1184284
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыМатематика. Урок путешествие по теме"Умножение на числа, оканчивающиеся улями."

Математика. Урок путешествие по теме"Умножение на числа, оканчивающиеся улями."

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МКОУ «Замзорская СОШ»







hello_html_6aa07e91.png







Учитель начальных классов: Трусова Татьяна Андреевна











2015 г.





Урок математики в 4-м классе по теме "Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями"

Цели:

  • знакомство учащихся с приёмом умножения многозначного числа, оканчивающегося нулями, на однозначное число;

  • создание условий для развития мышления, внимания, математической речи учащихся;

Задачи:

  1. Личностные: - воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к выполняемой работе, умение оценивать свой труд, воспитывать активную личность.

  2. Предметные: - познакомить детей с письменным приёмом умножения на числа, оканчивающиеся нулями; углублять знания детей в выбранной предметной области; формировать информационную культуру учащихся; развивать правильную математическую речь, творческие способности, логическое мышление учащихся; развивать познавательные процессы.

  3. Метапредметные:

Познавательные: - поддерживать научно-исследовательский интерес; учить использовать знаково-символические средства для решения поставленных задач; учить осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; учить осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме;

Регулятивные: - учить проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; учить самостоятельному учёту выделенных учителем ориентиров действий в новом учебном материале; обучать навыкам самоконтроля, самооценке; научить учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Коммуникативные: - формировать умение учитывать разные мнения и интересы; учить осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; учить строить









Ход урока

Примечание

I. Организационный момент.

I. Организационный момент

Отбросим в сторону переживания и неудачи.

Не опуская рук возьмёмся за дела, мой друг,

И на уроке этом мы опять

Все поработаем на пять.

 

- Посмотрите на доску. Там написан эпиграф к нашему уроку. Давайте его хором прочтем.


«С малой удачи начинается большой успех»


- Как вы понимаете данное высказывание?

- Вы с ним согласны?

- Так давайте сегодняшний наш урок проведем под этим девизом.


сегодня урок даст нам понять,

Что мы умеем

И, что должны знать.


Психологический настрой.


Пожелайте удачи друг другу на уроке.
Я хотела бы видеть вас активными, добрыми, мыслящими.
– Что необходимо для того, чтобы наш урок стал полезным и плодотворным для вас? (думать, считать, рассуждать, помогать друг другу и т.д.)

– Давайте вспомним, какую тему мы изучаем на уроке окруж мира? (Водоёмы нашего края и области)
– А чтобы путешествовать нам было удобно и быстрее, я предлагаю вам сформировать сказочный поезд, который будет называться «Математический экспресс».
– А чтобы его сформировать нам надо выполнить определённые задания.
– А что обозначает слово «экспресс»? (быстрый), скорый

Слайд 1 (Презентация)


Слайд2, 3

































Слайд4


II. Устный счёт

Первый вагон называется «Скоростной».

Проведём зарядку для ума
Давайте посчитаем очень быстро.

  1. Как называются числа при умножении?
    2. Как найти неизвестный множитель?
    3. Увеличьте 16 в 10 раз, в 100 раз, в 1000 раз.
    4. Что значит увеличить в 10 раз, в 100 раз, в 1000 раз?
    5. 8 увеличьте в 9 раз.
    6. 24 увеличь в 2 раза.
    7. Продолжи высказывание: чтобы найти площадь, надо …
    8. Вырази в метрах: 3 км, 7 км 50 м, 56 км 80 м.

Сгруппируй и вычисли:

5 х 37х 20=3700

4х 9х 5 х 25 = 4500

25 х 21 х 2х 3 = 6300


--------Назови значение выражений

---------Что можете сказать об этих числах?

Определим с какими числами мы будем работать

(числа, оканчивающиеся нулями)

С заданием справились и мы отправляемся дальше в путешествие

В другом вагончике с названием «Информационный»


слайд 5















Слайд 6

Проверка

слайд 7





Музыка мы едем едем едем…



Слайд 8

III. Сообщение темы и цели урока.


Второй вагон называется: «Информационный»
А сейчас мы с вами поработаем в группах.
Перед вами числовые выражения.
– На какие 3 группы можно разделить эти примеры?


hello_html_3e7f5abf.png

Проверка:
hello_html_m7ba36a4e.png
– Сформулируйте правило к первой группе.
– Скажите, что вы уже знаете и умеете делать
– Что хотите узнать?
– Чему хотите научиться?
– Назовите тему нашего урока?

(Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.)
А цель?

Теперь я считаю, что вы готовы к основной части урока, нужной и важной. Чтобы назвать тему сегодняшнего урока, вам необходимо выполнить задание.

У каждого ученика карточка с заданием.

1. 5 км 013 м + 2 км 114 м =

2. 14 151 + 6 939 =

4. 1369 х 4 =

5. 16500 х 2 =

6. 500100 – 9359 =

Задание:

I этап – работа индивидуальная (учащийся даёт самооценку)

На карточках отметьте знаком…”

  • + – умею делать

  • – – не умею делать

  • ? – хочу спросить

II этап – работа в парах (учащиеся обсуждают задание в парах)

Выводы по выполненной работе.

(Подведение детей к теме урока)

240 x 3

16500 х 3 - Что вы об этом знаете?

- Что умеете?

- Что хотите узнать?

- Чему хотите научиться?



Физминутка






Работа в группе


Карточки на партах






Слайд9











Слайд 10

Слайд 11









Самост работа























Слайд12



Слайд13













Слайд 15

IV. Изучение нового материала.

Мы с вами находимся в третьем вагоне «Познавательный»

---Может кто-то из вас сможет объяснить,

как можно умножить 240 на 3?
24 дес. · 3 = 72 дес. = 720
– Сколько нулей в первом и втором множителях? (2)
– А в произведении?

