Инфоурок / Математика / Конспекты / Математика: "Закрепление изученного материала"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Математика: "Закрепление изученного материала"

библиотека
материалов

Математика 2 класс

Тема: «Закрепление изученного материала».

Цель урока:

  • закрепить письменные приёмы сложения и вычитания чисел столбиком;

  • совершенствовать вычислительные навыки;

  • развивать мышление, внимание.

  • воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность.

Наглядность: учебник математики 2 класс, карточки.

Ход урока:

1.Организациооный момент

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте,

Все в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки всё для вас!

Пожелаем всем удачи,

За работу в добрый час!

2.Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы вновь отправимся в путешествие по замечательной стране Математика. Вас ждёт на уроке много разнообразных заданий: решение примеров на сложение, вычитание столбиком, задачи, соревнование.

(2 ученика получают индивидуальные карточки и работают по ним).

7+3=10 5-2=3 13-9=4 7+6=13

9-4=5 7+7=14 8-1=1 9+5=14

3.Устный счёт.

Ну-ка, в сторону карандаши.

Устный счёт! Мы творим это дело

Только силой ума и души.

Числа сходятся где – то во тьме,

И глаза начинают светиться.

И кругом – только умные лица,

Потому что считаем в уме!

- Посмотрите, какая у нас необычная ромашка! Решаем примеры.

60+25=85 50+?=100

48-?=40 20+15=35

?-14=14 46+6=50

а) Вот задумал ёж друзей

Пригласить на юбилей.

Пригласил двух медвежат,

Трёх зайчат и пять бельчат

Посчитайте поскорей,

Сколько у ежа друзей? (10)



б)Пять котят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе

Сколько всех? Скажите мне? (10)

- Молодцы. Я очень рада, что вы так быстро справились со всеми заданиями.

Ученики получают индивидуальные карточки и работают по ним.

70+20=90 47+50=97

60-42= 18 35+4=39

80-6=74 40+56=96

54+6=60 75-30=45

4.Работа в тетради.

Запись в тетради число классная работа.

Пропись числа 7 и 17.

Давайте повторим состав числа 17. В каких числах встречается цифра 7?

5. Работа по учебнику и в тетради.

Задание 1, стр. 133 (работа у доски с комментарием).

+75 -98 -67 +44 -59

23 65 36 42 45

98 33 31 86 14

Задание 2, стр. 133 Задача

- Прочтите условие задачи. О чём говорится в задаче?

Дети: В трех альбомах было 96 фотоснимков. В первом альбоме 32, во втором 40, а остальные в третьем альбоме.

- Какой вопрос стоит в задаче?

Дети: Сколько фотографий в третьем альбоме?

(Р) 96-32-40=24 (ф) в – 3м альбоме

Ответ: 24 фотоснимка в третьем альбоме.

  1. 32+40= 72 (ф) в 1 и 2 альбомах вместе

  2. 96-72 = 24 (ф) было в 3 альбоме.

Ответ: 24 фотографии в третьем альбоме.

-Молодцы!

6. Физкультурная минутка

7.Игра «Кто быстрее?»

Соревнование «Не подведи свой ряд»

-Я, ребята, приглашаю всех вас принять участие в соревновании «Не подведи свой ряд». Помните о том, что оцениваться будет не только правильность решения примеров, но и быстрота. Какой ряд будет победителем сегодня?

Задание 1. Реши уравнения в тетради

х+ 35=49 33-у=20

х=49-35 у=33-20

х=14 у=13

14+35=49 33-13=20

49=49 20=20

(Какой компонент неизвестен, как его найти?)

- Ребята, проверьте правильность решения уравнений.

3адание 2:

9+5= 14 5+5=10

11-6=5 11-2=9

5+7=12 4+7=11

16-8=8 16-7=9

8+4=12 8+5=13

13-7=6 13-5=8

7+8=15 7+8=15

14-9=5 14-7=7

Задание 3:

Раскрась картинку.

hello_html_70740259.jpg



















8.Домашнее задание

Стр 134 №4

9.Рефлексия

- Я хочу похвалить каждого из вас. Все молодцы и заслуживаете похвалы. Давайте теперь вспомним, что же мы делали на уроке? Решали примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 100.

- Что показалось наиболее сложным?

- Как вы сами оцениваете свою работу?

Карточка «ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»













Общая информация

Номер материала: ДБ-064440

Похожие материалы