Сабақтың тақырыбы: Cанның
модулі.
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың білім-білік
дағдыларын қалыптастырып, өткен тақырыптар мен жаңа тақырып бойынша байланыс
жасап, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ажырата білуін және теориялық алған
білімдерін, практика жүзінде ұштастыра білуін қамтамасыз ету.
Сабақтың міндеттері:
Білімділік: Оқушыларға санның
модулін табуға есептер шығарту арқылы, олардың дұрыс та, шапшаң, тиімді жолмен
шығару тәсілдерін қамтамасыз ете отырып, дағдыландыру.
Тәрбиелік: Оқушыларға патриоттық,
адамгершілік, ұлттық және эстетикалық тәрбиеге баули отырып, шапшаңдық пен
ұқыптылық, ұстамдылыққа тәрбиелей білім беру;
Дамытушылық: Оқушы білімін тақырыпқа
сай және оқулықтан тыс қызықты да , тың мәліметтермен, қосымша дидактикалық
құралдар, логикалық есептер, карточкалық есептермен қызықтыра отырып,
білімдерін артыру, оқушылар арасында бәсекелестік тудырып, осы арқылы
білімдерін дамыту;
Сабақтың пәнаралық
байланысы: Геометрия, логика, т.б.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру,
сұрақ-жауап;
Көрнекіліктер: Интерактивті тақта, сызғыш, үлестірме
қағаздар
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі
а) Кезекшіні анықтау;
ә) Оқушыларды түгелдеу;
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру;
а) Үйге берілген № 326,
327 есептерді шығару жолдарын тексеріп шығу;
ә) Өткен тақырыптарға
арналған қайталау сұрақтары:
1. Оң сандар деп қандай сандарды
айтамыз?
2. Теріс сандар деп қандай сандар деп
айтамыз?
3. Қарама - қарсы сандардың
анықтамасы.
4. Бүтін сандардың анықтамасы.
5. Рационал сандардың анықтамасы.
6. Таңбалар ережесі.
7. 0 саны теріс сан ба, оң сан ба?
б) Математикалық
диктант:
1) 2 санына қарама-қарсы сан -
2.
2) Кез-келген оң санға
қарама-қарсы сан теріс сан.
3) 0 саны өзіне-өзі қарама-қарсы сан.
Бүтін сандар рационал сандардың ішкі жиыны.
4) Бүтін сандар мен бөлшек
сандар рационал сандар деп аталады.
5) -0,8 санына қарама – қарсы
сан – (-2)
ІІІ. Жаңа сабақ
Жаңа
тақырыпты түсіндіремін:
Тұрмыста
кейбір шамалардың (ұзындықтың, массаның, температураның) өзгерістерінің сан
мәні ғана жазылады.
Модуль
латынша modulus – қазақша «мөлшер» деген мағынаны
білдіреді. Кейбір жағдайда «модульдің» орнына абсолюттік шама деп
те атайды.
Координаталық
түзу бойынан А (-3) нүктесін белгілеп, А нүктесінің санақ басынан бірлік
кесінді есебімен қашықтығын анықтайық. Координаталық түзу бойынан А (-3)
нүктесі санақ басынан - О нүктесінен 3 бірлік кесіге тең қашықтықта жатыр.
Санның
модулі дегеніміз координаталық түзудегі санды кескіндейтін нүктенің санақ
басынан (бірлік кесінді есебімен алынған) қашықтығы.
Сонда, -3
санынң модулі 3-ке тең. Жазылуы:
.
Оқылуы: "- 3 санынң модулі 3 -
ке тең.
I. Теріс
санның модулі оған қарам қарсы санға тең. Мысалы,
II. Оң санның модулі.
Мысалы, 3,5
санының модулін табайық. Ол үшін координаталық түзу бойынан В (3,5) нүктесін
белгілейік. Координаталық түзу бойындағы В(5) нүктесінің санақ басынан
қашықтығы 5 бірлік кесіндіге тең. Демек, 3,5 санының модулі 3,5 ке тең.
Жазылуы
Сол сияқты, ,
Оң
санның модулі сол санның өзіне тең.
III. Нөл санының модулі 0-ге тең. =0
IV. Қарама -
қарсы сандардың модульдері тең.
Мысалы,
Енді
модульмен берілген қарапайым теңдеулерді қарастырайық.
1)|x|=3, 2 болса, онда x=3, 2 және x=- 3, 2 болады.
2)|x|+2, 1=3, 6 |x|=3, 6 - 2, 1 |x|=1, 5 бұдан
x=1, 5 және x=- 1, 5 шығады.
IV.
Оқулықпен жұмыс
Ауызша. № 356
№ 357, № 359, № 363,
V.
Сергіту сәті
Сиқырлы квадратты толтырыңдар:
16
|
11
|
12
|
9
|
13
|
17
|
14
|
15
|
10
|
№ 365 (тақ)
VI. Қорытындылау.
1.
Санның модулінің анықтамасы?
2. Оң және теріс санның модулі неге тең?
3. Қарама - қарсы сандардың модулі неге тең?
4. Таңбалар ережесін тұжырымдап айтып беру.
VII. Үйге тапсырма . Бағалау
№ 358, №365( жұп)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.