285275
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыМатематика Приемы вычисления вида (2класс)

Математика Приемы вычисления вида (2класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

Математика 2 класс

Тема урока: «Приемы вычислений для случаев вида 30-7»

Цели урока

  1. Обучающая: познакомить детей с приемами вычислений для случаев вида 30-7;

совершенствовать вычислительные навыки умения решать задачи; закрепить изученные приемы сложения и вычитания в пределах 100.

  1. Развивающая: развивать познавательный интерес и умение делать выводы, основанные на выполненных действиях.

  2. Воспитательная: воспитывать у детей чувства товарищества и взаимопомощи, ответственности.

Оборудование.

Учебник «Математика», 2 класс ; запись музыки для физкультминутки, презентация к уроку.


Этапы урока

Ход урока

Примечания

1. Организационный момент.
















2. Устный счет.





























3.Сообщение темы и целей урока.









4. Работа над новой темой.











































  1. Работа по учебнику.
























6.Физкультминутка.

















7.Закрепление.

































8.Подведение итогов урока






Домашнее задание

- Здравствуйте, ребята!

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

- Откройте тетрадки, запишите число, «Классная работа».

- Сегодня урок у нас не совсем обычный.

Где играют дружно,

Считают умело,

Там и сказке можно

Появиться смело.

- Я пригласила в гости одного из героев известной сказки Шарля Перро. Но чтобы он к нам пришел, нужно выполнить задание. (Слайд№2) hello_html_m75045f71.gif

- Герой светлый, добрый.

- Золушка не просто пришла к нам на урок. Она будет радоваться вместе с нами, если на небе выглянет солнышко. Давайте разгоним тучи. Посмотрите на круговые примеры.

- С какого числа начинаем разгонять тучи? (Разгонять тучи начинаем с числа 32)

hello_html_m30106ede.png


- Если бы вы неправильно ответили, то солнышко не порадовало бы Золушку своим сиянием.

- Молодцы, вы справились с заданием Золушки. И она попросила меня объявить тему урока.

hello_html_m17a3dd02.png

- Что можем сказать про число 30? (двузначное, круглое)

Мы будем смекать!

Мы будем решать!

Новые приемы вычислений

Будем изучать!


- Сколько пучков палочек? (3)


hello_html_305e72ff.jpg

- Сколько палочек в каждом пучке? (по 10)

- Сколько всего палочек в трех пучках? (30, т.к. это 3 десятка)

- А сейчас вычтем из 30 - 7. Как мы будем это делать?

- Нужно ли для этого развязывать все пучки? Сколько достаточно развязать? (можно из одного пучка вычесть 7 палочек)

hello_html_m7feb421f.jpg

- Сколько осталось палочек? (2 пучка палочек по 10 и еще три палочки)

- Какое это число? (23)

Выполним эту операцию на числах. Запишите в тетрадь:

30-7= 20+(10-7)=20+3=23

Объяснение.

- Что мы делали с палочками? (отделили 1 пучок)

- Какое это число? (10)

- Значит, заменяем число 30 удобными слагаемыми 10 и 20.

- Что сделали после этого? (Из 10 вычли 7, осталось 3)

- 20 – это оставшиеся два пучка.

- К 20 прибавили разность чисел 10 и 7.

- Итак, для того чтобы из 30 вычесть 7, надо 30 разложить на удобные слагаемые 20 и 10, вычесть 7, прибавить разность к 20.

- Задания Золушка оставила в учебнике на странице 51, откройте учебник. Посмотрите на №1. Давайте порадуем Золушку своими ответами. Кто начнет?

70 – это 10 и 60

100- это 10 и 90

60 – это 10 и 50

- Молодцы, ребята!

- Для чего мы это делали? Чтобы удобно было выполнять следующее задание.

Задание №2 (письменно)

-Вычислим, объясняя устно. Распределив примеры в два столбика.

По сколько примеров будет в каждом столбике? (по 2)


50-6= 44 90-3= 87


70-4= 66 100-9= 91

- Вы быстро справились с этими примерами.

- Задание №3 Золушка предлагает нам выполнить самостоятельно, по вариантам. Первый вариант выполняет 1 столбик, второй вариант выполняет 2 столбик . В своей тетрадке, продолжая запись предыдущих столбиков. Какой он будет по счету? (третий)

Первый вариант, поднимите руку, второй вариант, поднимите руку. Кому нужна помощь?

- Проверьте работу.

Встали.

Мы писали и решали.

Глазки наши подустали.

Мы зажмурим глазки крепко.

Раз!

Открывает глазки класс.

Вверх посмотрим дружно мы

Посчитаем: раз, два, три!

Вниз посмотрим на четыре.

Глазки к полу опустили.

Мы на пять посмотрим влево.

Будем делать мы умело.

Вправо смотрим. Это шесть.

А теперь прошу всех сесть.

Отдохнули и теперь

Будем все решать смелей.


Задача 4.

- Прочитайте текст задачи.

- Прочитайте условие задачи

-Прочитайте вопрос задачи?

Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? (нет)

- Почему? (мы не знаем, сколько парт покрасил ученик)

- Можем узнать?

- Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько парт покрасил ученик?

- Составим краткое условие к задаче.


М. – 10 п. ?

У. - ?на 3 п м.


  1. 10-3= 7 (п.) – покрасил ученик

  2. 10+7 = 17 (п.)

- Ответили на вопрос задачи?

- Что можем записать? (ответ задачи)

- Продиктуй, что запишешь?

Ответ: 17 парт они покрасили за день.

- Молодцы, ребята!

- Мы порадовали Золушку. Она сияет звездочками -снежинками.

- А что обозначают звездочки-снежинки в 6 задании?

(в выражениях вместо * поставить знаки «+», «-»)

- Если вам понятно, выполняем задание. Кто затрудняется, поднимите руку. Золушка просила меня вам помочь.


- Посмотрите, Золушка тоже выполнила это задание. Давайте вместе проверим, все ли вы сделали правильно.


- Давайте еще раз вспомним, как из круглого числа вычесть однозначное число.

- Что еще мы делали сегодня на уроке? (решали примеры и задачи)

- А сами сможете поставить вопрос к задаче? (зачитываю условие задачи №5 стр. 51)

- Сможете сами записать решение в тетради?

- Сделайте это дома.

Слайд


- А №3, 3 и 4 столбики это задание от героини сказки Шарля Перро. Кто это? (Золушка)

- Чем вам понравился урок?

- Молодцы, ребята!

Слайд .

Слайд №1




Слайд №2





Слайд №3









Слайд №4

















Слайд №5






















Слайд№6















Слайд №7


















Слайд №8






































































Слайд №7


Музыка





Слайд №8







Слайд №9






Слайд №10














Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.