Математика. "Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық".(4сынып)

Пәні:Математика				Мұғалімі: С. Газизов		Оқушының жасы:                                    9-10
Сабақтың тақырыбы
Сілтеме				Жоспар.Математика 4-сынып
Жалпы мақсатттар				Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын және  белсенділік қабілеттерін арттыру.
Оқыту ережесі				-Есептер шығару арқылы. -Оқушылардың өздігінен оқу,іздену дағдылары қалыптасты. -Дәлелдемелер,ашық пікір айтып,ортақ шешімдер жасайды.
Негізгі идеялар				Оқушылардың топтасып, жұптасып жұмыс  жасау дағдыларын дамыту,диалогтық қарым-қатынас орнату,өздігінен іздену,дайындалу қабілеттерін шыңдау.
Тапсырмалар				Оз қозғау,талдау,салыстыру,дәлелдеу,сыни тұрғыда ойлау,топтық жұмыс,жұптық жұмыс.
Кейінгі тапсырмалар				Есептеп,ойлау.
Жүргізетін жұмысым
Уақыты				Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті
1 минут                2 минут                                                                 5 минут                 3 минут				Ұйымдастыру  сәті.                                                     I.Бағдарлау-мотивациялық кезең.                                                                                   Психологиялық дайындық                                       Сыныбымыз тап-таза                                                                 Бор да дайын тақта да                                                Ойымызды жинақтап                                                    Отырайық партаға Ой шақыру.Үй тапсырмасын тексеру . Қашықтықтың қалай табамыз?                        Формуласын жазу?    II.Операциялық   орындаушылық кезең. Жаңа сабақты бекіту.                                                Диалогты әдіс.                                                                              Сен маған, мен саған.                                             Қашықтықты қалай белгілейміз?                                  Мына сан қалай оқылады?			Оқушы зейінін сабаққа аудару, бір-біріне сәттілік тілейді. Оқу құралдарын шығарады,сабаққа дайындалады. Қойылған сұрақтар барысында өткенді еске түсіру. Оқушылар  сұрақтарға ауызша жауап берді.
7 минут           5 минут          3 минут           3 минут           3 минут			Топтық жұмыс:                                                                                     Әр топқа жеке тапсырма беріледі. •          1-топ:Екі қаладан бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы шыққан жылдамдығы 19 км/сағ велосипедші мен жылдамдығы 76 км/сағ мотоциклшы 6 сағ кейін кездесті? Екі қаланың арасы неше?                                                                              •          2-топ: Екі қаладан бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы шыққан екі велосипедшінің ара-қашықтығы 3 сағ соң 186 км болды.Олардың бірі 12 км/сағ,ал екіншісі 15 км/сағ жылдамдықпен жүрді.Екі қаланың арасы неше км? •            Сәйкестікті табу.Жұптық жұмыс.     5км/сағ       6 м/с      95км/сағ    38 км/сағ  9 см/мин Сергіту сәті. Оқулықпен жұмыс.  Ток төртбұрыштың ұзындығы 40 см ені 15 см. Ауданы оның ауданымен бірдей,ал ені 5 см ұзын тік  төртбұрыштың ұзындығын тап?					Оқушылар топтасып  берілген есептерті шығарды. Топтасып бірге шешеді,өз ойларын айқындап айтады. Оқушылар  жұптасып шешеді,өз ойларын айқындап айтады. Оқушылар тақтаға 5 есепті шығарады,талдайды.
5  минут         5 минут         1 минут			•          Шығармашылық тапсырма.                           Логикалық есептер. Шөпте қояндар тығылып отыр,тек 10 құлағы ғана   көрініп тұр. Қанша қоян тығылып отыр? Таразы табақшасына 2 аяғымен тұрғанда тырна 2 кг болды. Бір аяғымен тұрса, онда оның массасы қандай болады? Ауылда 4 күн 4 түн боран соқты.Неше тәулік боран соқты? III.Рефлексялық-бағалау кезең.           Оқушының көңіл-күйлерін сұрау   Үйге тапсырма,логикалық есеп. Бағалау.
Дерекесөздер және жабдықтар:Мультимедиа.
Кейінгі оқу		Математика 4 сынып оқулығын материалдардан білімдерін толықтыру.интернет желілерінен материалдар,ой бөлісу.
Сабақты талдау: Оқушылар берілген жұмыстарға белсене қатысты ,маңыздылығына сыни көзқарастар қалыптасты,суреттеп,дәлелдемелер көрсетті,топтар бір-бірінің жұмысын бағалай білді,тақырыпты өздері  аша білді.
Сабақ бойынша өзгертулер	-Оқытудың белсенді страгетиялары қолданылды. -Топтық,жұптық ұжымдық,жеке оқушымен жұмыс жүргізілді -Оқушылардың жас ерекшіліктеріне сай психологиялық дайындық және сергіту сәттері ұйымдастырылды. -Қабілетті оқушылармен шығармашылық тапсырмалар жүргізілді. -Оқытыуды және оқуды бағалау.( мұғалім)