Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Математика. "Проект Чарівний світ пірамід" (9 клас)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Математика. "Проект Чарівний світ пірамід" (9 клас)

Выберите документ из архива для просмотра:

19 КБ Кросворд Піраміда.xls
3.57 КБ Содержание OneNote.onetoc2
27 КБ Тести Піраміда.doc
28 КБ instrucsia_1.doc
78 КБ instrucsia_2.doc
31.5 КБ instrucsia_3.doc
24.5 КБ instrucsia_4.doc
26.5 КБ Відомість оцінювання.xls
546 КБ Презентация учителя.ppt
3.57 КБ Содержание OneNote.onetoc2
48 КБ Список информационных источников.doc
126.5 КБ Plan_proektu.doc
3.57 КБ Содержание OneNote.onetoc2
86.5 КБ план реаліз проекту.doc
3.57 КБ Содержание OneNote.onetoc2
37 КБ оценивание_ буклета.doc
39 КБ оценивание_ презентации.doc
32 КБ оценивание_ сайта.doc
4.76 КБ Содержание OneNote.onetoc2
3.57 КБ Содержание OneNote.onetoc2
614.5 КБ Ученическая презентация.ppt
3.57 КБ Содержание OneNote.onetoc2
774.5 КБ Ученическая публикация.pub
3.57 КБ Содержание OneNote.onetoc2
1.16 МБ Ученический веб-сайт.pub
4.72 КБ Содержание OneNote.onetoc2

Выбранный для просмотра документ Тести Піраміда.doc

библиотека
материалов

hello_html_6ce84a6e.gif


1. Об‘ємна фігура в якої бічні ребра перетинаються в одній точці називається   .

2. Точка в якій перетинаються бічні ребра називається      .

3. Піраміда з трикутною основою називається      .

4. Запиши формулу для обчислення площі бічної поверхні піраміди      .

5. Запиши формулу для обчислення площі повної поверхні піраміди      .

6. Запиши формулу для обчислення об‘єму піраміди      .


















hello_html_m2bdd19b8.gif


1. Об‘ємна фігура в якої бічні ребра перетинаються в одній точці називається :

  1. Точка в якій перетинаються бічні ребра називається :

3. Формула для обчислення площі бічної поверхні піраміди записується :

а) Sб=S1+S2

б) Sп=Sб+Sо

в) Sо=Sб+Sп/

  1. Формула для обчислення об‘єму піраміди записується :

а) V=Sh

б) V=a3

в) V=hello_html_m51ce4be7.gifSoh.

5. Об‘єм трикутної піраміди в основі якої лежить квадрат із стороною 8 см, а висота піраміди 12 см дорівнює:

а) 286 см3

б) 256 см3

в) 246 см3.



Выбранный для просмотра документ instrucsia_1.doc

библиотека
материалов

hello_html_m1b936203.gif



Основні шкідливі фактори, що діють на людину за комп'ютером:

  • сидяче положення протягом тривалого часу;

  • вплив електромагнітного випромінювання монітора;

  • стомлення очей, навантаження на зір;

  • перевантаження суглобів рук;

  • стрес при втраті інформації.

Електромагнітне випромінювання

Сучасні монітори стали безпечніше для здоров'я, але ще не повністю. А якщо на Вашому столі зовсім старенький монітор, краще тримаєтеся від нього подалі.

Вплив на зір

Очі реєструють саму дрібну вібрацію тексту або картинки, а тим більше мерехтіння екрана. Перевантаження очей приводить до втрати гостроти зору. Погано позначаються на зорі невдалий підбор кольору, шрифтів, компонування вікон у використовуваних Вами програмах, неправильне розташування екрана.

Перевантаження суглобів рук

Нервові закінчення подушечок пальців немов розбиваються від постійних ударів по клавішах, виникають оніміння, слабість, у подушечках бігають мурашки. Це може привести до ушкодження суглобного й зв'язкового апарата рук, а надалі захворювання можуть стати хронічними.

Стрес при втраті інформації

Далеко не всі користувачі регулярно роблять резервні копії своєї інформації. Але ж і віруси не дрімають, і вінчестери кращих фірм, буває, ламаються, і самий досвідчений програміст може іноді нажати не ту кнопку...

Выбранный для просмотра документ instrucsia_2.doc

библиотека
материалов


hello_html_m39b123b5.gif

  1. Обережно перемістіть кришку об’єктиву щоб ввімкнути камеру.

  2. На моніторі в розділі меню виставте необхідні опції.

  3. На верхній частині камери натисніть на кнопку, щоб зробити фото.

  4. Для того, щоб перенести інформацію на комп'ютер:


а) з'єднайте камеру з системним блоком за допомогою USB – шнура;

б) підтвердіть з'єднання з ПК натиснувши кнопку ОК на камері;

в) в меню комп'ютера з'явиться додатковий диск-накопичувач;

г) за допомогою файлового менеджера зробіть копію файлів на жорсткий диск;

д) від'єднайте камеру від ПК.



hello_html_79cf6470.jpg

hello_html_ead2396.gif









hello_html_m3cd37180.gif















Выбранный для просмотра документ instrucsia_3.doc

библиотека
материалов

,hello_html_m5cbef91a.gif





Працюючи в Інтернеті, пам’ятай, що ти мусиш бути обережним! Покажи батькам і вчителям, якими просторами Інтернету ти блукаєш.

Якщо ти маєш якісь запитання чи зауваги щодо поданих тут лінків або маєш улюблений український сайт, про який хочеш розповісти нам, будь ласка, напиши: ukip@ualberta.ca

Переглянь веб-сайт Редакційної колегії UKiP про критерії оцінювання:
«Editorial Board Web_site Evaluation Griteria» (у .pdf форматі).

Web site: Vesela Abetka – Весела Абетка

RL

 http://abetka.ukrlife.org/

Автор/Власник

"Весела Абетка" - складова великого сайту "Українське життя в Севастополі".
Ідея та наповнення - Микола Владзімірський.

Тематика/Призначення

Українська література для дітей

Опис змісту

Цей великий за обсягом сайт містить вірші про абетку та українську мову, а також подає інші жанри літератури, зокрема такі:

Загадки Абетки; Ігри; Казки; Скоромовки; Читанки; Лічилки; Приказки; Усмішки

Надзвичайно багате джерело поезії та прози для дітей. Найбільш придатна для Рідної школи, де рівень української мови – високий, а запам’ятовування української поезії – звичне явище. Старші діти можуть відвідувати цей сайт самостійно, учителі – використовувати його як навчальний засіб для молодших школярів.

Авдиторія

Рідна школа, Українська двомовна програма, дошкільний заклад (садочок)

Предмет розгляду

Українське мовознавство

Рівень української мови

Вищий рівень


Выбранный для просмотра документ instrucsia_4.doc

библиотека
материалов

hello_html_68ed14d9.gif







  1. Тобі запропоновано виконати контрольну роботу з математики.

  2. Контрольна робота складається з декількох завдань.

  3. Прочитай уважно кожне із завдань.

  4. Вибери спочатку ті завдання, які ти зможеш виконати без зусиль.

  5. Склади короткий запис до задачі.

  6. Запиши основні формули, які тобі потрібні для розв‘язування задачі.

  7. Знайди з цих формул ту величину, яку тобі потрібно знайти.

  8. Підстав значення, які задані в задачі.

  9. Проведи необхідні обчислення, якщо потрібно запиши пояснення.

  10. Запиши відповідь.


Выбранный для просмотра документ Презентация учителя.ppt

библиотека
материалов
Яка історія виникнення пірамід? Як в житті відбувається чарівне перетворення...
Дослідити історію виникнення пірамід. Результати роботи групи оформити створе...
Презентації Публікації Веб-сайту
Математика. Справочник школьника (Г. Якушева) Геометрия 10-11 класс (Л. С. Ат...
8 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Яка історія виникнення пірамід? Як в житті відбувається чарівне перетворення
Описание слайда:

Яка історія виникнення пірамід? Як в житті відбувається чарівне перетворення пірамід? Чим можуть мені допомогти піраміди в житті?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Дослідити історію виникнення пірамід. Результати роботи групи оформити створе
Описание слайда:

Дослідити історію виникнення пірамід. Результати роботи групи оформити створенням учнівської презентації в програмі Power Point. Дослідити, як в житті відбувається чарівне перетворення пірамід; Результати роботи групи оформити створенням учнівської публікації в програмі Publisher; З’ясувати, чим можуть мені допомогти піраміди в житті; Результати роботи групи оформити створенням учнівського веб – сайту в програмі Publisher;

№ слайда 5 Презентації Публікації Веб-сайту
Описание слайда:

Презентації Публікації Веб-сайту

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Математика. Справочник школьника (Г. Якушева) Геометрия 10-11 класс (Л. С. Ат
Описание слайда:

Математика. Справочник школьника (Г. Якушева) Геометрия 10-11 класс (Л. С. Атасян, В. Ф. Бутузов) Что такое. Кто такой. (А.Г. Алексин, С.П. Алексеев) Геометрия (В.Н. Литвиненко) Сборник задач по Математике (М.И. Сканави) http://www.vz.kiev.ua http://uk.wikipedia.org/wiki http://images.google.com.ua http://www.newacropolis.org.ua http://portfolio.1september.ru http://www.devious.by.ru

Выбранный для просмотра документ Список информационных источников.doc

библиотека
материалов


Посилання на використані ресурси Інтернету


Назва веб-сайта

URL-адреса_сайта

Ресурси (текст, малюнок, звук) для проекту, які можна знайти на веб-сайті

http://www.vz.kiev.ua

http://www.vz.kiev.ua/pop/787/6.shtml

Текст.

http://www.debryansk.ru

http://www.debryansk.ru/

Фото

http://uk.wikipedia.org

http://uk.wikipedia.org/wiki/

Фото, текст.

http://images.google.com.ua

http://images.google.com.ua/

Малюнок

http://www.newacropolis.org.ua

http://www.newacropolis.org.ua/ua/e

Фото, текст.

http://portfolio.1september.ru

http://portfolio.1september.ru/Person.php?id=200-616-761

Текст, малюнки

http://www.devious.by.ru

http://www.devious.by.ru

Текст



























Intel® Навчання для майбутнього

©2004 Intel. Всі права захищені.


Выбранный для просмотра документ Plan_proektu.doc

библиотека
материалов


План навчального проекту

Примітка: Набирайте текст в полі для відповіді. Клацніть мишею на тексті-інструкції і починайте набирати свій текст


Автор навчального проекту:

Прізвище, ім’я та по-батькові:

Стоян Вікторія Вікторівна

Місце роботи / Назва навчального закладу:

Криворізька загальноосвітня школа №124

Місце проживання автора проекту:

М. Кривий Ріг, мікрорайон Гірницький 25/5


Відомості про тренінг:

Прізвище, ім’я та по-батькові тренера (тренерів):

Кучеренко Людмила Іванівна

Місце проведення тренінгу:

КЗШ №119, м. Кривий Ріг

Дати проведення тренінгу:

04.11.11 – 18.11.11


Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту?

Так Ні


Опис проекту

Назва проекту:

Чарівний світ пірамід

Основні питання:

Ключове питання:

Чи може творіння людини пережити свій час?

Тематичні питання:

  1. Яка історія виникнення пірамід?

  2. Як в житті відбувається чарівне перетворення пірамід?

  3. Чим можуть мені допомогти піраміди в житті?

Змістові питання:

  1. Що таке піраміда?

  2. Яка піраміда називається правильною?

  3. З яких елементів складається піраміда?

  4. Як знайти бічну поверхню піраміди?

  5. Як обчислити об’єм піраміди?

Стислий опис:

Проект із математики, історії та біології для учнів 9 класів за темою «Чарівний світ пірамід».

Учні на уроках та в позаурочний час спробують розв’язати поставлені завдання. Для рішення цих проблем учні досліджуватимуть відомості про піраміди, її складові частини та цікаві факти. В своїй роботі учні прослідкують з якого часу прийшли до нас піраміди, як відбувається чарівне відтворення пірамід в нашому житті та чим можуть піраміди допомогти нам в житті.

