Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / МАТЕМАТИКА В СКАЗКАХ, СТИХАХ...
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

МАТЕМАТИКА В СКАЗКАХ, СТИХАХ...

библиотека
материалов

hello_html_67c51d6f.gifhello_html_m2d4323cb.gif

hello_html_m4aeeb95a.gif

hello_html_m5c022da9.gifhello_html_572a14c5.gif

hello_html_m4ee69897.gif

hello_html_m61c39e55.gifhello_html_m4dede82b.gif

hello_html_2b35e33.gif

hello_html_m3c2e5077.gif

hello_html_m45b4e232.gif

hello_html_m4483cc5d.gif

hello_html_15b0db7e.gif



hello_html_7063e23a.gif

hello_html_2f1abb0c.gif- hello_html_m70a33f0.gif





hello_html_m228808ef.jpg

Ці слова я можу сказати і про себе. Математика для мене не просто наука, вона трішки схожа на музику, на літературу, мова яких теж складається з символів зі строго зафіксованими значеннями.

Кожен з нас хотів би мислити логічно, але як цього досягти? Кожна людина, яка хоче правильно міркувати,повинна знати форми мислення, його логічний устрій, закони сполучення і зв,язок думок у міркуванні. То ж я працюю над собою, намагаюся поєднати мову і математику.

На уроках математики ми не просто розв, язуємо задачі, але й складаємо казки, задачі, ребуси. Мені подобаються математичні казки, бо вони вимагають знань властивостей геометричних фігур, законів алгебри та арифметики. Я вибрала казки, які складали учні нашого классу і інших класів, деякі почерпнула з інших джерел- журналів, книжок, інші склала сама. І ось у мене вийшла така творча робота.


Фигурный переполох

PubTriangle

Прибежала Трапеция к Окружности.

-PubPieSlicePubRRectCalloutОх, ты даже себе не можешь представить! Сверху плоско, снизу выпукло, а о боках нечего говорить,

 Что - плоско? Что – выпукло? Ты объяснишь толком?

-Вот послушай, - стала объяснить Трапеция.

Появилась у нас в учебнике новая фигура. Откуда она взялась – никто не знает. Может, её кто нарисовал – так, для смеха…

-Что же это за фигура? – поинтересовалась Окружность.

- Как, ты ещё ничего не поняла? – удивилась Трапеция. – Ну, пошли, сама посмотришь.

Пошли они смотреть на фигуру. А там уже такое творится! Треугольники, квадраты, прямоугольники…. А в центре эта самая Фигура красуется.

При виде её Окружность так и покатилась со смеху, но не успела откатиться особенно далеко – остановилась, призадумалась.

- Ты знаешь, - сказала она Трапеции, - в ней что-то есть. Вот эта линия – обрати внимание. Она выглядит вполне современно.

- Пожалуй, - согласилась Трапеция. – А поверхность? Видишь, какая у неё поверхность? У нас всё слишком плоско…

- Да, мы привыкли к симметрии, - вздохнула Окружность. – А кому теперь нужна симметрия?

Подоспели и другие геометрические фигуры. Они с восхищением глядели на незнакомую Фигуру и в один голос вздыхали:

- Как это ассиметрично.

И вот – Фигуры давно уже нет, а поглядите, что делается в учебнике. Ни одной геометрической фигуры невозможно узнать.

Вhello_html_m269a3239.gifсе они на одно лицо: сверху плоско, снизу выпукло, а о боках нечего и говорить.



Мода – ничего не поделаешь.

Закон моды!

Он часто сильнее закона геометрии!



hello_html_mdcf2842.gif



hello_html_m179a0c38.jpg

В некотором царстве, в некотором государстве жил был царь, звали его Треугольник.

Он был очень умный и справедливый правитель. И была у него жена, звали её Трапеция. И вот она предложила: «Царь! Посмотри вокруг, ведь наш народ беден, нечего одеть, нечего поесть». Тогда царь сказал: «Давай людям в месяц давать по 10 золотых монет».

