САБАҚ: математика
|
МЕКТЕП: Горьковский
орта мектебі
|
Күні:
|
Мұғалімнің
есімі: Дюсенова
Кульзира Калиевна
|
СЫНЫП: 1
|
Қатысқандар
саны: 13
|
Қатыспағандар
саны: 0
|
Сабақ
негізделген
оқу
мақсаты
(мақсаттары)
|
1.1.3.1. Шамаларды
ажырату;уақыт;оларды өлшеуге қажетті әдістерді, құралдарды тандау; өлшеу
1.1.3.2 Өлшем
бірліктерін қолдану арқылы шаманы өлшеу;сағат
|
Күтілетін нәтиже
|
Барлық
оқушылар:
|
Уақыт
өлшем бірліктерін біледі
|
Оқушылардың
басым бөлігі:
|
Циферблат
арқылы уақытты анықтайды.
|
Кейбір
оқушылар:
|
Сағат
моделін құрастырады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
|
Негізгі
сөздер мен тіркестер:
|
Сағат -
часы-
Уақыт - время-
|
Сыныптағы
диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Уақыт
өлшем бірлікткрі дегеніміз не?
Сағатты
қай кезде пайдаланамыз?
Сағат
не үшін керек?
Бір
сағаттың ішінде не орындауға болады?
|
|
Жазылым:
Суретте көрсетілген уақытты жазады
|
Алдыңғы оқу:
|
Уақыт өлшем бірліктері
|
|
ЖОСПАР
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған
жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басы
5 мин
|
Тренинг «Сағатпен достасу»
«Ыстық
орындық» әдісі арқылы уақыт өлшем бірліктер туралы оқушылардың білімдерін
тексеру
|
Сағат
суреті
|
Ортасы
3 мин
5 мин
15 мин
Сергіту сәті 2 мин
10 мин
|
«Сағат түрлері» презентация көрсету.
Ежелгі заманда және осы мезгілде уақытта білу үшін адамдар қандай
сағаттарды қолданды? Суретке қарап сағат түрлерін айтады және өздері
білгендерін қосады. Сағат – часы –
Уақыт – время -
Сағаттың
құрылысын талдау. Сағат дегеніміз не? Сағатты қай кезде пайдаланамыз? Сағат
не үшін керек? Мұғалімнің көмегімен оқушылар сағатқа қарап оның құрылысы
туралы айтады. Сағаттық, минуттық тіл, 1-12 дейін цифралар (циферблат).
Циферблат не үшін қажет? Бір сағатта 60 минут бар. Бұл уақытта сағаттың тілі
бір саннан келесі санға жылжығанша, минуттық тіл толық бір айналым
жасайды.Минуттық тіл 12-ні көрсеткенде сағаттық тіл сол мезгілдегі уақытты
көрсетеді. Цифралар арабша немесе римша сандармен жазылады. Жарты сағат неше
минут құрайды?
1 тапсырма: сағатқа қарап уақытты
анықтайды, дәптерге жазады.
2 тапсырма: мұғалім уақытты айтады
оқушылар сағат тілдерін қозғап атылған уақытқа қояды
3 тапсырма: жай сағатпен және электронды
сағаттарды салыстыру, қандай айырмашылығы бар? Карточкамен жұмыс: 1-3 мин
ішінде қанша өрнек шығара алады? Бір сағ ішінде ше? Өрнектер:
5+2 9-5 4-2 3+0 5-0 6+3 5+5 4-1 7-3
4 тапсырма: Маржан үй тапсырмасын 1
сағатта орындады. Ал Айжан үй тапсырмасын 10 минут ерте аяқтады. Қыздардың
әрқайсысы үй тапсырмасын неше минут орындады? Бір сағатта не істеуге болады?
Күн тәртібіне байланысты
5 тапсырма: қолжетімді материалдармен
сағат моделін құрастыру. Құрастырған сағаттарында уақытты көрсетеді. Сен
сағат нешеде тұрасың?
Сабақ нешеде басталады? Сабақ нешеде
аяқталады?
|
АКТ қолдану
Сағат
Карточкалар өрнектер
Оқушылар қимылдар жасайды
Пластмас
тарелкелер, ермексаз, трубочкалар, 1-12 дейін сандар.
|
Соңы 5 мин
Кері байланыс Рефлексия
|
«Серега,
выходи...» Ералашты көрсету. Не үшін сендерге мына Ералашты көрсеттім.
Уақыттың маңыздылығы. Уақытты дұрыс пайдалану, күн тәртібін құрастыру.
Бүгінгі
сабақ ұнады ма? Өз ойына не түйіп алдың?
«Бағдаршам»
|
АКТ
|
Қосымша
ақпарат: Сең
білесің бе? Астанада жеңіс саябағында күн сағаты орнатылған. Ашық күндері
сағат дәл уақытты көрсетеді.
|
Саралау
– Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау
– оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Бүгінгі
сабақ ұнады ма? Өз ойына не түйіп алдың?
Смайликтер. Бағалау жетондар.
|
Пәнаралық
байланыс
Қауіпсіздік
және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Тарих,
еңбек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.