Створять презентацію, веб-сайт та публікацію де відобразять отримані результати, зберуть та розмістять посилання на цікаву, корисну інформацію яку вони проаналізували. З створеними публікацією, веб-сайтом та презентацією знайомляться інші учні, вчителі під час підсумкового заходу.


Навчальні предмет(и): відмітити предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект

Основи економіки

Українська мова і література

Зарубіжна література

Музика, образотворче мистецтво

Інформатика

Всесвітня історія

Іноземна мова

Людина і суспільство/Основи філософії

Я і Україна/Довкілля/ Природознавство

Фізика, астрономія

Математика

Фізична культура, ОБЖ, ДПЮ

Біологія

Географія

Хімія

Історія України

Основи правознавства

Трудове навчання

Інше: Всесвітня історія

Інше:      

інше:      

Класи: відмітити класи, яких стосується ваш навчальний проект

1–4

5-7

Інше:      

8-9

10-11

Інше:      

Державні освітні стандарти та навчальні програми:

Освітня галузь "Технологія"

Уявлення про техніку як засіб пізнання і впливу на життєве середовище людини.

Уміння користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам

Знання ролі графічних засобів передачі інформації; правил виконання зображень на графічних документах.

Знання поняття інформації, способів і засобів одержання та опрацювання сучасної інформації;

раціонально використовувати комп'ютерні засоби при розв'язанні задач, пов’язаних з опрацюванням інформації її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням.

Усвідомлення ролі проектної діяльності для розвитку сучасного техногенного середовища.

  • Знання про проектний пошук як основу творчого процесу;

  • ознак та характеристик досконалості результату проектної діяльності;

  • видів та змісту проектних документів і уміння користуватися ними;

Уміння:

  • здійснювати проектну діяльність за заданими умовами;

  • графічно відображати творчий задум;

  • давати творчу оцінку досконалості результатів проектної діяльності;

  • застосовувати принципи конструювання та моделювання у творчій діяльності;

здійснювати конструювання та моделювання за графічним зображенням, за технічними умовами чи власним задумом


Освітня галузь "Природознавство"

Уявлення про організм як відкриту саморегульовану систему, про біологічні основи розмноження тварин та догляд за ними;

Знання про будову, функціонування, розвиток та поведінку організмів; принципи роботи регуляторних систем, зв'язок організмів різних царств та екологічних груп із середовищем існування, значення їх в природі, господарстві та житті людини, місце і роль людини в світі.

Уявлення про основи класифікації, сучасну систему органічного світу.

Знання характерних ознак організмів основних таксонів різних царств живої природи, їх ускладнення в процесі еволюції, систематичного положення людини з органічному світі,

Уміння порівнювати організми різних таксонів, обґрунтовувати значення різноманітності живих організмів у природі та господарській діяльності людини.


Освітня галузь «Математика»:

Геометричні фігури

Уявлення про взаємне розміщення прямих і площин.

Знання означень геометричних фігур в просторі та їх властивостей; видів геометричних перетворень; методів, що застосовуються в стереометрії.

Уміння зображати геометричні фігури, розв'язувати прості задачі, зокрема прикладного змісту.

Уміння застосовувати набуті знання під час розв’язування задач прикладного змісту

Знання означень відстані від точки до площини, міри кутів між прямими і площинами; формул площ поверхонь і об’єми многогранників та тіл обертання.

Уміння знаходити відстані, міри кутів, розв’язувати простіші задачі на вимірювання і обчислення площ поверхонь і об'ємів тіл.

Найпростіші геометричні фігури на площині.

Трикутники - многокутники, коло і круг. Рівність і подібність геометричних фігур.

Побудови циркулем і лінійкою. Геометричні перетворення. Координати і вектори.

Геометричні фігури в просторі.

Геометричні величини.

Довжина відрізка, кола. Міра кута. Площа і об'єм.

Вимірювання і обчислення лінійних і кутових величин, площі і об’єму.


Освітня галузь "Суспільствознавство"

підготовка учнів до взаємодії з соціальним середовищем, до самореалізації їх як особистостей в умовах багатоманітного світу через засвоєння комплексу знань, формування відповідних компетенцій;

формування в учнів національних та загальнолюдських цінностей, толерантного ставлення та поваги до інших народів, правової свідомості, економічного мислення;

формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, життєвих та прикладних особистісно-життєтворчих, соціалізуючих, комунікативних, інтелектуально-інформаційних навичок;

формування в учнів почуття власної гідності, відповідальності, особистого ставлення до подій і явищ суспільного життя, досвіду емоційно-оцінної діяльності, здатності визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення власного добробуту та добробуту своєї родини.




Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Діяльність учнів:

Навчитися шукати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність, формувати у учнів вміння виступати перед аудиторією, формувати свої думки коротко и ясно, висказувати в публікації свої думки повним реченням, уміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати на практиці знання формул для обчислення, уміння знаходити площу повної та бічної поверхні, об‘єм пірамід, невідомі елементи геометричної фігури з застосуванням формул. При створенні публікації розвивати уміння аналізувати і вибирати необхідну інформацію, ілюструвати науковий текст, використовувати закон про авторське право. При створенні веб-сайту формувати навики електронних комунікацій, обирати головне.

На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя об’єднуються в групи за інтересами. Учні обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Діти планують дослідження, формулюють гіпотезу, виконують дослідницьку роботу. Оброблюють матеріали для розміщення в презентації, публікації та на веб-сайті.

На уроках інформатики знайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентацію, публікацію, веб-сайт, користуючись при цьому відповідними формами оцінювання.

На початку проекту учні разом з вчителем розташовують веб-сайт в Інтернеті, щоб зібрати інформацію для учнівської публікації.

Демонструють презентацію на загальношкільному святі, представляють публікацію та веб-сайт.



Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

1 місяць

Вхідні знання та навички:

Учні повинні знати основні властивості геометричних фігур, володіти навиками розв‘язування трикутників, володіти базовими комп’ютерними навиками працювати з текстовим редактором, Інтернетом.

Матеріали та ресурси:

Обладнання (відмітити необхідні прилади):

Фотоапарат

Принтер

Цифровий фотоапарат

Програвач DVD-дисків

Засоби для зв’язку з Інтернетом

Лазерний диск

Відеокамера

Проектор

Сканер

Телевізор

Комп’ютер(и)

Відеомагнітофон

Обладнання для проведення відео конференцій

Інше:      

Програмне забезпечення (відмітити необхідні програми):

Бази даних

Табличний процесор

Видавничі системи

Програми для підтримки роботи з електронною поштою

Енциклопедія на компакт-диску

Програми опрацювання зображень

Веб-браузер для перегляду веб-сайтів

Програми для створення мультимедійних презентацій

Програми для створення веб-сайтів

Текстовий редактор

Програми для створення публікацій

Архіватори

Інше:     

Друковані матеріали:

  • Лауер Ж.-Ф. Загадки египетських пірамид. М., 1966.


Додаткове приладдя та витратні матеріали:

Лінійка, розгортки пірамід

Ресурси Інтернету:

http://uk.wikipedia

http://www.newacropolis

http://images.google.com.ua/

Інше:


Диференціація навчання:

Обдаровані учні:

Виконання завдань підвищеної складності, складання і розв‘язування геометричних задач на тему «Піраміди»

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Для оцінювання діяльності учнів в проекті розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, публікації, створення веб-сайту. Оцінювання відбувається з боку учнів та вчителів.

Ключові слова:

Піраміда, вершина, сторона, основа, Єгипет, об‘єм.




Intel® навчання для майбутнього
©2005 Intel Corporation. Всі права захищені

3

Выбранный для просмотра документ план реаліз проекту.doc

библиотека
материалов

hello_html_1e9929.png

Планування реалізації проекту

п/п

Що потрібно зробити перед початком проекту?

Хто це зробить або допоможе зробити?

Коли це слід зробити?

Придбати/позичити необхідні пристрої, (камера, сканер, проектор, тощо)

Батьки, вчитель

1-й тиждень роботи

Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії або бібліотеці

Вчитель

2-й тиждень роботи

Знайти та зібрати книги/диски DVD/компакт-диски, що будуть використовуватись у нашому Проекті

Батьки, вчитель

1-й тиждень роботи

Встановити до папки Вибране закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті

Вчитель

2-й тиждень роботи

Провести додаткове заняття з класом

Вчитель

1-й тиждень роботи

Отримати допомогу від інших організацій (батьківської ради та шкільної ради)

Учні, вчитель.

2-й тиждень роботи

Призначити спеціальний урочистий вечір для демонстрації закінчених учнівських робіт

Вчитель

4-й тиждень роботи

Розмістити статтю у шкільній газеті

Учні

3-й тиждень роботи

Розіслати інформаційний бюлетень, в якому розміщено інформацію про майбутній проект, батькам з проханням про допомогу

Вчитель, учні,

1-й тиждень роботи

Запросити фахівців з даної теми для зустрічі з учасниками проекту

Вчитель

2-й тиждень роботи

Запросити директора школи та адміністрацію для ознайомлення з роботою учнів

Вчитель

4-й тиждень роботи

Запросити батьків для допомоги

Вчитель, учні

1,4-й тижні роботи

Розподілити час роботи на комп’ютерах/визначити час роботи по змінах

Вчитель

4-й тиждень роботи

Розмістити на веб-сервері в Інтернеті учительський веб-сайт для використання учнями протягом виконання проекту

Вчитель, адміністрація школи

2-й тиждень роботи

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні. Оновити папку Вибране та свій учительський веб-сайт

Вчитель

3-й тиждень роботи

Визначити порядок зберігання учнівських файлів на шкільному комп’ютері та можливості доступу до них учнями

Вчитель

2-й тиждень роботи

Переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з комп’ютером, та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має

Вчитель

2-й тиждень роботи


Що потрібно зробити протягом проекту?

Хто це зробить або допоможе зробити?

Коли це слід зробити?

Ознайомити учнів з критеріями оцінювання їх роботи в проекті

Вчитель

1-й тиждень роботи

Проглянути разом з учнями відібраний для проекту матеріал, надати рекомендації для подальшої роботи

Вчитель, учні

2-й тиждень роботи

Організувати самостійну роботу учнів в проекті

Вчитель

1-й тиждень роботи

Обговорити з учнями майбутню форму подання результатів проекту

Вчитель, учні

1 тиждень роботи

Запросити фахівців, батьків за кілька днів до того, як вони мають прийти до школи

Вчитель

1-й тиждень роботи

Зробити фотографії учнів за роботою

Вчитель, учні

Протягом проекту

Запросити директора школи та адміністраціюподивитися, як працюють учні

Вчитель

4-й тиждень роботи

Призначити учнівські конференції, присвячені проекту

Вчитель

По закінченню роботи над проектом

Оцінити учнівські проекти

Вчитель

Наприкінці 4-го тижня роботи

Провести оцінювання проекту в цілому, отримати відгуки про те, наскільки вдалим він був (ваші власні висновки, висновки учнів, батьків).

Вчитель

Останній день роботи над проектом


Що потрібно зробити по завершенні проекту?

Хто це зробить або допоможе зробити?

Коли це слід зробити?

Розіслати листи подяки фахівцям, батькам/особам, що допомогли у реалізації проекту своєю роботою та фінансуванням

Вчитель

адміністрація школи

Після закінчення роботи над проектом

Очистити, видалити вміст папки Вибране та видалити допоміжні файли на комп’ютері (комп’ютерах)

Вчитель

Після закінчення роботи над проектом

Повернути обладнання, книги, приладдя

Вчитель, учні

Після закінчення роботи над проектом

Призначити презентацію батьківської ради або спонсорів

Вчитель

адміністрація школи

Після закінчення роботи над проектом

Включити результати цього проекту в наступні уроки свого навчального предмету, для яких ці Ключове та Тематичні питання є також важливими

Вчитель

Після закінчення роботи над проектом

Вручити нагороди та відзнаки учням

Вчитель адміністрація школи

В останній день роботи над проектом

Подумати про наступний проект, в якому можна ефективно застосувати комп’ютерні технології

Вчитель

2 семестр



Intel® Навчання для майбутнього
©2004 Intel. Всі права захищені.


Выбранный для просмотра документ оценивание_ буклета.doc

библиотека
материалов

Проект "Чарівний світ пірамід"

Підрахунок Балів (Публікація)


Учень ____________________________________Дата_________________



Всього балів

Оцінювання однолітками

Оцінювання вчителем

ЗМІСТ




Дві статті про піраміди

10



Кожна стаття чітко відповідає поставленому питанню

15



Використання формул

10



Використання малюнків відповідних до теми

10



Оформлення




Назва проекту/Питання, над яким працювали

5



Заголовки статей

10



Зображення, що ілюструють текст

5



Зміст публікації

5



МОВА




Орфографія

10



Граматика

10



Публікація візуально приваблива

10







ВСЬОГО БАЛІВ

100







ОЦІНКА







Переглянуто:

Выбранный для просмотра документ оценивание_ презентации.doc

библиотека
материалов

Проект "Чарівний світ пірамід"

Підрахунок Балів (Презентація)


Учень ____________________________________Дата_________________



Всього балів

Оцінювання однолітками

Оцінювання вчителем

ЗМІСТ




Статті про піраміди

10



Кожна стаття чітко розповідає про піраміди та історію пов’язану з ними

15



Оформлення




Назва проекту / Питання, над яким працювала група

5



Заголовки статей

10



Зображення, що ілюструють текст

5



Використання цифрових фотографій

5



Зміст презентації

5



МОВА




Орфографія

10



Граматика

10



Презентація візуально приваблива

15



ВСЬОГО БАЛІВ

90







ОЦІНКА







Переглянуто:

Выбранный для просмотра документ оценивание_ сайта.doc

библиотека
материалов

Проект "Чарівний світ пірамід"

Підрахунок Балів (Веб-сторінка)


Учень ____________________________________Дата_________________



15

11

7

3

Зміст

Дуже інформативний, ви дійсно описуєте те, що знаєте та розумієте добре

Якість прийнятна, але ви презентуєте небагато цікавої інформації

Дуже стисла інформація, зміст міг би бути кращим

Дуже мало інформації, неінформаційний зміст

Навігація

Зрозуміла організація матеріалу, продовження сторінок сприймається дуже природно

Зрозуміла організація, легко переходити від сторінки до сторінки

Навігація по сторінці в принципі зрозуміла, але дещо заплутана

Дуже заплутана, важко зорієнтуватись, на якому місці сторінки ви знаходитесь

Використання технологій

Ви знайшли декілька нових прийомів!

Ви яскраво показали, що створення веб-сторінки – це для вас легко і цікаво

Хороший початок, але багато над чим треба ще попрацювати

Ви все ще боретесь зі своєю веб-сторінкою

Графіка

Графіка виглядає професійно, доповнює зміст сторінки

Графіка представлена на сторінці, але не додає змісту

Небагато графіки, часто псує вигляд сторінки

Графіка? А де вона?

Творчість

Ого! Як ви це зробили?

У вас непоганий творчий потенціал

Потенціал є, але треба попрацювати

Творчість? Та що ви?

Грамотність

Спробуй знайти помилку!

Дві-три несерйозні помилки, але сторінка виглядає добре

Ой, я не помітив декілька серйозних помилок!

Мої помилки зовсім зіпсували сторінку...


Всього балів ________________


Оцінка ________________


Переглянуто ________________

Выбранный для просмотра документ Ученическая презентация.ppt

библиотека
материалов
Ті, хто думали про мудрість і написали для майбутнього, будуть жити для ньог...
Наша група, Стоян Катерина, Куров Владислав та Дишлюк Тетяна, працювала над д...
                                                                           ...
http://www.vz.kiev.ua http://uk.wikipedia.org/wiki http://images.google.com.u...
6 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ті, хто думали про мудрість і написали для майбутнього, будуть жити для ньог
Описание слайда:

Ті, хто думали про мудрість і написали для майбутнього, будуть жити для нього; пам’ять про них не покине людей, якщо їхні роздуми прекрасні. Кожна з їх думок діятиме, як щось незабутнє, і відродить культуру великих. з «Мудрості Птаххотепа» II тис. до н.е. Дишлюк Тетяна Куров Владислав Стоян Катерина

№ слайда 2 Наша група, Стоян Катерина, Куров Владислав та Дишлюк Тетяна, працювала над д
Описание слайда:

Наша група, