Математика 3 сынып Мың көлеміндегі натурал сандарды оқу, жазу және салыстыру

Оқу ісінің меңгерушісі:

Математика 3 сынып		Уақыты:	Кабинет:		Мұғалім:
Сабақтың атауы		Мың көлеміндегі натурал сандарды оқу, жазу және салыстыру
Сілтеме		Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
Сабақтың жабдығы		Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
Жалпы мақсаттар		Үш таңбалы сандарды ауызша есептеу тәсілдерімен таныстыру, сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеу жұмысын жалғастыру, есептей білу дағды, машықтарын жетілдіре   түсу, сабаққа деген қызығушылығын арттыру, ойлау қабілетін ұштай  түсу. Керекті құрал:  оқушылардың сызғыш, қарындаштары.
Оқыту  нәтижесі
Топқа бөлу		Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс-әрекеті
Ынтымақтастық атмосферасы		Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу!		Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
Үй тапсырмасын сұрау		Ауызша есептеу тәсілдерін қайталауға ойындар. 100 көлеміндегі қосу, азайту дағдыларын пысықтау.
Қызығушылықты ояту		Түлкі мен қасқыр”. Екеуі тегін балыққа тап болады. Қасқыр айтады “Мен математикаға нашармын, балықты сен бөл” дейді түлкіге. Сонда түлкі саған біреу, маған екеу, саған үшеу, маған төртеу т.с.с. Ең соңында жиырма балықты өзіне салады. Кім көп алды және қаншаға артық алды? Қасқыр-100 Ж: Ең көп балықты түлкі алды -110, 10 балыққа артық.
Мәтінді тізбектеп оқу Мақсат қою кезеңі: Тақырыбымен мақсатын хабарлау. Ондықтармен жүздіктермен мыңдықтармен санау. Ауызша жұмыс:  Келесі сандарды оқы: 17, 602, 96, 300, 985, 1000. Бұл сандарда барлығы неше бірлік, неше ондық және неше жүздік бар. Әрбір разрядта неше бірлік бар? Жаңа сабақ:  Оқулықпен жұмыс: Толықтыр:   1)     Таңда:   2) Құрастыр:    Өздік жұмыс: ( 3 топқа бөлініп) Сандарды жаз: жиырма төрт, жетпіс үш, жүз он алты, бес жүз қырық төрт,жеті жүз сегіз.   (24,73,116,544, 708) Берілген сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде көрсет: 78, 96, 234, 459, 627, 961.   ( 78 = 70+8;  96 = 90+6; 234= 200+30+4;  т.с.с.) Салыстыр: 29    92                     16 см    32см                           1кг      356г 451    469                 293 см    300 см                      1ц       200 кг             302    328                 28 см      40 дм                        1т       695 кг 4.      Бірдей қосылғыштары бар қосындыларды жазып, олардың мәнін тап:        6 +6+6=18                     9+9=18                                   4+4+4+4+4=20
Сергіту сәті	Үйшікте мына бір сәулетті Тұратын қай мықты әулеті? Мен– тышқан-шиқылдақ, Мен– қоян-желаяқ, Мен– түлкі-керіммін, Мен– қасқыр-серімін. Бәрімізтұратынкөңілді, Қажетті сәулетті көр үйді!			Оқушылар сергіп алады
Жаңа сабақты пысықтау: түсіндіріп шығару.	6. Шаруа қожалығында 57 сұр қоян, 30 ақ қоян  және 8 қара қоян бар. Шаруа қожалығында барлығы неше қоян бар?   (Бұл сұраққа бірден жауап беру мүмкін бе? Жауабын табу үшін не істеу керек? Қандай амалды пайдалану керек?) Қысқаша жазылуы: Сұр қоян – 57                                             Шешуі:  57+30+8 = 95 Ақ қоян – 30            ?              Жауабы: Фермерде барлығы 95 қоян болды. Қара қоян - 8 7. Айнұр 175 шие терді. Олардың 23-ін ол жеп қойды. Содан кейін ол тағы 7 шие терді. Айнұрда барлығы неше шие болды? ( Есептен нені табу керек? Бірден жауап беру мүмкін бе? Есепті дұрыс шығару үшін не істеу керек? Есеп қандай амалмен шығады?)    Терді – 175 шие                                 Шешуі: ( 175-23) + 7 = 152+7= 159    Жеді – 23 шие                ?                Жауабы: барлығы 159 шие болды.    Тағы терді – 7 шие
Ой толғаныс	8. 78-х=22                              у+420=670                      z-90=140 Х=78-22                             у=670-420                       z=140+90 78-56=22                           250+420=670                  230-90=140 Х=56                                     у=250                              z=230 Өз беттерінше:   9.   Сынық сызықтың ұзындығын тап:      (4см + 3см +8см =15см)
Үй тапсырмасы	Тапсырмаларды орындау:   4 есеп. Амалдарды орында: 450+260=710        380-190=190       320см + 670см=990 506+280=786        932-621=311       505 мин + 180 мин=685 130дм-75дм=55дм                             610тг-220тг=390тг					Күнделіктеріне жазады
Бағалау	Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.