Но пока Треугольник с Трапецией обсуждали эту идею, их разговор подслушали воры. Звали их Ромб, Пятиугольник, Овал и Квадрат. Преступники договорились ограбить казну царя.

На следующий день царь Треугольник собрал всех людей и сказал: «Народ мой! Я узнал, что вы бедны. Мы с женой подумали, что будет справедливо, если мы будем в месяц давать вам по 10 золотых».

Народ обрадовался, поблагодарил царя, и все разошлись по домам. В это время воры проникли в замок и забрали золото.

Когда царь вернулся в замок, золота не было. Тогда он вызвал своих подчинённых: шестиугольника и четырёхугольника. Царь очень переживал, ведь он предал свой народ. Подчинённые царя нашли воров недалеко за городом, в заброшенной избушке. Царь приказал закрыть преступников в темнице, которая была далеко за городом.

После этого все жили долго и счастливо!

Автор: Назаревич Анастасия






hello_html_52c8f859.gif




hello_html_121e632c.jpgВ некотором царстве, в некотором государстве жила-была царица. Звали её Математикой. Было у неё четыре министра. Первого звали Сложение, второго – Вычитание, третьего – Умножение, четвёртого – Деление.

Однажды министры начали спор о том, кто из них важнее. Спросили они у царицы:

- Ваше величество, скажи, кто из нас самый главный в твоём царстве-государстве?

Математика ответила:

- Каждый из вас по-своему важен. Но чтобы вы убедились, пойдите к детям из четвёртой школы и спросите их об этом.

Решили министры послушать совет своей царицы и пообщаться с детьми. Долго шли они иль коротко, но наконец-то пришли. Познакомились с учениками, рассказали о своём споре, задали главный вопрос:

- Скажите, ребята, как вы думаете, кто из нас самый важный в математике?

Дети ответили:

- Каждое действие – сложение, вычитание, умножение, деление – имеет своё назначение и каждое из них необходимо в нашей жизни. Например, когда мы идём в магазин и покупаем два любых предмета, нужно СЛОЖИТЬ их стоимость, для того чтобы при расчёте на покупку денег хватило, а также необходимо посчитать, сколько сдачи должен дать продавец. При этом мы все пользуемся действием ВЫЧИТАНИЕМ. Когда мы покупаем несколько предметов по одной цене, то удобнее и быстрее умножить цену на их количество, чем сложить цену несколько раз. В этом случае необходимо действие УМНОЖЕНИЕ.

Когда мы угощаем одноклассников тортом, то делим его, чтобы всем достался одинаковый кусочек, чтобы не было никому обидно. Своё назначение здесь выполняет действие ДЕЛЕНИЕ.

Поэтому каждый из вас играет свою важную

роль в жизни.

Пообщавшись с учениками, министры царства – государства Математика с радостью отправились домой рассказать царице о своём путешествии.


Автор: Барушкин Антон



hello_html_7f573635.gifКак-то в новогоднюю ночь, в стране Математика собрались на праздничный карнавал геометрические фигуры. Все они были разные, и как это бывает на вечеринках, фигурки и фигурочки обсуждали свои достоинства – форму и размеры.

- Я, самый квадратный! – хвастался квадрат.

- Посмотрите на мои стороны! Они все равны. А как легко вычислить периметр Р = 4а,

а площадь S = а*а.

Легче не бывает!

В стороне стояли равносторонние треугольники и лукаво посмеивались. Ведь их периметры также легко вычислить : Р=3а

А в это время в танцевальном зале кружились в танце остроугольные, прямоугольные и тупоугольные треугольники. И были слышны их некоторые фразы:

- У меня угол девяносто градусов.

- А у меня есть уголок сто двадцать градусов.

- А у меня – тридцать и шестьдесят градусов.

В столовой, возле фуршетного стола находились прямоугольный параллелепипед и прямоугольник. Они также хвалились своими достоинствами.

