Математика. 2 сынып Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту (26+30, 56 – 30 )

Атырау қаласы   №35 мектеп-гимназиясының

                                                                        бастауыш сынып мұғалімі

                                            Айтжанова Айгерім Махамбетқызы

Математика     2 сынып

Сабақтың тақырыбы:  Қосу және азайту  (26+30, 56 – 30 )

Сабақтың мақсаты:  Ондықтарды ондықтарға қосуға және ондықтардан ондықтарды азайтуға негізделген есептеу тәсілдерімен таныстыру; екі амалмен шығарылатын есепті және ондықтан аттап қосу мен азайту тәсілдерін енгізуге дайындық жүргізу; амалдардың орындалу ретін анықтауға машықтандыру, теңдеуді шешудің «сынап көру» тәсілін пысықтау.

I.Ұйымдастыру сәті

Математика сабағын,

Жақсылап ұғып аламыз.

Сәулесі деп сананың

Мәнінен ой табамыз.

II.    Тірек білімді еске түсіру

  а)-1-ден 30-ға дейін санау(тура және кері)  Саннан (28, 43, 54) кейін  келетін санды ата.

     -Санның (30, 55, 79) алдындағы санды ата.  Санның (50, 76, 94) көршілерін ата.

     -Сандар қатары (21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30) берілген.

     -Сандардың жаңа қатарын құрыңдар, сонда сандардың ондықтары 3, ал бірліктері алдыңғыдағыдай болсын.

     -Не шықты? Сандардың жаңа қатарын атаңдар(31, 32, ..., 40). Екінші қатардың сандарын неше бірлікке арттырдық?

III.Сабақтың тақырыбын және мақсатын хабарлау. -Бүгінгі біздің сабағымызда ертегілер еліне саяхатқа шығамыз. Біз «Шалқан» ертегісін білеміз бе?

-         Әрине, білеміз

-         Олай болса, ертегіні еске түсіріп алайық.

-         Ертегі кейіпкерлері бізге қонаққа келіп қалыпты. Өздерімен бірге тапсырмалар алып келіпті.

Оқулықпен жұмыс

№1 Оқулықтағы  суреттер бойынша түсіндіру жұмысы ұйымдастырылады.Оқушылардың өздігінен екі таңбалы санға ондықтарды қосудың және азайтудың ерекшеліктері туралы қорытынды жасауы қажет.

        Ондықтарға ондықтарды қосады.

         Ондықтарды ондықтардан азайтады.

1.      Атайдың тапсырмасы.   

 «Кім зерек?»   №2 есеп

Мысалы:

     -53 және 30 сандарының қосындысы; Бірліктерге бірліктерді қосу;

     -Нәтижені сол жақтан екінші орынға жазу;Ондықтарды ондықтарға қосу;

     -Нәтижені сол жақтан бірінші орынға жазу ;Қосындының мәні 83.

 53 + 30     83 – 30  35 + 40    75 – 40  46 + 50   96 – 50                                    

2.      Әжейдің  тапсырмасы. 

«Тез есепте!»

№3. Амал компоненттерін еске түсіріп, шешуін дәптерге орындап,тексергенде кеткен қателерді талдайды.

(20 + 5) + 60                       (60 + 4) – 40

(70 + 9) – 40                          (20 + 2) + 50

3.      Қыздың тапсырмасы:  «Теңдеуді шеш»

6 + а = 10                   10 – a = 6           a – 6 = 4

4. Күшіктің тапсырмасы:  «Есепте»

I топ                                                            II топ                                          III топ

Шарты:                                                        Шарты:                                   Шарты:

Болғаны – ?                                                Болғаны – 12қ.                         Болғаны – 12қ.

Бергені  –  2 қ.                                            Бергені  –  2 қ.                          Бергені  –  ?

Қалғаны  - 10 қ.                                          Қалғаны  - ?                             Қалғаны  - 10 қ.   10+2=12(қ)                                           12-2=10 (қ)                                 12-10=2(қ)

Жауабы: 12 қ болды.                                Жауабы: 10қ қалды.                   Жауабы: 2қ берді.

4.      Мысықтың тапсырмасы:  Сағаттардың тілдері қалай орналасуы тиіс?

6. Тышқанның тапсырмасы:    № 6 есеп

59 бен 63- тің арасындағы сандарды өсу ретімен жаз.

- Балалар, біз шалқанды алуға көмектестік. Шалқанды алуға көмектесеміз деп шаршап қалыппыз. Демалып алайық.

 Сергіту сәті

Рефлексия.  Шығармашылық жұмыс

Үй тапсырмасы. 49 -бет. №7

Краткое описание документа:

Атырау қаласы   №35 мектеп-гимназиясының

                                                                        бастауыш сынып мұғалімі

                                            Айтжанова Айгерім Махамбетқызы

Математика     2 сынып

Сабақтың тақырыбы:  Қосу және азайту  (26+30, 56 – 30 )

Сабақтың мақсаты:  Ондықтарды ондықтарға қосуға және ондықтардан ондықтарды азайтуға негізделген есептеу тәсілдерімен таныстыру; екі амалмен шығарылатын есепті және ондықтан аттап қосу мен азайту тәсілдерін енгізуге дайындық жүргізу; амалдардың орындалу ретін анықтауға машықтандыру, теңдеуді шешудің «сынап көру» тәсілін пысықтау.

I.Ұйымдастыру сәті

Математика сабағын,

Жақсылап ұғып аламыз.

Сәулесі деп сананың

Мәнінен ой табамыз.

II.    Тірек білімді еске түсіру

  а)-1-ден 30-ға дейін санау(тура және кері)  Саннан (28, 43, 54) кейін  келетін санды ата.

     -Санның (30, 55, 79) алдындағы санды ата.  Санның (50, 76, 94) көршілерін ата.

     -Сандар қатары (21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30) берілген.

     -Сандардың жаңа қатарын құрыңдар, сонда сандардың ондықтары 3, ал бірліктері алдыңғыдағыдай болсын.

     -Не шықты? Сандардың жаңа қатарын атаңдар(31, 32, ..., 40). Екінші қатардың сандарын неше бірлікке арттырдық?

III.Сабақтың тақырыбын және мақсатын хабарлау. -Бүгінгі біздің сабағымызда ертегілер еліне саяхатқа шығамыз. Біз «Шалқан» ертегісін білеміз бе?

-          Әрине, білеміз

-          Олай болса, ертегіні еске түсіріп алайық.

-          Ертегі кейіпкерлері бізге қонаққа келіп қалыпты. Өздерімен бірге тапсырмалар алып келіпті.

Оқулықпен жұмыс

№1 Оқулықтағы  суреттер бойынша түсіндіру жұмысы ұйымдастырылады.Оқушылардың өздігінен екі таңбалы санға ондықтарды қосудың және азайтудың ерекшеліктері туралы қорытынды жасауы қажет.

        Ондықтарға ондықтарды қосады.

         Ондықтарды ондықтардан азайтады.

1.      Атайдың тапсырмасы.   

 «Кім зерек?»   №2 есеп

Мысалы:

     -53 және 30 сандарының қосындысы; Бірліктерге бірліктерді қосу;

     -Нәтижені сол жақтан екінші орынға жазу;Ондықтарды ондықтарға қосу;

     -Нәтижені сол жақтан бірінші орынға жазу ;Қосындының мәні 83.

 53 + 30     83 – 30  35 + 40    75 – 40  46 + 50   96 – 50                                    

2.      Әжейдің  тапсырмасы. 

«Тез есепте!»

№3. Амал компоненттерін еске түсіріп, шешуін дәптерге орындап,тексергенде кеткен қателерді талдайды.

(20 + 5) + 60                       (60 + 4) – 40

(70 + 9) – 40                          (20 + 2) + 50

3.      Қыздың тапсырмасы:  «Теңдеуді шеш»

6 + а = 10                   10 – a = 6           a – 6 = 4

4. Күшіктің тапсырмасы:  «Есепте»

I топ                                                            II топ                                          III топ

Шарты:                                                        Шарты:                                   Шарты:

Болғаны – ?                                                Болғаны – 12қ.                         Болғаны – 12қ.

Бергені  –  2 қ.                                            Бергені  –  2 қ.                          Бергені  –  ?

Қалғаны  - 10 қ.                                          Қалғаны  - ?                             Қалғаны  - 10 қ.   10+2=12(қ)                                           12-2=10 (қ)                                 12-10=2(қ)

Жауабы: 12 қ болды.                                Жауабы: 10қ қалды.                   Жауабы: 2қ берді.

4.      Мысықтың тапсырмасы:  Сағаттардың тілдері қалай орналасуы тиіс?

6. Тышқанның тапсырмасы:    № 6 есеп

59 бен 63- тің арасындағы сандарды өсу ретімен жаз.

- Балалар, біз шалқанды алуға көмектестік. Шалқанды алуға көмектесеміз деп шаршап қалыппыз. Демалып алайық.

 Сергіту сәті

Рефлексия.  Шығармашылық жұмыс

Үй тапсырмасы. 49 -бет. №7