Конспект урока по математике
Тема: «Доли»
3 класс УМК Школа России
1.
Мотивация к учебной деятельности
- Здравствуйте, ребята
-Я очень рада встрече с вами. Попрошу
вас выйти ко мне и встать в круг. Сегодня я пришла не с пустыми руками,я
принесла частичку лета- бабочку.Давайте очень аккуратно передадим ее по
кругу. (Отпускаю)
-Ребята, потрите ладошки. Тепло? А
теперь прикоснитесь друг к другу и поделитесь теплом(Показываю). Я хочу, чтобы
на уроке вам было тепло и комфортно!
-Спасибо.Садитесь.
- Мы начинаем урок
математики.
СЛАЙД1,2
для Г.З.
2.
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения
в
пробном учебном действии.
Устный
счет:
-Начнем нашу
работу с устного счета.Перед вами примеры.Запишите только ответы. СЛАЙД3
72:9:2=4
48:8:3=2
56:7:1=8
45:5:9=1
28:7:2=2
-Проведем
взаимопроверку. СЛАЙД4.Оцените себя.
-Чем похожи все
эти примеры? (На деление)
-Мы научились с
вами делить? (Да)
-Легко вам было
делить (Да)
-Почему (Потому
что мы знем таблицу умножения)
-А
давайте посмотрим фрагмент мультфильма «Апельсин»(видео) и узнаем, что можно
еще делить кроме чисел. ФРАГМЕНТ
-Что делали
животные ? ( Делили апельсин на части )
-Кто был
внимательным ,скажет на сколько равных частей разделили этот апельсин? (На 5).
-А кто может
сказать, как называется часть от апельсина, который получил каждый из них???
3. Выявление
места и причины затруднения
-Я вижу, что вас
это вызвало затруднение, почему? (или потому что не знаем или что-то говорят
верное…)
-В течение урока
узнаем правы вы были или нет.
-
4.Построение
проекта выхода из затруднения
-Как в песне
называют животные эти равные части? (Дольки)
-А где в жизни вы
встречали это слово? (Долька мандарина, чеснока, шоколадки…) СЛАЙД5
-Молодцы! Верно.
- Попробуйте сформулировать
тему сегодняшнего урока? (Дольки)
-Вы близки, в
математике такие равные части от целого называются ДОЛИ КАРТОЧКА НА ДОСКЕ
-Какие цели мы
поставим перед собой? (мнения учащихся)
-Узнать, что такое
доли КАРТОЧКА НА ДОСКЕ
-Научиться
образовывать и называть доли КАРТОЧКА
НА ДОСКЕ
-Начиться
сравнивать доли КАРТОЧКА НА ДОСКЕ
-А как мы можем
достигнуть поставленных целей?
-Мы сегодня
выполним с вами много практической работы. Всю работу мы с вами будем отражать
в листах самооценки.
5.
Реализация построенного проекта
- А
приходилось ли вам в жизни что то делить на доли(части)? (Да)
-Давайте вместе
разделим на доли яблоко.
-Мне нужны
помощники . (2 человека)
- Я режу настоящее
яблоко, а ВЫ нарисованное яблоко, в виде круга.
1ученик:
-Возьми яблоко,
разрежь его пополам
-Покажи одну
часть.
-Это половина
яблока или одна вторая доля.
-Как мы получили
одну вторую часть? (Разрезали круг на две одинаковые части и взяли одну из
двух)
-Сколько половин в
целом круге? (Две)
2 ученик:
-Возьми свое
яблоко. Разрежь его на четыре части.
-Покажи одну
четвертую часть яблока
-Как получили одну
четвертую часть (Разрезали яблоко на четыре части и взяли одну из них)
-Сколько четвертых
частей в целом яблоке? (Четыре).
Работа с
учебником:
-Откройте учебник на
С.92. Прочитайте текст рядом с красной чертой.
6.
Первичное закрепление с проговаривание во внешней речи.
Слайд
7,8,9,10- фронтальная работа.
-Чтобы закрепить
новое знание , я предлагаю вам потренироваться. Работаем в парах.
-У вас на парте лежат
две полоски.
-Возьмите каждый
по одной полоске.
-1 Вариант
закрасить одну вторую часть полоски.
-2 Вариант
закрасить одну четвертую часть полоски.
-Обсудите в парах
какую долю вы закрасили.
-Посмотрим, что у
вас получилось (поднимаю одну пару, спрашиваю)
-1 Вариант
-Как вы получили одну
вторую часть. (Согнули пополам)
- Сколько частей
получилось? (Две)
-
Какие они между собой? (Равные, одинаковые).
- Как назовем
долю? (Одна вторая)
2 вариант
- Как
вы получили одну четвертую часть (Пополам и еще пополам)
- Сколько
частей получилось? (Четыре)
- Какие они между
собой? (Равные)
-Как назовем эту
долю? (Одна четвертая)
-Спасибо.Салитесь.
-А теперь сравните
в парах ваши доли
1вариант-какая
доля больше?
2вариант-какая
доля меньше?
-Посовещайтесь
между собой.
-Итак:
1 вариант(1
человек) какая доля больше? (Одна вторая)
2 вариант(1
человек) какая доля меньше? (Одна четвертая)
- а теперь я вам
предлагаю поработать в микрогруппах с. 92 №2
-послушаем … эту
микрогруппу.
- Давайте
вернемся к целям нашего урока. КАРТОЧКИ
-Что такое доли
узнали? (Да)
-Научились
образовывать и называть? (Да)
-А какую ещё цель
мы перед собой ставили? (Сравнивать)
-Сравнивать.
Молодцы!
- Я попрошу
выйти моих помощников с которыми мы делили яблоки. (Вызываю 2-х
учащихся)
-Возьмите каждый
по одной доле из своей тарелки.
-Чья Доля больше?
Почему?
-Спасибо. Молодцы
-Покажите наглядно
нам на доске какую долю вы взяли? Назовите. (Одну вторую и одну четвертую
долю, на магнит прикрепляет дол доске)
-Какой знак мы
используем в математике для сравнения? (Знак равенства и неравенства)
-Сравните,
пожалуйста.
-Молодцы.Садитесь.
7.
Самостоятельная проверка с самопроверкой по образцу.
-Следующее задание
поможет вам поверить, насколько вы усвоили нашу тему Доли.
-С.93 №10
Выполняем самостоятельно.1 вариант первое задание, 2 вариант второе задание в
этом номере.
-Начали
( Самопроверка по эталону)СЛАЙД11
-Оцените себя в
листе самооценки.
8.
Включение в систему знаний и повторение.
9.
Рефлексия.
-Подведем
итоги нашей работы.
-Какую цель мы
поставили в начале нашего урока? (по карточкам)
У вас на партах лежат
цветные карточки. Зеленая карточка означает положительный ответ, желтая-
сомнения, красная- отрицательный ответ.
-Я вам сейчас буду
говорить некие утверждения, а вы поднимайте соответствующие карточки:
-Я знаю что такое
доля
-Я умею образовывать
доли
-Я умею называть
доли
-Я умею сравнивать
доли
-Я доволен своей
работой на уроке.
-Я сегодня был
активным в учебной деятельности
Дом.зад.
Полученное знание вам пригодятся при выполнении дом.задания на С.93 №9.
Самооценка.
-Ребята,
семячко от апельсина из нашего мультфильма ,благодаря нашей работе, проросло и
превратилось вот в такое дерево.
-А принесло ли оно
плоды, покажут ваши результаты.
-У кого в листе
самооценки три плюса, вы смело берете спелый апельсин и прикрепляете его к
нашему дереву. Вы молодцы, вы справились на отлично.
-У кого в листе
самооценки два плюса, те выбирают зеленый апельсин. Вы справились хорошо.
-У кого в листе
самооценки один плюс, те выбирают цветок апельсина. Вам еще надо поработать над
новой темой.
-Я вижу, что вы
сегодня славно потрудились.
Вы
Молодцы!Спасибо за урок! СЛАЙД12
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.