ПРОВЕРКА УМНОЖЕНИЯ ДЕЛЕНИЕМ (с. 17)
Цели: научить выполнять проверку умножения делением, закреплять решение задач с долями и величинами: цена, количество, стоимость; совершенствовать вычислительные навыки и умение находить значение выражения с двумя переменными.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счёт.
1. В устный счет на уроке включить игру «Круговые примеры»:
32 · 3 96 + 4 98 – 33 · 2
62 : 2 31 – 7 100 – 2 · 19
24 · 3 72 : 8 9 · 9 + 17
III. Работа над новым материалом.
27 · 3 = 81
Учащийся. Надо произведение разделить на один из множителей: 81 : 3 = 27. Сравниваю полученный результат с другим множителем: 27 = 27. Эти числа равны, значит умножение выполнено верно.
84 : 3 = 28
Учащийся. Умножаю частное на делитель: 28 · 3 = 84. Сравниваю полученный результат с делимым: 84 = 84. Эти числа равны, значит, деление выполнено верно.
Аналогично комментируются другие примеры.
V. Работа над пройденным материалом.
1. Решение задач.
№ 3 с.17
Задачу № 4 дети решают самостоятельно.
№ 3 с.21
№ 4 с.21
№ 5 с.17
Задание учащиеся выполняют с комментированием на доске и в тетради. Дети должны прочитать задание, а каждый из вызванных учеников объяснить, как он находит значение выражения при заданном значении буквы.
Учитель. Найдите значение выражения с : d.
Ученик. Если с = 80, а d = 4, то получаем пример: 80 : 4. Ответ равен 20.
Ученик. Если с = 20, d = 1, то получаем пример: 20 : 1. Ответ равен 20.
Ученик. Если с = 40, d = 2, то получаем пример: 40 : 2 = 20.
VI. Итоги урока.
Домашнее задание: с. 17, № 6, №9 с.21
