7 мин
Білу
|
Ұйымдастыру: қолайлы орта қалыптастыру.
Оқушыларды топқа бөлу. «синус,
косинус, тангенс, котангенс»
Диалогтік оқыту арқылы
Үй тапсырмасын сұрақ-жауап әдісі арқылы анықтау.
тригонометриялық функциялардың қасиеттеріне шолу жасау..
1.Қандай функцияларды тиргоно метриялық функциялар д.а
2.Таңдап алған функцияларының ,,,градустағы мәндерін табыңдар
3.Триг/фун анықталу облысы және мәндер облысы туралы айтып
өтіңдер
4.Тригонометриялық функциялардың әр түрлі ширектердегі
таңбаларын атаңдар
5. Тригонометриялық функциялардың тақ-жұптығы туралы және
формуласын жазыңдар. Мысал келтіріңдер.
6.Тригонометриялық функциялардың периодтылығы туралы.
Үйге берілген №382,383,384 есептерді интерактивтік тақтада
шығарылған үлгісіне қарап,өздерінің қатесін өздері тексереді де бағалайды.
|
«Шаттық шеңбері»
Топқа бөлінеді
«Ой қозғау»
Нақты қойылған
сұраққа қысқа нұсқа жауап береді.
Топ мүшелерінен
бір оқушы жауап береді.
Жауап берген
оқшыны топ басшысы бағалау парағына белгілеп критери бойынша бағалайды.
|
Оқушылардың
іс-әрекетін бақылау.
бақылау
Топ
басшысы бағалау парағына бағалайды.
Толық
жауап берсе-3 ұпай
Жартылай
жауап берсе - 2ұпай
Жауап
беруге тырысса-1 ұпай
|
Қорытынды
бағалар сұрақ-жауаптан кейін қойылады.
|
Кітап,
интерактив тік тақта, қосым ша әдебиет
|
10 минут
Түсіну
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
«Келтіру формулалары» туралы теориялық мағлуматтарды өздері
кітаптан ақпарат жинайды, мазмұнын түсінеді. Оның негізгі мәселесіне көңіл
аударады (келтіру формуласы)
|
«Топтастыру»
Әр
топ өздеріне берілген функциялар туралы келтіру формуласын тал дап мағынасын
ашады. «Қонаққа бару» әдісі бойынша түсіндіреді. Ой бөліседі пікір алмасады.
|
Жаңа
тақырыптың мазмұнын толық түсіндіріп ашса-3
Жаңа
тақырып мазмұнын ашса-2
Ашуға
тырысса-1
|
|
Оқулық,
кесте,
Маркер,
плакат
|
10 минут
Қолдану
|
Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану
Іс-тәжірибеде жасау дағдысын қалыптас тыру. Кестені қолданып
оқулықтан №405,407,409,410 есептерді талдау
|
«Жұптас,
ақылдас,бөліс»
Әр топ берілген
есептерді
шығарып
түсіндіреді
|
|
|
|
5 минут
Жинақтау
|
Жаңа тақырып бойынша білімдерін жинақтап постер жасайды
|
Постердің
мазмұны мен әрлеуіне көңіл бөлу, жаңа идеяларды ұсыну, салыстыру
|
Бағалау
а) постердің мағыналы болуы. б) ерекше назар аудара тын бөлігі в) есеп
шығаруда қолдана тын әдісі
|
|
|
Бағалау
|
Топты бағалау, А,В,С оқушыларды бақылау
|
А оқушыға
арналған тапсырманың орындалуы
Сол сияқты В,С оқушының
тапсырманы орындауы туралы.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.