- Вы посмотрите на мой благородный вид! А каковы мои грани, их целых 6; рёбер – 12! Достаточно знать длину, ширину и высоту и можно вычислить мой объём: V=a*b*c. Ведь у меня есть объём! Вы знали?

- Догадывался, - ответил прямоугольник. У меня тоже есть длина и ширина.

И тут послышался бой часов. Все фигуры встали в круг и стали поздравлять друг друга, желать участия в интересных задачах и примерах.

Ещё многое можно было узнать об этом карнавале, но я проснулась…






hello_html_585be370.gif


Однажды мальчик спросил на уроке: «А бывает такая страна -Математика?»

И учитель начал свой рассказ.

Он говорил, что очень давно была такая страна Математика. В той стране не было людей, а вместо них были фигуры и математические действия, которые имели имена.

И мальчик спросил: «А в той стране были школы?». «Конечно, а в школах были такие уроки: арифметика, алгебра и геометрия», - сказал учитель. Он рассказал и о том, что в той стране были законы. Каждая фигура и действие должны были соблюдать их.

Так однажды встретились куб и квадрат.

Квадрат говорит кубу: «Ты похож на меня, может ты мой брат?»

«Нет, но мои стороны такие же квадраты, как и ты», ответил куб и спросил у квадрата: «Сколько у меня сторон?», но квадрат не умел считать.

И тут прозвенел звонок, все дружно выбежали из класса. А мальчик остался. Учитель у него спросил: «И какой ты сделал вывод?»

Мальчик, чуть подумав, ответил:


hello_html_2a5a640b.gif

hello_html_38a1a2b2.jpghello_html_c60a117.gif


hello_html_2a0fcdbf.gif

Жили собі цар з царицею. І царювали вони у країні, що називалася Геометрія.

Які розумні тут були люди! Цар ними дуже пишався. Та було в цьому царстві велике горе. Син у царя був такий дурний, що навіть назв геометричних фігур не знав. Прикро було цареві, та й незручно перед своїми підданими.

Одного травневого дня, коли учні здавали екзамен з геометрії, який був обов’язком, а молодий царевич сидів за столом і обідав, до їдальні зайшов цар.

- Тобі вже час одружитися. Наречену я тобі знайшов. Живе вона в сусідньому королівстві. Це дуже красива і мудра дівчина. Вона знає всі означення і теореми, можливо, й тебе чогось навчить.

Зібрався царевич у дорогу. Їхав три дні і три ночі. На дорозі він знайшов чарівні речі. Хоча й не знав царевич їх назв, проте взяв. А це були олівець, циркуль та лінійка.

Коли він приїхав до королівства, батько красуні звелів йому побороти Дракона.

- Коли ти його переможеш, він дасть тобі золотий трикутник. Тоді ти одружишся з моєю донькою.

Юнак ще не знав, що цей трикутник дістанеться кращому розв'язувачу задач, а король не хотів собі зятя недоумка. Погодився царевич, адже дівчина й справді була чарівною.

Більше тижня він їхав. Під вечір побачив цікаву будівлю. Сам дім був схожий на трикутник, а вікна – якісь незвичайні чотирикутники. Він зайшов у дім. На печі сиділа бабуся.

- Добридень, парубче. Я давно тебе чекаю. Я – Абсциса. Чи знаєш ти, що означає моє ім'я?

Царевич заперечливо похитав головою.

З цього дня Абсциса вчила юнака премудрощам математики. Лише коли він здав їй екзамен, вона відпустила його. Царевич поїхав до дракона. Тепер він знав, як з ним боротися.

Дракон сидів за столом і чекав на хлопця. І ось бій почався. Дракон пропонував царевичу запитання, задачі. Спочатку перемагав Дракон, та юнак зібрав усі сили, скористався чарівними речами, про призначення яких він дізнався від бабусі Абсциси, і переміг. Дракону довелося віддати хлопцю золотий трикутник.

Повернувшись додому, царевич одружився з королівною.

З того часу його улюбленим заняттям стало розв'язування задач, і таке вміння допомагало йому правити обома державами.


hello_html_50b76964.gifЖила-была на свете царица наук Математика. Вот однажды пошла она к детям, посмотреть, как они учатся, выполняют ли домашнее задание, как они знают правила.

И вот на уроке математики она рассказывала детям, что такое прямой, острый, тупой углы, как их измерять и т. д.

Но Математика забыла рассказать про параллелепипед.

Когда царица пришла домой, её там ждал параллелепипед. Он не держал на царицу зла, потому что он знал что Математика сделала это не специально.

А в новогоднюю ночь дети пригласили жителей царства праздновать Новый Год.




hello_html_m5c47e667.gifЖили собі два братики трикутники. Один – Рівносторонній, а другий – Рівнобедрений.

Одного разу Рівнобедрений каже:

- Чуєш, брате, скільки я не дивився, скільки не міркував, але ми хоч і брати, проте зовсім різні. Якісь не схожі.

- Що ти таке вигадуєш? – відповів йому Рівносторонній. – Дивись, у нас і кутів по три, і сторін по три. Чого тобі ще треба?

Але все-таки мучила допитливого брата думка про їх несхожість. І от одного разу він вирішив виміряти свої і братові сторони. Який же він був задоволений, коли побачив: схожі вони тим, що мають рівні сторони. Тільки в нього лише дві сторони рівні, а у брата – всі три!



hello_html_2ad03ce9.gifБув собі Трикутник. Ну, справжнісінький хвалько! Він завжди вихвалявся перед іншими фігурами.

Одного разу в гості до фігур завітали Ножиці. І перед ними почав вихвалятися Трикутник:

- Бачите, який я мудрий, хитрий і багатий. У мене і сторони, і кути, і бісектриси є, і медіани, і висоти маю.

А Ножиці слухали, міркували і вирішили провчити хвалька. Коли трикутник заснув, вони перетворили його у круг.

- Вихвалявся ти, Трикутник, що все в тебе є. То ж будь Кругом назавжди, щоб не міг хвалитися великою кількістю своїх елементів. Досить з тебе центра, радіуса і діаметра.

Так Трикутник став Кругом.

А який це Круг – вписаний чи описаний – про це в іншій казці.



hello_html_m13430950.gifБуло собі місто Чотирикутник, яким правив чудовий цар Ромб. Він був дуже гарним царем. Усі чотирикутники були дуже щасливі.

Ось одного разу дізнався про це місто його величність Трикутник і забажав заволодіти ним. Він попросився до Ромба в гості, а сам підсипав йому зілля, щоб той заснув і трикутник зміг кинути його в темницю. Саме так все і відбулося.

Тоді Трикутник узяв і порізав усі чотирикутники по діагоналях. Задоволений, він гордо ходив по своєму царству. Лише про Трапецію він забув.

Прокинувшись, вони побачила, яке лихо спіткало її місто і вирішила звернутись на допомогу в сусідню країну Восьмикласію.

Жителі цієї країни швидко здогадались, що треба робити. Вони посклеювали трикутники, але не встигли всі посклеювати, бо з'явився його величність Трикутник. Восьмикласники заховались, потім взяли Трикутника в полон. Він зізнався, що хотів знищити сусідню країну і пообіцяв надалі жити в мирі і спокої.





hello_html_m8f655f9.gif




Одного сонячного ранку мені дуже пощастило. Я побачив ракету, яка стояла майже поряд зі мною. Підійшов ближче, озирнувся. Нікого.

- А чому б і мені не полетіти в космос, до зірок? – подумав я – і серце часто-часто забилось.

Двері ракети виявились відчиненими, ніби чекали на мене. Я зайшов – і ракета відірвалась від землі.

hello_html_3a97e762.gifЛетів я, здається недовго. Ми проминули Марс, Юпітер, Венеру і зупинились на якісь незнайомій планеті. Принаймні, я про неї ніколи не чув. Зверху вона мала форму трикутника. Двері відчинилися, і я опинився ніби в казці.

В мене перехопило дух. Я побачив багато геометричних фігур. Виявилось, що це будинки. Десь, ніби з-під землі появився і сам абориген. Він теж був складений з геометричних фігур. А потім з'явився ще один, і ще, і ще. Та всі різні: то трикутники, то квадрати, то просто чотирикутники, та всі якісь плоскі. Я злякався. Та коли ближче познайомився з ними, зрозумів, що вони зовсім не страшні і теж люди, тільки якісь геометричні. Побув я там недовго. Серце якось дивно защеміло. Мені дуже захотілося додому.

Ми почали прощатися…

І тут я прокинувся. Нічого незвичайного. Я вдома. Зрозуміло, це ж був тільки сон. А жаль.

Ой! Та мені ще ж геометрію вчити!


hello_html_4d915fd0.gif


- Я очень важен, потому что бесконечен! – хвалился Луч.

- Не важничай! – сказала Точка.

- Ведь это я даю тебе начало, без меня тебе не обойтись. Да если я ещё раз встану на твоём пути, то отрежу от тебя отрезок.

- Чем же я хуже? – обиделась Прямая.

- Каждый должен идти к цели по прямой, иначе его ждут беды! Да к тому же по мне можно двигаться в обе стороны, чего ты, луч, не можешь себе позволить

Смутился луч и отправился дальше, признав правоту своих родственников.


hello_html_5c3d40ca.gif


У прямой был сынок-отрезок. Всем хорош, но ограничен. Очень хотелось ему знать, что там, за горизонтом. И вот он стал тянуться, чтобы заглянуть вдаль. Тянулся, тянулся и лопнул. Теперь у прямой два сыночка-луча. Они постоянно убегают и приносят в дом интересные новости о жизни отдельных точек.




hello_html_m5e630c5e.gif

Жили-были две прямые. Поспорили они, кто первый добежит до бесконечности. И побежали. Бегут-бегут, и никак добежать не могут. Вдруг столкнулись, пересеклись и побежали в разные стороны искры-лучи из точек пересечения.


hello_html_m40219c7e.gif

В некотором царстве, в некотором государстве жило положительное Число, а у этого Числа были очень положительная дочь – Дробь и отрицательный сын – Процент. Сын и дочь всегда спорили между собой, кто из них главнее, кто дороже Числу. Но хоть они и жили в Математическом городе, они совсем не знали математики, им было невдомёк, что Процент и Дробь – это часть Числа, а поэтому для Числа они одинаково дороги.

hello_html_m7db607e0.gif

hello_html_m1f70e252.gifЖил в избушке на лесной опушке дед по прозвищу Равняло. Любил он с числами подшучивать.

Возьмёт дед выстроит по обе стороны от себя числа, соединит их знаками, а самые резвые в скобки возьмёт, но следит, чтобы одна часть равнялась другой.

А потом какое-нибудь число спрячет под маской "икс" и попросит своего внучка, маленького Равнялку, найти его. Равнялка хоть и мал, но дело своё знает: быстро перегонит все числа, кроме "икса", в другую сторону и знаки не забудет изменить на противоположные.

А числа слушаются его, быстро выполняют по его приказу все действия, и "икс" известен.

Дед смотрит на то, как ловко у внучка все получается, и радуется: хорошая ему смена растёт.

hello_html_m2be19713.gif

На аккуратно начерченной числовой прямой собрались на совещание разные числа: положительные, отрицательные и нуль.

Он и стал первым держать речь:

"Уважаемые числа, мы собрались для того, чтобы произвести оценку нашим действиям. Я должен отметить, хотя, может, это и не скромно, что от меня ведётся отсчёт всех чисел, поэтому я и буду давать вам оценку. Справа от меня расположены числа положительные, ничего отрицательного о них не скажешь. Слева – числа отрицательные, в жизни очень плохо быть отрицательным, но нам в математике часто без них не получить положительный ответ. Всяческого одобрения заслуживает модуль, который всегда неотрицательный.

