Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика "Название и запись трехзначных чисел" 2 класс

Математика "Название и запись трехзначных чисел" 2 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики во 2-м классе

Тема урока: Название и запись трехзначных чисел.


Тип урока : урок повторения и закрепления


Цель: Закрепить знания в пределах 1000

Задачи:

  1. Совершенствовать умение читать и записывать трехзначные числа ,объяснять их поразрядный состав, вставлять пропущенные числа на основании знания их последовательности при счете, сравнивать их трехзначные числа и именованные, опираясь на знание нумерации трехзначных чисел;

  2. развивать память, внимание, логическое мышление, математические способности.

  3. Воспитывать любовь к предмету и трудолюбие


Оборудование: учебник , тетрадь. карточки.

Методы и приемы: Беседа, работа с учебником, упражнение, самостоятельная работа.

Ход урока

1.Орг. момент.

2. Повторение и закрепление пройденного.

3.Подведение итогов

4.Домашние задание.


  1. Орг. Момент.

Здравствуйте дети. Садитесь пожалуйста. Посмотрели все на небо, посмотрели все на землю, посмотрели по сторонам улыбнулись всем друзьям.

Меня зовут Ирина Вячеславовна. Сели все ровно тетрадку на искосок ручку на локоток. Открываем тетради и записываем число и классная работа.


Минутка чистописания: 237 856



2.Повторение и закрепление пройденного.

Назовите пропущенные числа :

* 254, …, …, …, …, …, …, …, 261;

* 900, …, 893.

- назовите предшествующее и последующее числа :

* … 48 … … 357 … … 500 …

- прочитайте числа начиная с наибольшего, т.е. в порядке убывания :

* 389, 391, 352, 347, 301, 368

2 (устно) Представить числа в виде суммы разрядности слогов.

А) 813, 58, 706, 950 Б) 437, 61, 390, 205


  • Физминутка

А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)


3 (устно). Сравни

124*99 36см * 3 м 5 см

503*305 7 м 9 см * 8 дм 2 см

749*794 5м 4 дм * 5м 6 см


5 (у доски ) составь и реши задачу

hello_html_2ca15a4b.png





6 задача.

Сережа собрал 34 кг огурцов, а Денис на 6 кг больше. Сколько собрали они вместе?





8 реши примеры и отгадай загадку. ( Примеры у доски, отгадка самостоятельно.)

Г

51+9-28

32

Т

61-8-40

13

В

42-6-7

29

О

36+44-37

43

И

76-9-82

3

Н

17+28-39

6

Д

17-9+28

36

Р

34+18+20

72

Е

53-18-16

19


29


43

32

6

19


6

19


32

43

72

3

13

В


О

Г

Н

Е


Н

Е


Г

О

Р

И

Т


3


29


29

43

36

19


6

19


13

43

6

19

13

И


В


В

О

Д

Е


Н

Е


Т

О

Н

Е

Т


3.Подведение итогов

- На сколько хорошо вы справились с данными задачами?

- Хорошо ли вы уяснили материал прошлых уроков?

- Какое задание показалась наиболее сложным ? почему?


4.Домашние задание

Стр.53№7


Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров164
Номер материала ДВ-265448
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх