107303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаРабочие программыМатематика. Дарынды оқушылармен жұмыс жоспары. 7 сынып

Математика. Дарынды оқушылармен жұмыс жоспары. 7 сынып

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Математикадан дарынды оқушылармен жұмыс жоспары

2014 - 2015 оқу жылы


Түсінік хат

«Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, білім, ар, мінез деген қасиеттерімен озады», деген Абай.  Ұлы ақын сөзі еш уақытта өз мәнін жойған емес. Озық ойлы білімдар адамдар заманның дамуына өз үлесін қосады. Ойлау, іздену-табиғаттың адамзатқа берген тамаша сыйы. Бұл қабілет барлық адам бойынан табылары да сөзсіз. Қабілет іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі етіп орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті. Дегенмен табиғат оны бәріне бірдей етіп бөлмей,біреуге көптеу, біреуге аздау, ал үшіншілеріне мүлдем жарытпай тарататыны да анық. Қазірге дейін ғылым мен тәжірибеде дарындылық туралы екі түрлі көзқарас бар. Біреулері кез-келген бала дарынды, тек уақытында нақты қабілетін анықтап, дамыту керек десе, ал қарсы көзқарастағылар дарындылық өте сирек құбылыс, жалпы адамдардың өте аз тобына ғана тән дейді

  Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Бізге керегі – шын дарындар. Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын, мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын, тарланбоз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті», - деп еліміздің болашағы жастарға үлкен мән берген.

Сонымен, дарынды дегеніміз - адамзат баласының басқаларға қарағанда ерекше ойлау, талдау, еске сақтау қабілеті бар шығармашылық пен табысты жұмыс істейтін еңбекқор адамдарда /оқушыларда/ кездесетін қасиетті айтамыз.

Дарындылықты анықтаудың мынадай параметрлері бар.

Прямоугольник 25 Оқушының танымдық /білім/ іс-әрекетінің басқа оқушылардан озық дамуы

Прямоугольник 24 Психологиялық жоғары дамуы

Прямоугольник 23 Дені сау, жан-жақты толық дамуы

Прямоугольник 22 Ойлау қабілетінің озық болуы

Прямоугольник 21 Айналадағы құбылыстарды не басқа процесстерді етеңе жақын түсінуі

Прямоугольник 20 Туа бітті шығармашылық қабілеттің

Дарындылықтың түрлері

Прямоугольник 19 Интеллектуалды

Прямоугольник 18 Академиялы

Прямоугольник 17 Шығармашылық

Прямоугольник 16 Көсемдік /лидер/

Прямоугольник 15 Көркем орындаушылық

Дарындылықты анықтау критерийлері

Прямоугольник 14 Теориялық материалды толық игеруі

Прямоугольник 13 Мартериалды игеруде табандылық көрсетуі /бастап кетпеуі/

Прямоугольник 12 Алынған білімді әр сабақ сайын дамыту

Прямоугольник 11 Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану

Прямоугольник 10 Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы

Прямоугольник 9 Өзіне-өзі талап қоя білуі

Прямоугольник 8 Тапсырылған жұмысты сапалы орындауы


Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері

Прямоугольник 7 Оқушының тарау бойынша өз бетімен тест құра білдіруі

Прямоугольник 6 Тақырып бойынша модель құруға үйрету

Прямоугольник 5 Алынған білімдерді әр сабақ сайын дамыту.

Прямоугольник 4 Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану

Прямоугольник 3 Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы

Прямоугольник 2 Өзіне – өзі талап қоя білуі

Прямоугольник 1 Тапсырылған жұмысты сапалы орындалуы.


МАТЕМАТИКА ПӘНІ БОЙЫНША ЖОҒАРЫ ДЕҢГЕЙДЕГІ,

ҚАБІЛЕТТІ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТІЗІМІ


АТЫ-ЖӨНІ

СЫНЫБЫ

ҚАБІЛЕТТІЛІГІ

1

Ф И О

7 «А»

Оқуға ынтасы жоғары, зерек және ынталы. Оқу озаты.


Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; өзгеше ойлауы; бос тұра алмай бір нарсе істегісі келіп тұрады; өте күрделі нәрселерді ұнатады, тәуелсіз ірі адамға көп бағына бермейді;

2

Ф И О

7 «А»

Оқуға ынтасы жоғары, зерек және ынталы. Оқу озаты.


Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; өзгеше ойлауы; бос тұра алмай бір нарсе істегісі келіп тұрады;үнемі ең жақсысына ұмтылады, есеп шығару қабілеті өте жоғары

3

Ф И О

7 «А»

Оқуға ынтасы жоғары, зерек. Математика пәні бойынша үлгерімі өте жақсы.


Ерекшелігі: өзгеше ойлайды, есепті тез ойлап, тез қағып алады. Тез жалыққыш, бос тұра алмай бір нәрселерді ұнатады, есте сақтау қабілеті өте жоғары.

4

Ф И О

7 «А»

Оқуға ынтасы жоғары, зерек. және көп көлемде білім меңгереді де, оны ұмытпайды Оқу озаты.


Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; өзгеше ойлауы; өте ретті жұмыс істейді, күрделі есептерді шығаруды ұнатады; алдына қойған мақсатқа жете біледі.


ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУДІҢ МАҚСАТТАРЫ МІНДЕТТЕРІ:

1. Дарынды оқушының ақыл-ойының, эмоционалдық және әлеуметтік дамуы мен

ерекшеліктерінің өзіндік ашылу деңгейі мен өлшемін ескеру;

2. Жан-жақты ақпараттандыру;

3. Коммуникативті бейімдеу;

4. Білімнің бағасын арттыру,

5. Математика бойынша білім-білік дағдыларын тереңдету, өз ойын еркін деткізуге үйрету, өзіндік білім алуға жетелеу,

6. Дарынды оқушыны жан-жақты дамыту, ізденістік жолға ынталандыру

7. Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету;


ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ЖЫЛДЫҚ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

2014 – 2015 ОҚУ ЖЫЛЫ

жұмыстың түрі

мерзімі

қорытындысы

1

Дарынды оқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспарын құру

01.09.2014

Жоспар

2

Сынып жетекшілер және педагог - психологімен кеңесе отырып қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу.

05.09.2014

Тізімін құру

3

Білім деңгейінің игеру қабілеттері мен психологиялық ерекшеліктерін анықтау

07.09.2014

Оқушылардың ерекшеліктері

4

Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу

Жеке жоспар бойынша

Жоспар

5

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын жүйелеу (рефераттар, суреттер, шығармашылық жұмыстар)

Жоспарға байланысты

Оқушылардың шығармашылық жұмыстары

6

Өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту.

Жоспарға байланысты

Сабақ жоспарлары

7

АКТ технологиялар элменттерін пайдалану

Қажеттілігіне қарай

Презентациялары

8

Деңгейлік тапсырмалар дайындау

Қажеттілігіне қарай

Деңгейлік тапсырмалар

9

Тест және басқа да тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерін нығайту

Қажеттілігіне қарай

Тест тапсырмалары

10

Сабақ сайын озық тапсырмалар беру

Жыл бойы

Тапсырмалар

11

Пән бойынша білім-білік дағдыларының қалыптасуын үнемі бақылып, өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру

Сабақ сайын

Өздік бағалау













7 СЫНЫПТЫҢ ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРҒА

АРНАЛҒАН ЖЕКЕ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

2014-2015 ОҚУ ЖЫЛЫ

ТАҚЫРЫБЫ

ЖҰМЫСТЫҢ ТҮРІ

МЕРЗІМІ

I –тоқсан

1

Логикалық есептер

Есептер шығару

03.09.2014 ж

2

Логикалық есептер

Есептер шығару

10.09.2014 ж

3

Логикалық есептер

Есептер шығару

17.09.2014 ж

4

Логикалық есептер

Есептер шығару

24.09.2014 ж

5

Арифметикалық амалдар

Дәріс

01.10.2014 ж

6

Арифметикалық амалдар

Есептер шығару

08.10.2014 ж

7

Арифметикалық амалдар

Есептер шығару

15.10.2014 ж

8

Арифметикалық амалдар

Есептер шығару

22.10.2014 ж

9

Арифметикалық амалдар

Есептер шығару

29.10.2014 ж

II-тоқсан

1

Теңдеулер құрастыруға арналған есептер

Дәріс

12.11.2014 ж

2

Теңдеулер құрастыруға арналған есептер

Есептер шығару

19.11.2014 ж

3

Теңдеулер құрастыруға арналған есептер

Есептер шығару

26.11.2014 ж

4

Теңдеулер құрастыруға арналған есептер

Есептер шығару

03.12.2014 ж

5

Логикалық есептер

Есептер шығару

10.12.2014 ж

6

Логикалық есептер

Есептер шығару

17.12.2014 ж

7

Логикалық есептер

Есептер шығару

24.12.2014 ж

ІІІ тоқсан

1

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Дәріс

15.01.2015 ж

2

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Дәріс

22.01.2015 ж

3

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару

29.01.2015 ж

4

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару

05.02.2015 ж

5

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару

12.02.2015 ж

6

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару

19.02.2015 ж

7

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару

26.02.2015 ж

8

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару

05.03.2015 ж

9

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару

12.03.2015 ж

10

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару

19.03.2015 ж

ІV тоқсан

1

Логикалық есептер

Есептер шығару

02.04.2015 ж

2

Логикалық есептер

Есептер шығару

09.04.2015 ж

3

Логикалық есептер

Есептер шығару

16.04.2015 ж

4

Логикалық есептер

Есептер шығару

23.04.2015 ж

5

Олимпиадалық есептер

Есептер шығару

30.04.2015 ж

6

Олимпиадалық есептер

Есептер шығару

07.05.2015 ж

7

Олимпиадалық есептер

Есептер шығару

12.05.2015 ж

8

Олимпиадалық есептер

Есептер шығару

19.05.2015 ж



Краткое описание документа:

«Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, білім, ар, мінез деген қасиеттерімен озады», деген Абай.  Ұлы ақын сөзі еш уақытта өз мәнін жойған емес. Озық ойлы білімдар адамдар заманның дамуына өз үлесін қосады. Ойлау, іздену-табиғаттың адамзатқа берген тамаша сыйы. Бұл қабілет барлық адам бойынан табылары да сөзсіз. Қабілет іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі етіп орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті. Дегенмен табиғат оны бәріне бірдей етіп бөлмей,біреуге көптеу, біреуге аздау, ал үшіншілеріне мүлдем жарытпай тарататыны да анық. Қазірге дейін ғылым мен тәжірибеде дарындылық туралы екі түрлі көзқарас бар. Біреулері кез-келген бала дарынды, тек уақытында нақты қабілетін анықтап, дамыту керек десе, ал қарсы көзқарастағылар дарындылық өте сирек құбылыс, жалпы адамдардың өте аз тобына ғана тән дейді

            Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Бізге керегі – шын дарындар. Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын, мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын, тарланбоз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті», - деп еліміздің болашағы жастарға үлкен мән берген.

Сонымен, дарынды дегеніміз - адамзат баласының басқаларға қарағанда ерекше ойлау, талдау, еске сақтау қабілеті бар шығармашылық пен табысты жұмыс істейтін еңбекқор адамдарда /оқушыларда/ кездесетін қасиетті айтамыз.

Дарындылықты анықтаудың мынадай параметрлері бар.

 Оқушының танымдық /білім/ іс-әрекетінің басқа оқушылардан озық дамуы

 Психологиялық жоғары дамуы

 Дені сау,жан-жақты толық дамуы

 Ойлау қабілетінің озық болуы

 Айналадағы құбылыстарды не басқа процесстерді етеңе жақын түсінуі

 Туа бітті шығармашылық қабілеттің

Дарындылықтың түрлері

 Интеллектуалды

 Академиялы

 Шығармашылық

 Көсемдік /лидер/

 Көркем орындаушылық

Дарындылықты анықтау критерийлері

 Теориялық материалды толық игеруі

 Мартериалды игеруде табандылық көрсетуі/бастап кетпеуі/

 Алынған білімді әр сабақ сайын дамыту

 Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану

 Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы

 Өзіне-өзі талап қоя білуі

 

 Тапсырылған жұмысты сапалы орындауы

Общая информация

Номер материала: 285058

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.