Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика на тему "Единицы длины" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Математика на тему "Единицы длины" (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt

библиотека
материалов
5 +2 -3 +1 -2 +3 6 ? 7 4 5 3
 5
 6р
Эталоны мер длины 1 миллиметр 1 сантиметр 1 дециметр 1 метр 1 километр
 1см - единица измерения длины
МАТЕМАТИКА ! Эта фигура – отрезок. Точки- концы отрезка. Их можно обозначить...
3. Петя измерил длину своего отрезка. Как он это сделал?  Какое число стоит...
5. Вова построил отрезок АК = 4см. Сможешь ли ты построить такой же отрезок с...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 5 +2 -3 +1 -2 +3 6 ? 7 4 5 3
Описание слайда:

5 +2 -3 +1 -2 +3 6 ? 7 4 5 3

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  5
Описание слайда:

5

№ слайда 6  6р
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Эталоны мер длины 1 миллиметр 1 сантиметр 1 дециметр 1 метр 1 километр
Описание слайда:

Эталоны мер длины 1 миллиметр 1 сантиметр 1 дециметр 1 метр 1 километр

№ слайда 9  1см - единица измерения длины
Описание слайда:

1см - единица измерения длины

№ слайда 10 МАТЕМАТИКА ! Эта фигура – отрезок. Точки- концы отрезка. Их можно обозначить
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА ! Эта фигура – отрезок. Точки- концы отрезка. Их можно обозначить буквами. А Б

№ слайда 11 3. Петя измерил длину своего отрезка. Как он это сделал?  Какое число стоит
Описание слайда:

3. Петя измерил длину своего отрезка. Как он это сделал?  Какое число стоит напротив точки К?  Какое число показывает длину отрезка? 0 9 М К 4. Измерь с помощью линейки длину отрезка Вовы. 0 7 К В МАТЕМАТИКА

№ слайда 12 5. Вова построил отрезок АК = 4см. Сможешь ли ты построить такой же отрезок с
Описание слайда:

5. Вова построил отрезок АК = 4см. Сможешь ли ты построить такой же отрезок с помощью линейки? А 0 4 К АК = 4см МАТЕМАТИКА

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ единицы длины см 1д.docx

библиотека
материалов

Тема: Сантиметр

Дидактическая цель: формирование новых знаний о единицах длины – сантиметре; создание условий для осознания и осмысления новой учебной информации

Тип урока. Урок «открытия » нового знания.

Задачи урока:

Личностные УУД: проявление познавательной инициативы в оказании помощи товарищам

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД : создание и нахождение путей выхода и проблемной ситуации; выполнение действий по заданному алгоритму, выполнение заданий с использованием материального объекта (линейки)

РегулятивныеУУД: контролирование своей деятельности по ходу и через результат выполнения задания, определение последовательности действий, умение планировать работ

КоммуникативныеУУД: сотрудничество учеников в паре, планирование совместной деятельности, взаимоконтроль

Предметные УУД: познакомить учащихся с единицей длины «сантиметр»,

научить измерять длину отрезка в сантиметрах с помощью линейки; формирование умений находить выход из проблемной ситуации; формирование умений моделировать задачи.

Методы обучения: побуждающий от проблемной ситуации диалог, подводящий к теме диалог, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный. беседа

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.

Ход урока

1.Самоопределение к деятельности (орг. момент ) слайд

Вот и прозвенел звонок

Начинается урок

Всё ль на месте?

Всё ль готово?

Ну-ка улыбнитесь,

А теперь - садитесь!

2. Актуализация учебной деятельности

-И сегодня у нас не обычный урок, а урок – исследование. А как вы понимаете слово ИССЛЕДОВАНИЕ? (Исследование – это поиск

- Вот и мы будем искать ответы на трудные вопросы и вместе находить на них ответы.

(Звучит песня из м/ф «38 попугаев» «Ужасно интересно, всё то, что неизвестно»)

-Кто узнал наших героев ?(мартышка, попугай) слайд

-Мартышка предлагает нам гимнастику для ума слайд

Устный счет

1 задание.- Помогите Мартышке решить цепочку примеров. слайд

2 задание -Составьте задачи и решите их.

- У Слонёнка 4 банана и 1 ананас. Сколько всего фруктов у Слонёнка? Слайд, ответ - слайд

- У Бабушки удава была одна монетка в 2 рубля и 4 монетки в 1 рубль. Сколько денег было у бабушки? Слайд , ответ - слайд

3 задание. Задачи в стихах: (обсудить и выбрать выражение, соответствующее решению задачи; выражения заранее написаны на карточках) НА ДОСКЕ ЗАПИСАНЫ ВЫРАЖЕНИЯ

- Чья пара готова, поднимите взятые друг с другом руки.

 Серый ёж по лесу шёл,

 На обед грибы нашёл:

 Пять – под берёзой,

Два – под осиной.

Сколько их будет в плетёной корзине?  (5+2=7)



Сколько их будет в плетёной корзине?  (5+2=7)

Как-то четверо ребят

С горки покатились.

Двое в саночках сидят.

Сколько в снег свалились?  (4 -2 =2)

        

  Шесть весёлых медвежат

  За малиной в лес спешат.

  Но один малыш устал,

  От товарищей отстал.

  А теперь ответ найди –

  Сколько мишек впереди?  (6-1=5)



Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели.

Пять румяных, наливных,

Три зелёных. Сколько их?  (5+3=8)



-Зарядка для ума закончена, а Мартышка предлагает провести зарядку для тела

ФИЗМИНУТКА

3. Подготовка к активной учебной деятельности.

-У вас на парте лежат 3 полоски. Возьмите их.

-Сравните.

-Какая длиннее? Короче?

-Каким способом можно сравнить? (На глаз.)

РАБОТА В ПАРАХ

-Как еще можно?

-Возьмите полоски, наложите одну на другую и сравните их по длине.

- Каким способом сравнивали? (Наложением.)

-Ребята, а кто-нибудь из вас знает, как в старину измеряли длину? презентация старинные мерки.

дюйм, ладонь, локоть, фут, сажень, шаг

-Давайте сделаем вывод.

- Как же можно измерять предметы? (На глаз, наложением, старинными мерами.)

4. Постановка учебной задачи. слайд

-Ребята, есть еще один способ измерения. Чтобы разобраться в нём, предлагаю провести исследование. Согласны?
Тогда начнем!

1 ряд берёт синюю полоску – мерка меньшего размера,

2 ряд берёт красную полоску – мерка среднего размера

3 ряд берёт зелёную полоску– мерка большего размера

-Вместе с соседом по парте измерьте длину стола. Для этого приложите свои мерки и узнайте, сколько раз она поместилась в длине парты. Договоритесь, как будете измерять, и кто будет отвечать.

-Откуда начнете измерение? (От края.)

-Какую длину получил 1 ряд? (учитель фиксирует результат на доске)

-Какая длина получилась у 2 ряда? (результат записать на доске)

-Какая длина получилась у 3 ряда? (результат записать на доске)

-Сравните ответы.
-Почему получилась разные результаты?
-Ребята, что же это такое? Разве у нас столы разные?
(Нет.)
-Почему же так получилось? (Разные мерки.)

-Какой вывод сделаете? (Разная мерка – разная длина.)

-Подумайте, что же нужно сделать, чтобы у всех получился одинаковый ответ? (Надо договориться и выбрать одинаковую мерку.)

-Давайте договоримся, какой полоской будем измерять длину стола?

(например, зелёной)

-Измеряем!

-Какой результат получился у1 ряда?

-А у 2 ряда?

-У 3 ряда?

-Подтвердились наши предположения?



-Люди давно, так же как и вы, столкнулись с этой проблемой и поняли, что удобнее пользоваться одинаковой меркой и создали единицы длины.

слайд(мм. см, дм, м, км)

-С одной из них мы познакомимся сегодня на уроке.

7. Постановка темы и цели урока

Откройте учебник на странице 68

-Прочитайте тему нашего урока. (Сантиметр.)

-Перед вами на столах мерка. Она равна 1 см. слайд

- Измерьте ею длину желтой полоски. Как вы будете это делать? (накладывать на палочку мерку и считать)

-Сколько см составляет длина полоски?

-Легко ли было измерять?

(Нет. Мерка маленькая, нужно запомнить, где заканчивалась мерка., чтобы отложить следующую)

-Нам понадобится для этого важный инструмент. А какой, узнаем, отгадав загадку.

Загадка:    Я люблю прямоту,

       Я сама прямая.

         Сделать ровную черту

        Вам я помогаю.

         Что-нибудь без меня

         Начертить сумей-ка.

         Угадайте-ка, друзья,

        Кто же я? - … (линейка)

-Для удобства люди изобрели замечательный инструмент – линейку. щелчок

-Возьмите её в руки

-Рассмотрите линейку.

-Что на ней изображено? (черточки и цифры)

-Что можно рассказать о расстоянии между цифрами? (оно одинаковое)

-Расстояние между цифрами равно 1 см. В математике слово сантиметр записывают сокращённо см и точку после сокращения не ставят .

ФИЗМИНУТКА

-Вспомним , что такое отрезок. Слайд

-Посмотрим как измерил длину своего отрезка Петя и Вова.

Показ учителя, как нужно прикладывать линейку, чтобы правильно измерить отрезок (Линейку приложить к отрезку так, чтобы штрих с цифрой 0 совпадал с началом отрезка. Другой конец покажет на число – это и есть длина отрезка)

-Определите длину отрезков, которые лежат на партах. Помогайте друг другу.

8. Закрепление изученного. слайд.

-Выполним практическую работу (задание № 4, с. 68). Слайд.

-Оцените работу соседа .(смайлик) слайд

Задания № 5, 6 учебника, с. 69.

-Начертите отрезки 1 ряд – 3см

2 ряд-5 см

3 ряд-6см.

10. Итог урока. Рефлексия

-С какой единицей измерения мы познакомились на уроке?
-Что было легко?
-Что было трудно?
-Кому понравился урок? Оцените его смайликом слайд



Выбранный для просмотра документ стариные измерения.ppt

библиотека
материалов
В Древней Руси измеряли c помощью аршина, локтя, сажени, версты, вершка, пяди.
локоть
 ПЯДЬ
 Не уступить ни пяди. Семь пядей во лбу.
 Сажень 1 сажень = 213 см
На Руси было два вида сажени: маховая сажень и косая сажень.
Косая сажень в 								плечах. Полено к полену – 							сажень.
 Аршин 1 аршин = 71 см
Вырос богатырь большим, Здоровенным даже: Голова у него с аршин, В плечах кос...
Для измерений часто использовали верхнюю часть пальца - вершок 1 Вершок = 4 с...
А еще рожу конька ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами, да с...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 В Древней Руси измеряли c помощью аршина, локтя, сажени, версты, вершка, пяди.
Описание слайда:

В Древней Руси измеряли c помощью аршина, локтя, сажени, версты, вершка, пяди.

№ слайда 3 локоть
Описание слайда:

локоть

№ слайда 4  ПЯДЬ
Описание слайда:

ПЯДЬ

№ слайда 5  Не уступить ни пяди. Семь пядей во лбу.
Описание слайда:

Не уступить ни пяди. Семь пядей во лбу.

№ слайда 6  Сажень 1 сажень = 213 см
Описание слайда:

Сажень 1 сажень = 213 см

№ слайда 7 На Руси было два вида сажени: маховая сажень и косая сажень.
Описание слайда:

На Руси было два вида сажени: маховая сажень и косая сажень.

№ слайда 8 Косая сажень в 								плечах. Полено к полену – 							сажень.
Описание слайда:

Косая сажень в плечах. Полено к полену – сажень.

№ слайда 9  Аршин 1 аршин = 71 см
Описание слайда:

Аршин 1 аршин = 71 см

№ слайда 10 Вырос богатырь большим, Здоровенным даже: Голова у него с аршин, В плечах кос
Описание слайда:

Вырос богатырь большим, Здоровенным даже: Голова у него с аршин, В плечах косая сажень!

№ слайда 11 Для измерений часто использовали верхнюю часть пальца - вершок 1 Вершок = 4 с
Описание слайда:

Для измерений часто использовали верхнюю часть пальца - вершок 1 Вершок = 4 см 4 мм Вершок

№ слайда 12 А еще рожу конька ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами, да с
Описание слайда:

А еще рожу конька ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами, да с аршинными ушами


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-244363
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх