МАТЕМАТИКА "Состав числа 16. Кругом 16." (2 класс)

математика 2 класс, урок 26 (ч.1.с. 54-55)

Дата:
Тема: Состав числа 16.
Название урока: Кругом 16.
Педагогические цели: Формирование умений выполнять сложение с переходом через десяток в пределах 16.
Планируемые результаты образования: Предметные: Использовать результаты наблюдений при сложении чисел. Рассуждать при анализе условия текстовых задач. Ориентироваться в рисунках, схемах. Личностные: оценивают собственные успехи.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД): Регулятивные: проверяют результаты вычислений. Познавательные: Комбинировать данные при решении нестандартных задач, предлагать разные варианты. Коммуникативные: слушают друг друга, договариваются, объединяют полученные результаты.
Образовательные ресурсы: электронный учебник, тетрадь – задачник.
Технологическая карта урока №26
Основные этапы организации учебной деятельности	Содержание педагогического взаимодействия
	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I.                     Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).		Дыхательная разминка. Запись числа. Чистописание.
II.                   Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.	Устный счет.	1. 6-4-2=0   2+7-6=3   6+2-3=5   9-8+6=7   5-3+2=4   8-4+5=9 2. 3+6=9   7-3+1=5   2+6-1-7=0 5+2=7   8-5-0=3   0+9-5+4=0 3.
III.                 Постановка учебной задачи.	Зная тему урока, поставьте учебные задачи.	Сегодня на уроке мы составим таблицу сложения вида *+*=16.
IV.                Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).		№1 №2 На восемь кусков.  16=8+8 №3 16; 7 и 9,   9 и 7
V.                  Первичное закрепление.
VI.                Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).	Задание 5. - Решите задачи.      Задание 6. - Сыграй с товарищем. Вставляйте числа по очереди.
VII.               Включение нового знания в систему знаний и повторение.	- Сколько способов вы придумали?	№7 1+3+5+7=16       4+55+7=16    и   т.д. №8 Ответ: можно всех солдатиков разделить на две одинаковые армии – по 10 солдатиков. №9 №10 16=8+8 16=4+4+4+4 16=2+2+2+2+2+2+2+2 16=1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1
VIII.             Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).	- Какую задачу ставили на уроке? - Удалось решить поставленную задачу? - Каким способом? - Какие получили результаты? - Что нужно сделать еще? - Где можно применить новые знания? - Что на уроке у вас хорошо получилось? - Над чем еще надо поработать?
IX.                 д/з	Т.с. 26-27

                        

6-4-2	2+7-6
6+2-3	9-8+6
5-3+2	8-4+5