Математика 1 класс Сложение и вычитание числа 1.

                                        Урок № 54/18

Дата: 11.12________________

Тема: Сложение и вычитание числа 1.

 Цель урока: познакомить с основным свойством числового ряда.

Задачи:

Образовательные задачи: закрепить умение присчитывать и отсчитывать единицы на основе числового отрезка; уточнить понятия «предыдущее» и «последующее» число; учить использовать термины в речи.

Развивающие: развивать устойчивость внимания; зрительное и слуховое восприятие; логическое мышление; умение использовать математические термины.

Воспитательные: способствовать эмоционально-волевой сфере, познавательной активности, развитию интереса к изучению математики.

Тип: унз

Мо: репрод, ч-п, о-и, фронтальный

Оборудование: учебник, тетрадь, линейка, карандаш

I Организационный момент. Психологический настрой.

Вот звонок нам дал сигнал.

Поработать час настал!

II Актуализация опорных знаний, умений и навыков. Устный счёт.

1. «Цепочка» продолжи счёт.

2. «Молчанка». Примеры на карточках – карточки с цифрами у детей.

3.  «Узнай число». Это число находится между числами 6 и 8; на 1 больше 5 и на 1 меньше 7; мои соседи – числа 7 и 9, в каком домике живу я?

Физкультминутка

Мы проверили осанку и  свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисята.
И как мишка косолапый.
И как заинька трусишка,
И как серый волк - волчишка.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся,
ёжик сладко потянулся.

III Определение темы урока. Постановка задач.

 Основное свойство числового ряда + 1, - 1.

IV  Основной этап.

1. Работа по учебнику. С 91Числовой отрезок.

Какие числа находятся справа от числа 5? (больше 5). Какие числа находятся слева от 5? (меньше 5).

Задание № 1  Какое число предыдущее? Последующее число?

На сколько увеличивается каждое следующее число? На сколько уменьшается каждое предыдущее?

Работа в тетради № 1 с 28 Заполни пропуски.

IV  Физкультминутка 

Ой, как долго мы считали

Глазки у ребят устали

Посмотрели все в окно,

Ах, как солнце высоко!

Мы глаза сейчас закроем,

В классе радугу построим,

Вверх по радуге пойдём,

Влево, вправо повернём.

А потом скатимся вниз.

Жмурься сильно, но держись!

V Первичное закрепление.

С 91 № 2 на доске таблица. Дети заполняют: если на 1 увеличить, получится следующее число.

+ 1  1    4     6   8   9    3   7   5   2                    - 1       10    8    1    4   3   7   6   2   5     если на 1 уменьшить,..

       2     *   *   *   *    *    *   *   *                               9       *

Задание № 3 используем числовой отрезок.

С 28 № 3 в тетради. Число 5 больше, чем 4, т.к. на числовом отрезке стоит после 4.    …

Задание № 4. Подготовка к решению задач.

VI Закрепление знаний.

Задание № 5 Развитие пространственного мышления. 1 и 5.

В тетради № 2 сравнение чисел и выражений.

Графический диктант № 4. Повтори рисунок.

VIII Обобщение и систематизация знаний.

Работа в парах.

Присчитывание и отсчитывание по 1. Бег по числовому ряду.

VII. Итог урока.

 Назовите знак в выражении «сумма», «разность».

Рефлексия

Какое задание было самым интересным? Где было трудно? Что для вас было новым?