Математика пәни бойичә "Санлиқ тәңликләр билән тәңсизликлә. Ипадиләр. Тәңлимиләр." мавзусиға план-конспект

Вақти:  10.09.15			Тәкшүрүлди:
Пән: математика			Синипи: 4 А / синип рәһбири: Ильясова Г.Н.
Мавзу:    Санлиқ тәңликләр билән тәңсизликлә. Ипадиләр. Тәңлимиләр. Дәрис түри: Арилаш Формиси:  Мустәқил, жүптә вә топта иш Технология: Конструктивлиқ Усуллар: проблемилиқ издиниш, өз ара тәкшүрүш вә баһалаш
Талантлиқ вә қабилийәтлик балилар билән иш: Алдин ала берилидиған тапшурмилар					Қобул қилиши төвән балилар билән иш Мәхсус йениклитилгән тапшурмилар
Пәнләр ара бағлиниш: ана тили, қазақ тили, рус тили, дуниятонуш
Асасий чүшәнчиләр: Арифметикилиқ әмәлләр		Өткән мавзу билән бағлиниши:   Язмичә қошуш вә елиш					Баһалаш: Критериаллиқ		Луғәт иши
Мәхсити:    Санлиқ тәңликләр билән тәңсизликләрни, ипадиләрни, тәңлимиләрни ажритишни вә мисал кәлтүрүшни үгитиш Вәзипиләр: 1.  Санлиқ тәңликләр билән тәңсизликләрни, ипадиләрни, тәңлимиләрни ажритишни вә мисал кәлтүрүшни әскә селиш 2. Әқлий әмгәктики төзүмини, мәхсәтлик түрдә топ билән бирликтә әмгәк қилишни, өзиниң вә өзгиләрниң әмгигини адил баһалашни билишини, пәнгә болған қизиқишини тәрбийиләш, эстетикилиқ тәләпләргә лайиқ хизмәт қилишни бойиға сиңириш, в.б. 3. Тонуп билиш, қобул қилиш, тәнқит нуқтисидин ойлаш қабилийитини вә әс, диққәт, тәпәккүр, зеһин қатарлиқ психологиялиқ процесслириниң хизмитини, нутқини, оқуш вә йезиш маһаритини риважландуруш.
Материаллиқ тәминлиниши: МЛ таблицилар Дәрислик. А3 формат, маркерлар, баһалаш тахтиси вә светофор карточкилири
Күтүлидиған нәтижиләр: 1. Сәңсизликләрниң түрлирини ажритиду 2. Ипадә вә тәңлимә түзүшни үгиниду 3. Математикилиқ тилда тоғра оқушни билиду
Этаплар	Ишниң түри вә мәзмуни							Баһалаш критерийлири. Ресурс			Оқуғучи һәрикитини уюш-ш формиси
Уюштуруш пәйти	1. Түгәлләш 2. Оқуғучиларниң дәрискә тәйярлиғини тәкшүрүш: а) материаллиқ ә) психологиялиқ 3. Топқа бөлүш							Тренинг. Критерийлар балилар билән бирликтә түзилиду			1-2 балл билән баһалаймиз
ІІ	Өй тапшурмисини тәкшүрүш вә өткән мавзуни тәкрарлаш: Блиц-соал 1. Ипадиләрниң қандақ түрлирини билисиләр? 2. 2 һәриплик вә 2 санлиқ ипадә қураштур 3. Әмәлләрниң компонентлирини ата 4. Әмәлләрниң бәлгүсиз компонентини қандақ тепишқа болиду
ІІІ	Өткән мавзулар бойичә тәкрарлаш   Көпәйтиш жәдвилини давамлаштуруп ейтиш. Баһалаш-1балл
ІV	Йеңи материални қобул қилишқа тәйярлиқ
	Муәллим һәрикити: 1. 11-бәт №1 тапшурма. 2. Әкси һесап екәнлигини дәлилләңлар					Оқуғучи һәрикити: 350+40 780-700 420+200 630-320
V	Материални мустәһкәмләш Дәрислик билән иш: №1 һесап. 100 тәңгә* 5=50 тәңгә
№2 тапшурма	№2 Соалларға дәслп жавап бериш керәк, андин бири тахтиға, қалғанлири дәптәргә ишләйду.			Оқуп, язмичә йешиду. Х+92=194   234-х=134 Х=194-92     х=234-134 Х=102            х=100
№3	№3 тапшурма  оқуғучиларға мустәқил йешишкә берилиду в2 жавави ахирида е5изч2 тәкшүрилиду			(200+300):5=100 (400-200):5=40 (600-500)*3=300 (200+100)*2=600
№4	Селиштуруш һажәт.			789   787              8*7-20   4*7+18 347  447               63:9+27  72:9-5 500   499              80*7-200   90*3+520 586  866              40:5+36    74-36:4
6-7	Еғизчә орунлиниду			Өлчәм ләрни селиштуруш
№8	Әмәлләрни орунлаш һәр балиға бирдин берилиду. ахирида жавапни бир бирини тәкшүридувә көчириду.			Мустәқил ишләйду.
VI	Өйгә тапшкрма бериш: №5 18-бәт			Күндилигигә йезивелип өз баһасини йезип баһасини алиду
Баһалаш	Баһалаш критерийлириниң нәтижиси бойичә қоюлиду			Баһалаш тахтиси вә светофор көзлири						Өзини вә өзгини объектив баһалайду
Рефлек сия	БББ			Назарәт қилиш						Синипниң түгәл қатнишишини тәминләш
Хуласә	Дәрис мәхсити