Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика 2 класс Тема "Квадрат".

Математика 2 класс Тема "Квадрат".

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика 2 класс

Тема "Квадрат"

Цели:

  1. дать учащимся представление о квадрате как о четырёхугольнике, у которого все углы прямые и все стороны равны;

  2. научить чертить квадрат, находить его периметр;

  3. развивать логическое мышление, пространственное воображение, умение наблюдать и сравнивать;

  4. закреплять устные и письменные приёмы вычислений;

  5. воспитывать доброжелательность по отношению к товарищам, умение сотрудничать друг с другом, готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.


Оборудование для учителя:

  • учебник,

  • оформленная доска к уроку,

  • геометрические фигуры,

  • прямоугольники из бумаги – квадраты и не квадраты,

  • танграм

для учеников:

  • рабочая тетрадь,

  • учебник (Моро М.И., Бантова М.А., Волкова С.И. Математика 2 класс, часть 2),

  • ручка,

  • простой карандаш,

  • линейка,

  • модель прямого угла, угольник

  • цветные карандаши,

  • квадраты.

Ход урока

1. Организационный момент. Самоопределение к деятельности

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Он пойдёт вам дети впрок.

Постарайтесь всё понять,

И внимательно считать.

А ещё мы сегодня будем строить и смекать

И фигуры изучать!

- Мы продолжим путешествие в удивительную страну Геометрию и познакомимся ещё с одним из её жителей. Кто помнит, что такое геометрия?

Геометрия - раздел математики, который изучает геометрические фигуры.

- Но чтобы запомнить всё, что мы там увидим, нам надо быть очень внимательными. Поэтому потренируем своё внимание и память.


2. Устный счёт.

Силу, ловкость и сноровку – развивают тренировки.

Поиграем в спортивно-математические игры.

1. Игра «Баскетбол»

- В какой сетке мячей больше? (Поровну)

- Составьте свои числовые выражения. (девочки с ответом 47, мальчики с ответом 79) (3 мин.)

Игра «Футбол» 8+4+6-10+2=10 15+5-10+8+2=20

30-5-10+4+6=25 50-20+2-20+18=30

Кому понравилась игра? Кричите – Да!


- Какое число можно выбрать как лишнее? Почему? Что можете сказать об остальных числах?

- Что объединяет все эти числа? (Двузначные)

2. Задачи на логику.

  • Какую цифру нужно перевернуть, чтобы число уменьшилось на 3? (9)

  • У девочки живут собака, кот, канарейка и золотая рыбка. Сколько у её питомцев лап, крыльев, голов, хвостов? (10, 2, 4, 4)

  • У Ани было 100 рублей. Она купила книгу за 60 руб. и ручку за 20 руб. Сколько рублей она получит сдачи? (20 руб) 100-60-20; 100-(60+20)

  • Бабушка связала 6 пар рукавичек. Сколько было рукавичек на левую руку? (6)

  • Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)

  • В семье 2 отца, 2 сына, да дедушка. Сколько всего мужчин в семье? (3)

  • У меня 3 фотографии. На 2 из них моя мама, и на 2 я. Может ли такое быть? (Да)

- Ребята, а у кого дома есть фотографии в рамках? Какую форму чаще всего имеют рамочки?

(прямоугольную) Верно. Именно с этой фигурой мы знакомились на предыдущем уроке.

hello_html_m238b0494.gifhello_html_18ebaac7.gifhello_html_18ebaac7.gif- Сосчитайте, сколько прямоугольников? (6)

hello_html_m7e47be81.gif







3. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

И вот нас встречают жители страны по которой мы продолжаем своё путешествие. (На доске различные геометрические фигуры)

- Что видите на доске? Нhello_html_272fa71e.gifhello_html_m9584440.gifhello_html_m4ac48e0f.gifhello_html_m645040c.gifhello_html_m394e1836.gifhello_html_1f8d343f.gifазовите одним словом.




- Какую фигуру можно выделить как лишнюю, почему? (круг, треугольник)

- На какие группы можем разбить оставшиеся фигуры? (Четырёхугольники и прямоугольники)

- Сколько прямоугольников? Как доказать, что это действительно прямоугольники? Какой инструмент потребуется? (угольник, или модель прямого угла)

- Как называется 1 фигура? 2?

С какой фигурой будем сегодня знакомиться? Какова же тема нашего урока? Сформулируйте.

- Давайте сравним их. Что общего и чем различаются.

