349187
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМатематика. Тақырыбы: Санжар мен Қайсардың тапсырмалары.

Математика. Тақырыбы: Санжар мен Қайсардың тапсырмалары.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Айгөлек» естияр тобындағы оқу іс-әрекетіне ұйымдастырылған технологиялық карта.

Білім беру саласы: Таным.

Бөлімі: Математика.

Тақырыбы: Санжар мен Қайсардың тапсырмалары.

Мақсаты: Заттарды тең- тең емес екенің айыру. Беске дейін санау, геометриялық пішіндерді ажыратуға үйрету. Алыс-жақын ұғымдарың бекіту. Бүгін-ертен ұғымдарын жетілдіру. Балаларды адамгершілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: геометриялық денелер, бес сан салынған конверт, жолақшалы карточкалар, бес қоңыз, бес гүл әр балаға.

Әдіс-тәсілдер: қайталау, сұрақ,жауап

Қостілдік компонент:сан-цифры.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Шаттық шеңбер:

Күлімдеп күн бігін

Қарады маған да

Күлімдеп күн бүгін

Қарады саған да

Сәлем Күн ана

Топқа хат келеді. Бұл хат Санжар мен Қайсардан келіпті, олар әжелерінің сиқырлы сандықтарың жоғалтып алды.Соны тауып тауып бергенге бізден көмек сұрайды.Табу үшін тапсырмалар орындау керекпіз.






Шаттық шеңберді қимылмен орындайды.









Балалар тындайды. Тапсырмаларды орындауға келіседі.






Ұйымдастыру кезендері

1 тапсырма: Оң жақта, сол жақта не көріп тұрсындар?

2 тапсырма: Беске дейін санау.

3 тапсырма:Логикалық есептер:

Екі ағайын бір- бірін ешқашан көрмейді.

Екі ағайын бір үйде тұрады.

Төрт аяқты батыр үйден шықпай отыр.

4 тапсырма: Үлестірмелі жұмыс: үстінгі жолаққа осынша(4) гүл қоямыз.

Астынғы жолаққа біреу артық қоңыз қоямыз. Бірдей болу үшін не істейміз?

5 тапсырма: Дидактикалық «Көршінді тап» Мақсаты:Көрші сандарды дұрыс табуға үйрету.

Сергіту сәті: «Өз жұбынды тап» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажырату үйрету.

6 тапсырма: Дидактикалық ойын: «Не өзгерді?» Мақсаты: Жақын-алыс ұғымдарын қалыптастыру.

7 тапсырма: Біз балабақшаға қай уақытта келеміз? Қай уақытта қайтамыз?

Тапсырмалардың барлығын орындадық, сиқырлы сандымыз табылды.

-Жарайсындар, балалар, сендер өте жақсы сабаққа қатыстыңдар.

Жауап береді.

5-ке дейін санайды



Есептерді шешеді.











Үлестірмелі жұмысты жасайды.







Ойынды ойнайды.





Сергіту жасайды.



Ойынды ойнайды.





Жауап береді.









Балалар қуанады.


Ойын Рефлексті коррекциялаушы

-Балалар біз бүгін сабақта не істедік?

-Кімге сендер көмектестіндер?





Тәрбиеші балаларды мақтап, мадақтайды.


-Тапсырмаларды орындадық.

-Санжар мен Қайсардың тапсырмасын орындадық.

Балалар қуанады.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: Беске дейін санау, геометриялық пішіндерді ажыратуға, екі топтың затын салыстыруға.

Қандай түсініктерді игерді: Жақын-алыс, қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастырды.

Менгерген дағдылары мен іскерліктері: Сұраққа толық жауап беріп,логикалық ойлау қабілеттерін меңгерді. Сан бойынша заттарды жолаққа орналастырды.







Краткое описание документа:

«Айгөлек» естияр тобындағы оқу іс-әрекетіне ұйымдастырылған технологиялық карта.

Білім беру саласы: Таным.

Бөлімі: Математика.

Тақырыбы: Санжар мен Қайсардың тапсырмалары.

Мақсаты: Заттарды тең- тең емес екенің айыру. Беске дейін санау, геометриялық пішіндерді ажыратуға үйрету. Алыс-жақын ұғымдарың бекіту. Бүгін-ертен ұғымдарын жетілдіру. Балаларды адамгершілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: геометриялық денелер, бес сан салынған конверт, жолақшалы карточкалар, бес қоңыз, бес гүл әр балаға.

Әдіс-тәсілдер: қайталау, сұрақ,жауап

Қостілдік компонент:сан-цифры.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Шаттық шеңбер:

 Күлімдеп күн бігін

Қарады маған да

Күлімдеп күн бүгін

Қарады саған да

Сәлем Күн ана

Топқа хат келеді. Бұл хат Санжар мен Қайсардан келіпті, олар әжелерінің сиқырлы сандықтарың жоғалтып алды.Соны тауып тауып бергенге бізден көмек сұрайды.Табу үшін тапсырмалар орындау керекпіз.

 

 

Шаттық шеңберді қимылмен орындайды.

 

 

 

 

Балалар тындайды. Тапсырмаларды орындауға келіседі.

 

 

 

 Ұйымдастыру кезендері

1 тапсырма: Оң жақта, сол жақта не көріп тұрсындар?

2 тапсырма: Беске дейін санау.

3 тапсырма:Логикалық есептер:

Екі ағайын бір- бірін ешқашан көрмейді.

Екі ағайын бір үйде тұрады.

Төрт аяқты батыр үйден шықпай отыр.

4 тапсырма: Үлестірмелі жұмыс: үстінгі жолаққа осынша(4) гүл қоямыз.

Астынғы жолаққа біреу артық қоңыз қоямыз. Бірдей болу үшін не істейміз?

5 тапсырма: Дидактикалық «Көршінді тап» Мақсаты:Көрші сандарды дұрыс табуға үйрету.

Сергіту сәті: «Өз жұбынды тап» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажырату үйрету.

6 тапсырма: Дидактикалық ойын: «Не өзгерді?» Мақсаты: Жақын-алыс ұғымдарын қалыптастыру.

7 тапсырма: Біз балабақшаға қай уақытта келеміз? Қай уақытта қайтамыз?

Тапсырмалардың барлығын орындадық, сиқырлы сандымыз табылды.

-Жарайсындар, балалар, сендер өте жақсы сабаққа қатыстыңдар.

Жауап береді.

5-ке дейін санайды

 

Есептерді  шешеді.

 

 

 

 

 

Үлестірмелі жұмысты жасайды.

 

 

 

Ойынды ойнайды.

 

 

Сергіту жасайды.

 

Ойынды ойнайды.

 

 

Жауап береді.

 

 

 

 

Балалар қуанады.

 

 Ойын Рефлексті коррекциялаушы

-Балалар біз бүгін сабақта не істедік?

-Кімге сендер көмектестіндер?

 

 

Тәрбиеші балаларды мақтап, мадақтайды.

 

-Тапсырмаларды  орындадық.

-Санжар мен Қайсардың тапсырмасын орындадық.

Балалар қуанады.

 

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: Беске дейін санау, геометриялық пішіндерді ажыратуға, екі топтың затын салыстыруға.

Қандай түсініктерді игерді: Жақын-алыс, қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастырды.

Менгерген дағдылары мен іскерліктері: Сұраққа толық жауап беріп,логикалық ойлау қабілеттерін меңгерді. Сан бойынша заттарды жолаққа орналастырды.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 531111

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.