Тогда попробуйте найти значение следующего выражения

16500 х3

165сот х 3 = 300 + 180 + 15 = 495сот = 49500


348000 х 4=

Какой вывод можно сделать?
– А сейчас научимся записывать столбиком.
– Обратите внимание на запись.


hello_html_6f73440.png

Что вы заметили? Где пишем второй множитель? (Под первой цифрой справа отличной от нуля.)

Многозначное число, в записи которого есть нули, мы умножаем также как и без нулей. Только в конце решения сносим столько нулей, сколько их в множителе.


Рассматривание образца в учебнике с 75



Алгоритм умножения чисел, запись которых заканчивается нулями.

  1. Мысленно отбросим нули.

  2. Запишем множители так, чтобы однозначный множитель был под единицами многозначного множителя.

  3. Выполняем умножение поразрядно, начиная с разряда единиц.

  4. Приписываем к полученному произведению столько нулей, сколько было в первом множителе.


Четвёртый вагон «Самостоятельный»

Самостоятельная работа.
Вычисли, записывая решение столбиком.

420 · 8 = 3360
4700 · 5 = 23500
30700 · 9 = 276300
390 · 3 = 1170
6800 · 6 = 40800
20080 · 7 = 140560

Проверь себя


Дополнит для сильных ребусы и головоломки


слайд 14































Слайд 16














Слайд 17










Слад 18



На парте


V. Физкультминутка.


Следующий вагон «Музыкальный»
Чтобы сильными стать и ловкими,
Приступаем к тренировке.
Носом вдох, выдох ртом.
Дышим глубже, а потом.
Шаг на месте, не спеша.
Как погода хороша!
Мы проверили осанку
И свели лопатки.
Мы походим на носочках,
А потом на пятках.




Музыка











 VI. Закрепление пройденного материала.

Вот мы с вами находимся в вагоне «Сообразительный».
Решение задачи.

а) учебник с 76 №377

б)самостоятельно по карточке

Из двух городов вышли навстречу друг другу два поезда. Один из них до встречи прошёл 2360 километров, а другой в 2 раза больше. Найди расстояние между городами.


1) 2360 2 = 4720(км) – прошёл второй поезд
2) 4720 + 2360 = 7080(км) – расстояние между городами
Ответ: расстояние между городами 7080 километров.
Закрепление:

а) Решение примеров:

с. 75 № 369 (3 столбика) работа у доски и в тетради

420 х 8 =

4700 х 5 =

30 700 x 9

390 x 3 =

6 800 x 6 =

20 080 x 7 =


Вагон «Загадочный» «Мы едим едем едем…»

Чиста, уникальна, прозрачна вода.

Безмолвна, но полная жизни тайга.

Шумит и волнуется бешенный вал –

Таким нам запомнится древний …. Байкал.



Выступление уч-ся о Байкале, просмотр презентации


Решите задачу.

Найдём наибольшую глубину озера Байкал. Для этого :

81850 см х 2 = 163700см = 1637м


Длина озера Байкал 636 км, его ширина 50км. Чему равна площадь данного озера? 31 800 кв.км


Произведение чисел 8 и 1540 уменьшить на 5186.
Из числа 6578 вычесть произведение 5 и 1340.

Мы с вами в «Геометрическом» вагоне.

Площадь одного вагона 44 кв.м. Чему равна длина вагона. Если ширина равна 2 метрам.
– А сейчас узнайте, чему равна длина всего нашего состава.
– Вот мы с вами и составили наш поезд, который называется «Математический экспресс». На этом поезде мы с вами сможем путешествовать по всей нашей прекрасной стране, побывать во всех природных зонах.

Слайд 19

































Слайд21







Слад 22, 23, 24, 25



Слайд 27



Слайд 28



Слайд 26



Слайд30



VII. Подведение итога урока и рефлексия.

Вот и кончился урок
Подведём теперь итог.
Чем сегодня занимались?
В чём немножко затруднялись?

Слайд31, 32


















hello_html_m3b0e873c.pngслайд33, 34

На столе магниты возьми нужный

hello_html_m36eebe11.png

Д.З. с75№369(4столбик) №372* № 374











Информация для выступления «озеро Байкал»



Внимательно слушайте – и всё услышите!
Внимательно смотрите – и всё увидите!
Думайте – и всё обязательно поймёте!

В озеро Байкал впадает 336 малых рек и речушек, а вытекает только одна река. Может кто - нибудь знает её название? ( слайд 5)

Это река Ангара. Чтобы узнать её протяжённость нужно решить задачу:

Длина реки Нева составляет 74000 м, протяжённость реки Лена в 60 раз больше, какова протяжённость реки Ангара, если она на 2661 км меньше реки Лена?

Байкал  называют жемчужиной России, как вы думаете почему?

( уникальное озеро чистейшей водой, большая площадь занята хвойными лесами, преобладает сосна, кедр, ель, лиственница) ( слайд сосновый лес)

Задание №5.

1 га хвойного леса поглощает 9350 кг углекислого газа, а выделяет 7250 кг кислорода. Сколько кг углекислого газа поглощает лес площадью 300 га? Сколько кг кислорода выделяет лес площадью 300 га?

Задание № 6.

Экологи изучали территорию заповедника, облетая ее на вертолете. В первый день они летали 8 часов со скоростью 86 км в час, а второй день 9 часов со скоростью 95 км в час. Сколько километров пролетели экологи за два дня?







Общая информация

Номер материала: ДВ-571665

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.