Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика.3 класс. Значение выражений с двумя буквами

Математика.3 класс. Значение выражений с двумя буквами

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Значение выражений с двумя буквами

Цели урока: Ввести термин "буквенное выражение” и разъяснить его смысл, совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять и решать уравнения.

Развивать мышление: умение анализировать, сравнивать, обобщать, группировать.

Воспитывать аккуратность при работе в тетради, взаимоуважение, чувство  взаимовыручки.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Разминка "Блиц – опрос”.

– Замените высказывание одним словом:

1) Сумма длин сторон многоугольника. (Прямоугольник)

2) Величина, определяемая, с помощью весов. (Масса)

4) Любое число, которое делится на 2 . (Четное)

5) Фигура, образуемая двумя лучами. (Угол)

6) Математическое выражение с переменной, в котором левая часть равна правой. (Уравнение)

7) Четырёхугольник с прямыми углами, у которого все стороны равны. (Квадрат)

9) Результат деления. (Частное)

10) Фигура, граница которой – окружность. (Круг)


III. Устный счёт.

Работа по карточкам .

Записать ответы. Таблица умножения.

IV. Сообщение темы урока.

На доске появилось слово ВЫРАЖЕНИЯ.

– Как вы думаете, чему будет посвящён урок? (Мы будем работать с разными видами выражений, наверно узнаем что-то новое о них.)

V. Работа по теме урока.

На доске: 8 • (457 -4 50) – 10 25 : х = 5 а • 2

4 • 8 + 3 • 2 – 10 5 • в – 1 375 – х = 481

– Назовите одним словом, что вы видите на доске? (Выражения)

– На какие группы вы бы поделили данные выражения? (3 группы)

1) Первая группа – числовые выражения:

2) Вторая группа – уравнения:

(На доске уравнение решает один ученик с объяснением, а остальные в тетради.)

VI. Знакомство с новым материалом.

3) Третья группа: а • 2 5 • в – 1

– Как вы думаете, называются эти выражения? (БУКВЕННЫЕ)

– Можно ли найти значение данных выражений?– Предложите любое число.

В тетради оформляется запись:

если а = 5, то а • 2 = 5 • 2 = 10 (На доске запись оформляет учитель.)

если а = 9, то а • 2 = 9 • 2 = 18 (Пробует оформить запись ученик.)

– Значение выражения меняется в зависимости от значения буквы. Поэтому в математике эту букву называют переменной. (ПЕРЕМЕННАЯ.)

VII. Закрепление.

Стр 87 № 1 стр 88 № 3

ФИЗМИНУТКА

СТР 88 № 5 коллективно

Самостоятельно стр 88и № 6 ! в – 1 ст., 2 в – 2 ст.

VIII. Итог урока.

– С какими выражениями мы сегодня познакомились на уроке?

Д/З_ стр. 88- 89 № 7 (1, 2 ст.)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Значение выражений с двумя буквами

Цели урока: Ввести термин "буквенное выражение” и разъяснить его смысл, совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять и решать уравнения.

Развивать мышление: умение анализировать, сравнивать, обобщать, группировать.

Воспитывать аккуратность при работе в тетради, взаимоуважение, чувство  взаимовыручки.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Разминка "Блиц – опрос”.

– Замените высказывание одним словом:

1) Сумма длин сторон многоугольника. (Прямоугольник)

2) Величина, определяемая, с помощью весов. (Масса)

4) Любое число, которое делится на 2 . (Четное)

5) Фигура, образуемая двумя лучами. (Угол)

6) Математическое выражение с переменной, в котором левая часть равна правой. (Уравнение)

7) Четырёхугольник с прямыми углами, у которого все стороны равны. (Квадрат)

9) Результат деления. (Частное)

10) Фигура, граница которой – окружность. (Круг)

 

III. Устный счёт.

Работа по карточкам .

Записать ответы. Таблица умножения.

IV. Сообщение темы урока.

На доске появилось слово ВЫРАЖЕНИЯ.

– Как вы думаете, чему будет посвящён урок? (Мы будем работать с разными видами выражений, наверно узнаем что-то новое о них.)

V. Работа по теме урока.

На доске: 8 • (457 -4 50) – 10                     25 : х = 5                      а • 2

4 • 8 + 3 • 2 – 10                5 • в – 1                             375 – х = 481

– Назовите одним словом, что вы видите на доске? (Выражения)

– На какие группы вы бы поделили данные выражения? (3 группы)

1) Первая группа – числовые выражения:

2) Вторая группа – уравнения:

 (На доске уравнение решает один ученик с объяснением, а остальные в тетради.)

VI. Знакомство с новым материалом.

3) Третья группа:            а • 2                         5 • в – 1

– Как вы думаете, называются эти выражения?  (БУКВЕННЫЕ)

– Можно ли найти значение данных выражений?– Предложите любое число.

В тетради оформляется запись:

если а = 5, то а • 2 = 5 • 2 = 10 (На доске запись оформляет учитель.)

если а = 9, то а • 2 = 9 • 2 = 18 (Пробует оформить запись ученик.)

– Значение выражения меняется в зависимости от значения буквы. Поэтому в математике эту букву называют переменной. (ПЕРЕМЕННАЯ.)

VII. Закрепление.

Стр 87 № 1 стр 88 № 3

ФИЗМИНУТКА

СТР 88 № 5 коллективно

 Самостоятельно стр 88и № 6 ! в – 1 ст., 2 в – 2 ст.

VIII. Итог урока.

– С какими выражениями мы сегодня познакомились на уроке?

Д/З_ стр. 88- 89 № 7 (1, 2 ст.)

 

 

Общая информация

Номер материала: 280789

Похожие материалы