а а

hello_html_m4ac48e0f.gifhello_html_m394e1836.gif

а в

4 стороны 4 стороны

4 вершины 4 вершины

4 прямых угла 4 прямых угла

Противоположные стороны = Все стороны =(потом)


- Что знаем о сторонах прямоугольника? (Противоположные стороны =)

- А знаем ли мы, какие стороны у второй фигуры. (Нет)

- Что нужно сделать, чтобы ответить на этот вопрос? (Измерить по линейке)

- А ещё как? Вспомните, как мы работали с прямоугольником. (Наложением одной стороны на другую, сгибанием)


4. Постановка учебной задачи

Возьмите такую же фигуру у себя на столе. (Учащиеся берут квадрат)

Какие действия мы должны выполнить, чтобы сравнить длины сторон фигуры?

Сравним длины сторон наложением. (Сгибаем)

- Какой можете сделать вывод? (Все стороны равны)

- Можно ли считать вторую фигуру прямоугольником? (ДА)

- Кто знает, как называется прямоугольник у которого все стороны равны? (КВАДРАТ)


ВЫВОД: Так что же такое квадрат? (Прямоугольник, у которого все стороны равны)

Давайте проверим, правильно ли мы сделали вывод. Сравним с выводом авторов учебника.

Найдите в учебнике и прочитайте, что такое квадрат. (с. 34)

- Так чем же отличаются друг от друга квадрат и прямоугольник?

- Найдите квадраты среди других прямоугольников? С.34 №1 (1,4)

Но прежде чем вы начнёте работать, давайте ещё раз проговорим, какие действия вы должны выполнить, чтобы доказать, что эта фигура - квадрат?  (Алгоритм)


Составляется алгоритм: (таблички на доске)

а) Сосчитать углы, вершины;

б) Проверить, все ли углы прямые;

в) Измерить стороны;

г) Сделать вывод, как называется?

Самостоятельная работа.

- У кого это задание не вызвало затруднения? А кому ещё не всё удалось?


Выберите из утверждений те, которые считаете верными.

  • Любой прямоугольник – это квадрат.

  • Любой квадрат – это прямоугольник.

  • Любой четырехугольник – это многоугольник.

5. Первичное закрепление во внешней речи.

А где в жизни нам встречаются предметы в форме квадрата? Назовите их.

(Учитель демонстрирует: носовые платки, салфетки, часы, бумага и т.д.)

Физминутка

Каждый день по утру

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Делать по порядку.

Весело шагать,

Руки поднимать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.


6. Включение в систему знаний и повторение.

Работа в тетрадях. Число. Классная работа.

Минутка чистописания. 123. Запишите всевозможные трёхзначные числа. (6)

- Будем учиться чертить квадрат, находить его периметр.

1 Начертите в тетради квадрат. Наибольшее однозначное число уменьшите на количество дней в неделе. (9-7=2см)

- Можно ли начертить, зная длину 1 стороны?

Что такое периметр фигуры? Кто догадался, как найти периметр квадрата?

- Сколько слагаемых? Почему? Какие они? Почему?

Р кв. = а+а+а+а

Найдите периметр квадрата. 2+2+2+2=8см

Я предлагаю вам поработать по учебнику.

4 С комментированием. У кого выполнение задания не вызвало затруднения? Кто все примеры решил сам правильно? (62, 49, 40, 3)

5 Вы можете выбрать любые 2 столбика примеров. Взаимопроверка. (16, 5, 17, 26, 8, 12)

Оцените работу своего товарища. (шкала на полях)

7. Рефлексия деятельности.

- Вот и заканчивается наш урок.

- С какой новой геометрической фигурой мы познакомились?

Какая фигура называется квадратом?

Что нового узнали? Всё ли было понятно? Какое задание было самым трудным? Самым интересным? О чём расскажете дома?

Что мы должны были научиться делать? Получилось ли это у вас?

Поднимите руку, кто теперь знает, что такое квадрат? Кому сегодня на уроке было работать легко? Оцените свою работу. (Шкала)

Выберите то предложение, которое подходит вам.

Оригами Собачка, лисёнок. Танграм

hello_html_m1db6c499.gifhello_html_m4ac1153b.gif


Танграм - «семь дощечек мастерства»— головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры


8. Д.з. с. 34 № 3, № 7.

9. Итог урока. Любой квадрат является прямоугольником? (Да) А любой ли прямоугольник является квадратом? (Нет)

Дополнительное задание (По группам)

Коля, Петя и Миша решили из квадрата сделать другую геометрическую фигуру. Коля отрезал 1 угол и получил треугольник, Петя – четырёхугольник, а Миша – пятиугольник. Как они это сделали? Попробуйте выполнить такое задание.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Урок математики во 2 классе по теме: «Квадрат».

На уроке систематизировались представления второклассников о многоугольнике и прямоугольнике. Дано представление о квадрате. Ученики учились распознавать прямоугольник и квадрат, ориентируясь на их существенные признаки. Совершенствовались вычислительные навыки и умение решать практические задачи. Развивалось логическое мышление, внимание, память.

Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров584
Номер материала 272373
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх