Инфоурок / Математика / Конспекты / Математика в 6 классе Решение задач на проценты.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Математика в 6 классе Решение задач на проценты.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок математики в 6 классе

По теме «Проценты. Решение задач»

Цели урока:

1. Актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы учебного материала «Проценты», помочь развить познавательный интерес к вычислению процентов.

2. Способствовать грамотному усвоению темы «Проценты» на примерах решения задач по вычислению процентов, отработке практических навыков в вычислении процентов.

3. Содействовать сознательному пониманию актуальности вопроса в современной жизни «Жить или курить?»

4. Содействовать развитию у школьников умения выделять главное в понимании поставленного вопроса, расширению знаний о вреде курения и понятии «здоровый образ жизни»




Организационный

момент:


Учитель

Сегодня у нас необычный урок. Проведем мы его, обсуждая проблему для
человечества - наше будущее, здоровое человеческое будущее без вредных привычек, одной из которых является пагубная привычка – курение.

На дом вам было задано провести небольшое анкетирование (анонимно).

Вопросы анкеты:

1. Курят ли родители?

2. Курит брат или сестра?

3. Пробовал(а) ли ты сам(а) курить?

4.Куришь ли ты сейчас?

5. Тебе это нравится?

В течение урока мы с вами посчитаем и выясним процентное соотношение ваших ответов.

Большинство ученых стран Запада, исследуя отравляющее действие табачного дыма на организм человека, пришли к выводу, что курение - опасный враг для здоровья и жизни человека. В развитых странах мира за последние 30 лет курящих стало меньше. Их количество сократилось в 2-3 раза, чего явно не происходит в нашей стране. У нас количество курящих увеличилось в 3 раза. И это не предел.



Можно смело сказать, и я думаю, что и большинство скажет: «Это модно». А мы

давайте подумаем - модно ли это?

А может быть стоит задуматься над проблемой «Жить или курить?»

На эти вопросы мы попытается ответить сегодня на уроке, решая задачи на нахождение процентов, закрепив тему «Проценты».

2) Повторение ранее изученного.

  1. Устный счет.

Учитель

Проведем «зарядку для ума» (Учащиеся отвечают цепочкой)


читать число и представить в виде процента,. На доске записан

ряд чисел (дробей):

0,5; 1/2; 0,17; 1,01; 2/5; 1/25; 3/4; 0,017.

Б) Следующий ряд чисел - процент представить в виде дроби: 13%; 4%; 25%;

1,3%; 112%; 50,3%.

2. К нам пришел старшеклассник. Он решил послушать, как вы умеете решать

задачи на процентное соотношение, а заодно узнать ваше мнение о таком

«модном» вопросе среди подростков «Куришь ли ты?»

У меня к вам просьба - помогите определить процентное содержание некоторых веществ в табачном дыме.


Старшеклассник

Задача N1.

В табачном дыме одной сигареты содержится много ядовитых веществ,

I

разрушающих организм. Определите % содержание самых ядовитых веществ -

|

синильной кислоты, табачного дегтя, окиси углерода, полония. В одной сига­-
реете никотина 2%, а синильная кислота составляет 1/2 часть никотина;
табачного дегтя в 7,5 раз больше, чем никотина; окись углерода составляет 3/5
от количества табачного дегтя, полоний 210 составляет 2/3 от количества окиси
углерода. ,
(У доски ученик делает краткую запись условия и решает.

.

Учитель

Задача N3. ,

Определите, какова

Курящие дети сокращают жизнь на 5%|

продолжительность жизни (предположительно) нынешних курящих детей. Если средняя продолжительность жизни в России 56 лет (47,6 года). (Обсуждают, стоит ли начинать курить, если срок жизни укорочен.)

. Как вы думаете, кто является примером для подражания? (На данном этапе можно огласить итоги домашнего анкетирования.)

В первую очередь - взрослые и, конечно же, родители. Дети, рожденные в семьях курильщиков, в 4-5 раз чаще болеют Простудными заболеваниями, хроническими воспалениями. Такие дети более раздражительны.

Учитель

Давайте мы посчитаем средний вес новорожденное ребёнка если родители курят


Задача N4.

Средний вес новорожденного ребенка 3 кг 300 г. Если у ребенка отец курит, то

его вес будет меньше среднего на 125 г, если курит мать - меньше на 300 г.

Определите, сколько % теряет в весе новорожденный, если: з) курит папа

б)курит мама

Ответ округлите до единиц

Задача карточке. У доски два ученика: решают отдельно. А на местах

I

решают по вариантам: 1-й вариант, 2-й вариант .

(Обсуждение и высказывание мнений учащихся.)

Ученики

Согласимся с тем, что полностью здоровым этот малыш не будет, и всю жизнь

ему придется расплачиваться за легкомыслие родителей.

Задача N5.

Сотрудница одной компании проработала в комнате с 4 курящими мужчинами, результатом чего стало заболевание - рак легких. На основании решения суда компанию принудили выплатить родственникам умершей денежную компенсацию. (Сообщение ученика.)

Учитель

Во многих странах мира запрещено курение 13 общественных местах. Во Франции, например, с 1996 года запрещено курить в ресторанах и барах. (Сообщение ученика.)

Учитель

Всемирная Организация Здравоохранения выдвинула тезис: «Право

на курение».


некурящих на чистый воздух выше права курящего

Не пора ли и нам задуматься серьезно над вопросом «Жить или курить?» и

выбрать тот верный ответ, что необходим каждому из нас.

V

Задача N6. Определить, сколько процентов своего годового дохода тратит на сигареты человек, выкуривающий одну пачку в сутки, если пачка сигарет стоит 60

рублей, ежемесячная зарплата 8000 руб. (в месяце 30 дней)

На этом у нас все задания закончились, мы ответили на поставленные вопросы и

решили задачи на определение процента и процентного соотношения. Осталось


нам сделать вывод, который необходим каждому из нас: «Модно? Полезно? Стоит ли начинать? А все-таки - жить или курить?» [(Предлагаются ответы на поставленные учителем вопросы)


Учитель

Весь мир считает, что курить не модно, не эстетично, да и для здоровья вредно. Может быть, кто-то из вас приведет доводы полезности? (Мнения.) Так вот, во всем мире идет борьба с табаком. Во многих странах запрещено курение на рабочем месте. Серьезный работодатель может отказать в приеме на работу или уволить курящего. Причину этого может объяснить такой пример.

Если хороший секретарь-машинистка курит, то на странице печатного текста в

800 знаков у нее будет 4% ошибок.

Задача N5. Сколько сделает ошибок машинистка на этой странице? Сколько

будет у нее ошибок на странице, где знаков в 1,5 раза больше?

(32 ошибки; 48 ошибок) (Решают коллективно, у доски ученик.)

Учитель

Ну, а теперь попробуем сделать вывод на основе ответа данной задачи. Я думаю, вам понятна причина увольнения курящего человека.

Ежегодный прирост курящих в России составляет 3%. В 1998 году из 100 мужчин курили 80, а из 100 женщин - 40, ну а к 2002 году - мужчин 90 человек, женщин - 45. На основе полученной информации задается вопрос задачи для решения по вариантам

I

(самостоятельная работа) (1-й вариант - мужчин, 2|й вариант женщин).

I

Вопрос. Определить количество курящих на конец 2004 года. (Ответ округлить

до целого числа).

(Проверяют коллективно, сравнивают.)

3). Подведение итогов.



Общая информация

Номер материала: ДВ-182623

Похожие материалы