельной работы



Найти сумму длин всех сторон ( Р - периметр) каждой геометрической фигуры.






















































Общая информация

Номер материала: ДВ-114969

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.