Математика табличное умножение числа 4 3 класс

Табличное умножение на 4.

Цели: научить детей использовать таблицу умножения на 4; развивать внимание, мышление, кругозор; воспитывать .....

 1         2          3        4         5         6       7        8

.  .       .   .      .   .      .   .     .   .     .   .    .   .     .   .

.  .       .   .      .   .      .   .     .   .     .   .    .   .     .   .

 4          8        12        16      20       24     28      32

4 * 1 = 4                   1 * 4 = 4                  4 : 4 = 1                   4 : 1 = 4          

4 * 2 = 8                   2 * 4 = 8                  8 : 4 = 2                   8 : 2 = 4

4 * 3 = 12                 3 * 4 = 12                12 : 4 = 3                 12 : 3 = 4

4 * 4 = 16                 4 * 4 = 16                16 : 4 = 4                 16 : 4 = 4

4 * 5 = 20                 5 * 4 = 20                20 : 4 = 5                 20 : 5 = 4

4 * 6 = 24                 6 * 4 = 24                24 : 4 = 6                 24 : 6 = 4

4 * 7 = 28                 7 * 4 = 28                28 : 4 = 7                 28 : 7 = 4

4 * 8 = 32                 8 * 4 = 32                32 : 4 = 8                 32 : 8 = 4

4 * 9 = 36                 9 * 4 = 36                36 : 4 = 9                 36 : 9 = 4

             Работа по таблице № 1.

4 * 1   (Учитель вешает окошечко)

У. - Сколько раз по 4 взяли?

О. - 1.

У. - Сколько будет 4 * 1?  (4)

4 * 2   (Учитель вешает второе окошечко)

У. - Сколько раз по 4 взяли?

О. - 2, пишу 2 над окошечком.

У. - Как вы узнали?

О. - К ответу предыдущего прибавили 4.

Пишу ответ под окошечком.

4 * 3   ( Учитель вешает третье окошечко)

У. - Сколько раз по 4 взяли?

О. - 3.

У. - Сколько будет 4 * 3?

О. - 12.

У. - Как узнали?

О. - К ответу предыдущего прибавили 4 ... .

             Работа по таблице № 2.

У. - Если 4 * 1 = 4, то сколько будет 1 * 4?

О. - 4.

У. - Почему?

О. - По переместительному свойству умножения: от перестановки множителей произведение не меняется.

У. - Если 4 * 2 будет 8, то сколько будет 2 * 4?

О. - 8.

У. - Почему?

О. - По переместительному свойству умножения.

У. - Если 4 * 3 будет 12, то сколько будет 3 * 4?

О. - 12.

У. - Почему?

О. - По переместительному свойству умножения.

             Работа по таблице № 3.

4 : 4

У. - Вспомним как называются числа при  умножении?

О. - Первый множитель, второй множитель, произведение.

Работа с первым примером первой таблицы.

4 * 1 = 4

У. - Сколько будет если произведение 4 разделить на первый множитель?

О. - 1.

У. - Сколько будет 4 : 4?

О. - 1 - второй множитель.

8 : 4

Работа со вторым примером первой таблицы.

4 * 2 = 8

У. - Сколько будет, если произведение 8 разделить на первый множитель?

О. - 2.

У. - Значит 8 : 4 будет?

О. - 2.

12 : 4

Работа с третьим примером первой таблицы.

4 * 3 = 12

У. - Сколько будет, если произведение 12 разделить на первй множитель?

О. - 3.

У. - Значит 12 : 4 будет?

О. - 3

               Работа по таблице № 4.

4 : 1

Работа с первым примером первой таблицы.

4 * 1 = 4

У. - Сколько будет, если произведение 4 разделить на второй множитель?

О. - 4.

У. - Значит 4 : 1 будет?

О. - 4.

8 : 2

Работа со вторым примером первой таблицы.

4 * 2 = 8

У. - Сколько будет, если произведение 8 разделить на второй множитель?

О. - 4

У. - Значит 8 : 2 будет?

О. - 4.

12 : 3

Работа с третьим примером первой таблицы.

4 * 3 = 12

У. - Сколько будет, если произведение 12 разделить на второй множитель?

О. - 4.

У. - Значит 12 : 3 будет?

О. - 4.