Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Математика пәнінен сыныптан тыс жұмыс: "Жас зияткер"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Математика пәнінен сыныптан тыс жұмыс: "Жас зияткер"

библиотека
материалов

«Жас зияткерлер» математикалық ойыны.

Мақсаты:

  1. Білімділік: Оқушылардың математикаға қызығушылығын, ынтасын, зейінін арттыру, алған білімдерін тереңдету.

  2. Дамытушылық: Ой-өрісін кеңейту, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, ұжымшылдық қабілеттін дамыту.

  3. Тәрбиелік: Окушыларды ұжымшылдыққа, жолдастыққа, алғырлыққа, белсенділікке және жеке тұлға етіп қалыптастыру.

Көрнекілігі: Презентация, интерактивтік тақта.

Түрі: топтық сайыс сағаты
Типі: ойын түрінде

Жоспары:

1. Логикалық сұрақтар;
2.
«Математика және …»;
3. Сіріңкелермен ойын;
4. Ойымды жалғастыр (мақал-мәтелдер);
5. Сиқырлы әріптер (терминдер сайысы);

6. Полиглот;

7. Топ басшылар сайысы // жанкүйерлер сайысы.

Барысы:

Құрметті оқушылар! Бүгінгі сайысымызды Н.Ә.Назарбаевтың сөзімен бастайық: “Білімді, интеллектуалды адамдарсыз, озық ғылымсыз Қазақстанның перспективасы жоқ. Қазір адамдардың бәсекелестігі, білімнің бәсекелестігі, ғылымның бәсекелестігі жүруде. Бұған дайындалу қажет.” Осы сайыста көрсеткен білімдерін күнделікті жақсы оқығандарың - өздеріңнің болашаққа алғашқы қадамдарың болып табылады

Сәлеметсіздер ме, оқушылар!

Нақты ғылымдарға қызығушылар.

Естігенін есте тұтып,

Оқығанын миға тоқушылар.

Сәлеметсіздер ме, ұстаздар!

Айтар ойын тұспалдар.

Сіз оқытқан окушылардың,

Сәті келді сыналар.



Олай болса, тұрмайық,

Кешімізді біз бастайық,

Әділ бағаға қалтасы толы,

Әділқазыларды шақырайық.

Кешімізді бастамас бұрын әр топтың білімін дұрыс бағалау

Үшін әділқазылар алқасын сайлап алайық..

Әр команданы ортаға шақырып, кешіміздің өтілу тәртібімен таныстырайық.

1. Логикалық сұрақтар.

Қазір сендерге логикалық сұрақтар қойылады. Кім бірінші қол көтереді, сол команда жауап береді.,әр дұрыс жауабына – 10 ұпай.

1) Үшбұрышта үш мысық отыр. Әр мысыққа қарама - қарсы екі мысықтан отыр. Мысықтар нешеу? Жауабы: Мысықтар тең қабырғалы үшбұрыштың төбелерінде отыр. Олардың саны үшеу

2) Кірпілер алмаға таласып жатыр. Оларға көмектесуге тиін келді. Тиін әр кірпіге бір алмадан берсе, бір алма артылып қалады. Ал әр кірпіге екі алмадан берсе, екі алма жетпей қалады. Неше кірпі бар? Неше алма бар?
Жауабы: 3 кірпі бар. 4 алма бар.

3) Мектеп - бақшаға 300 кг жемістер әкелінді. Алма мен алмұрт 230 кг, алма мен апельсин 200 кг. Мектеп – бақшаға әрқайсысынан неше кг әкелінді?
Жауабы: 300 кг – 230 кг = 70 кг (апельсин)
200 кг - 70 кг = 130 кг (алма)
300 кг – 200 кг = 100 кг (алмұрт)

4) 4 жұмыртқа 4 минут піссе ,бір жұмыртқа неше минут піседі? Жауабы: 4минут
5)2 кг мақта ауыр ма, 2кг темір ауыр ма? Жауабы:бірдей

6) Төрт пен бестің арасына қандай таңба қойылғанда 4-тен артық 5-тен кем сан шығады? Жауабы: (үтір)

7) Сиыр 4 аяғымен тұрса 200 кг,2 аяғымен тұрса неше кг болады? Жауабы:200кг

8) Баспалдақ 15 басқыштан тұрады.Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші басқышты басу керек?Жауабы: 8басқышты басу керек

9) Үш майшам жанып тұрды, екеуін сөндірсе нешеуі қалады? Жауабы:(екеуі, біреуі сөндірілмегесін жанып кетті).

10) Жолаушының бір ешкісі, бір капустасы, бір қасқыры бар. Ол өзеннің бір жағынан екінші жағына екі орынды қайық арқылы өтуі керек. жолаушы ешкіні, капуста және қасқырды өзеннен қалай өткізді? Қасқырды ешкімен қалдыра алмайды, ал ешкіні капустамен қалдыра алмайтыны белглі болса?Жауабы: Ол үшін үшеуін де қадағалаусыз қалмауы керек. Бірінші қатынағанда жолаушы өзеннің ар жағына ешкіні апарады. Екінші қатынағанда жолаушы қасқырды алады, капуста қалады. Өзеннің ар жағына жеткен соң қасқырды қалдырып, ешкіні қайтадан өзеннің бер жағына әкеледі. Үш қатынағанда ешкіні қалдырып, капустаны өзеннің ар жағына апарады. Капустаны қалдырады да, өзі бер жаққа қайта оралады. Төрт қатынағанда ол ешкіні өзеннің ар жағына шығарады.

11) Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр? Жауабы: үшеу

12) Қараңғы бөлмеде майшам мен керосин лампасы бар. Бірінші не жағасыз? Жауабы: шырпы

2. «Математика және …». Командалар қиындығына байланысты тапсырмаларды таңдайды, ойлануға 1 минут уақыт беріледі.

  • Математика және биология

    1. 20: Ұлу биіктігі 10 м бағанмен жоғары өрмелейді. Күндіз 5 м-ге көтеріледі, ал түнде 4 м төмен түседі.Қанша уақытта ұлу бағанның төбесіне жетеді?Жауабы:10күн

    2. 30: Көлде лотос гүлі өседі. Бір тәуілікте ол қақ бөлінеді де , бір гүлдің орнына екі гүл пайда болады.Тағы бір тәуіліктен кейін тағы да екіге бөлінеді. және тағы сол сияқты.30 тәуіліктен кейін көлдің беті гүлге толды. Қанша уақытта көлдің беті жартылай гүлмен толады? Жауабы:15 тәулік

    3. 40: Бактериялар қақ бөлу арқылы көбейеді. әр бактерия минут сайын қақ бөлінеді. Егер колбаға 1 бактерия салсақ ол 1 сағатта бактериямен толады. Егер алғашқыда 2 бактерия болса, онда колба қанша уақытта толады? Жауабы:30 минут

    4. 50: 9 бірдей торғай 1001 ден аз дәнді шұқиды, ал 10 торғай 1100- ден артық дән шұқиды.Әр торғай қанша дәннен шұқып жейді? Жауабы:111 дәннен шұқып жейді



  • Математика және тарих.

      1. 20: Ертеден ұзындық өлшеміне не алынбады десеңші: қадам, оқ жетер жер, шынтақ және алақан. Аз қашықтықты өлшеуге бармақтың буыны қолданылған. Бұл өлшемнің атауы голланд тілінен аударғанда «бармақ» дегенді білдіреді. Бұл қандай ұзындық өлшемі?

      2.  30: Бұл есепті тарихи деп қарауға болады, себебі қазір ондай таразы қолданылмайды. «бір таразыға дөңгелек ірімшікті салды, ал екіншісіне дөңгелек ірімшіктің ¾-ін және килограмдық кірді салды. Сонда теңбе-тең болды. Дөңгелек ірімшік қанша тартады?і» Жауабы: 4кг

      3.  40: ХІХ ғасырда өмір сүрген ұлы математик Карл Гаусс жас кезінен математикаға қабілеті зор болды. Ол үш жасында әкесінің есептеуден жіберген қателерін түзеткен,- дейді.Жеті жасынан ол мектепке барды. Ол кезде бір сынып бөлмесінде бірнеше сынып оқушылары дайындалатын. Үшінші сынып оқушыларымен жұмыс істеу керек болғандықтан, бірінші сынып оқушыларына 15*15, 12*12 сандарды көбейтуді тапсырады.Мұғалім тапсырманы айтып болмастан, кішкентай Карл өзінің парағына жауапты жазып мұғалімнің үстеліне қояды.Сендер 15*15,12*12 сандардың көбейтіндісін тез таба аласыңдар ма? Жауабы:15*15=225 , 12*12=144

      4. 50: Біз қазір қолданып жүрген цифрларды арабтар Үндістаннан әкелген. Ежелгі Грецияда цифрлар үшін арнайы белгілердің орынына әріптер қолданылған. Ежелгі грек цифрлары тарих қойнауында қалды, ал ежелгі рим цифрларын біз әлі күнге дейін қолданып жүрміз. Рим цифрларын I, C, M, X, V, D, араб цифрларымен 1, 5, 10, 50 , 100, 500, 1000 сәйкестігін табыңдар. Жауабы: 1- I, 5- V, 10- X, 100-C,500- D, 1000- M

3. Сіріңкелермен ойын. әр тапсырмаға -20 ұпай

Сіріңке шилерінен үй жасалған (суретті қара).Бір шиді қозғау арқылы үйді екінші жағына бұру керек.

hello_html_6edb6079.pnghello_html_m6f1e53a5.png





















Сіріңке шиінен істелгенбалық жүзіп барады(суретті қара). Үш шиді қозғау арқылы балықты қарама қарсы бағытта қалай жүзгіземіз?

 

Теңдәктің оң жағындағы шилерге тиіспей,сол жағындағы шилердің біреуін ғана(тек 1ши) жылжыту арқылы теңдікті теңестіру керек.

hello_html_m2a2404c7.pnghello_html_44949591.png















4. Ойымды жалғастыр. (мақал-мәтелдер);

Топтар кезекпен жауап береді,әр дұрыс жауабы топка 10 ұпай әкеледі.

1. Жеті жұрттын тілін біл, (жеті түрлі білім іл.)
2. Білекті бірді жығар, (білімді мыңды жығар )
3. Екі жақсы қас болмас, (екі жаман дос болмас)
4. Досынды үш күн сынама, ( үш жыл сына)
5. Бір елі ауызға, ( екі елі қақпақ )
6. Жүз сомын болғанша, (жүз досың болсын)
7. Отыз тістен шыққан сөз, (отыз рулы елге тарайды)
8. Білгенің бір тоғыз, (білмегенің тоқсан тоғыз)
9. Бір кісі қазған құдықтан, ( мың кісі су ішеді)

5.«Сиқырлы әріптер»
Мына әріптерден неғұрлым көп математикалық терминдер жазыңдар.




С


І


Р


К


Б


Ы


И


Т


Ұ


Ш


Ү


Н


Е


Әр терминге – 5 ұпай.

6. Полиглот.

1 – жүргізуші: Егер жауабы дұрыс болып, аудармасы жоқ болса, 2 ұпай алынады. Ең көбі – 5 ұпай.

Доп емес, дөңгелек емес,

Ұқсас бірақ достарым.

Фигура ол ең негізі

Дәл жауапты қостадым.

(шеңбер – окружность - circle)

Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,

Ұзындығы жазулы тұр бойында.

(сызғыш - линейка - ruler)

Алды-артымыз шексіз де

Жете алмайсың біздерге.

Сәулеменен кесілді

Шыққан тегін білсе де.

(түзу - прямая - line)

Көк құтанша ақ айдында,

Бір аяқпен тұрады.

Тұмсығымен ол мұнда,

Шыр айналып шығады.

(циркуль – циркуль - сircle)

Нәрселерді санағанда,

Керек ол бізге ауадай.

Айтыңдаршы бұл қандай сан

Жан-жағыңа қарамай?

(натурал сан – натуральное число – natural number)

Атадан он баламыз

Бір-бір жастан арамыз.

Қосылып кейде басымыз

Азайып кейде қаламыз.

Бөлініп кейде арамыз

Көбейіп те аламыз.

(цифрлар – цифры - figure)

7. Топ басшылар сайысы. // сонымен қатар жанкүйерлер сайысы.
Пантомима /теріс сан және бөлшек ұғымдарын іс-қимылмен көрсету/

/циркуль және процент ұғымдарын іс-қимылмен көрсету /

Жанкүйерлерге сұрақтар: Берілген суретте неше үшбұрыш бар?



hello_html_m319f6de7.png

Санаңды сенің толтырар,

Есептану пәні бар.

Сабағынды егер оқысаң,

Өмірде саған жол болар.

Сайысымыздың соңғы сәті таяп қалды.

Ал, қазыр әділқазылар сөз алады.

Сайысымыздың жеңімпаздарың анықтап,

Мақтау қағаз, сыйлықтарын тапсырады.



Қорытынды. Әділқазылар алқасы ойын жеңімпазын анықтап, марапаттайды.

7



Общая информация

Номер материала: ДВ-105264

Похожие материалы