Сидят числа и раздумывают: чего стоит оценка нуля?


hello_html_530907c1.gifplant Где-то, когда-то в математическом царстве, геометрическом государстве существовала прекрасная, стройная Фигура.

Многие восхищались и преклонялись перед нею, но были и такие, которые ей завидовали и ненавидели её. Среди последних было и отображение. Оно взяло и отобразило фигуру, её образом стала клякса. И вот тогда все стали потешаться над фигурой.

"Какая же ты прекрасная, если твоё собственное изображение так ужасно?"

Удивилась фигура и сказала:"Самое прекрасное можно отобразить ужасным, но прекрасное всегда остаётся прекрасным."




hello_html_m187a92f5.gifЖило-было пустое множество. И такое оно было одинокое. Пересечение его с любым множеством всегда было пусто. Однажды пустое множество встретило плюсик и он был покорен добротой пустого множества. Они стали друзьями. Плюсик помог объединиться пустому множеству с другими множествами. Он сделал это незаметно для других и даже для самого пустого множества. Настоящие друзья всегда делают добрые дела, не рассчитывая на аплодисменты.




hello_html_m4822527b.gifhello_html_m1a96ba3a.gif


  1. Я не добрая, не злая-

Ни начала нет, ни края;

Обожаю приключенья –

Линий я пересеченье.(Точка)


2. Меня прямою бы назвали,

Но в разных местах поломали-

Вся спинка из отрезков моя;

Как назовёшь ты меня? (Отрезок)


3. С углов бери примеры –

Кто умный, тот остер;

Раздувшихся не в меру

Ждет…позор (превращается в прямую).


4. Сколько ног у 15 коров?


5.Сколько получится десятков, если умножить два десятка на три десятка? (60 десятков)


6. Что общего между известным деревом баобаб и уравнением? (оба имеют корни).


7hello_html_m19f80541.gif. Что вы можете сказать о такой записи: = = ? (Всегда свободны моря волны не то, что рельсы в два ряда).


8. Как наполнить стакан ровно наполовину водой? (наклонить под углом 45 градусов).


9. Чему равно произведение чисел от -5 до 5? (0).


10. Поделите 188 пополам, чтобы получилась единица.

11.Крышка стола имеет четыре угла. Один отпилили. Сколько углов стало у крышки?(5).


12. Попрыгунья Стрекоза услышала, что ребятам не нравится её режим дня. Она пообещала исправиться.

-Теперь я буду только половину суток спать, третью часть суток танцевать, а шестую часть петь. Остальное время я буду готовиться к зиме.

Сколько часов в сутки Стрекоза будет готовиться к зиме? (1-(1/2+1/3+1/6)=0).




Є в математиці щось таке, що викликає людське захоплення. Математика, як і мистецтво – справа аж ніяк не тільки розуму, але значною мірою також і фантазії. І до сьогодні ще невідомо, у кого було більше фантазії – у великого поета Шекспіра, чи у великого математика Ньютона. Адже найвищий різновид художнього інтелекту завжди переважно математичний.


hello_html_51940c09.gif



  1. Кордемский Б.А.Увлечь школьников математикой М.Просвещение.1981

  2. Никитин Ю.З. 600 задач на сообразительность. « Сталкер», Донецк, 1997

  3. Черва тюк О.Г., Шиманська Г.Д. елементи цікавої математики.

  4. «Радянська школа», К.,1968.

  5. Все для вчителя. Газета, №1-2,2004, К.

  6. Математика в школах України. Науково- методичний журнал № 16-18, червень, 2006 ВГ «Основа»

  7. Позакласний час № 1-2,2000,К.

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров155
Номер материала ДВ-230819
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх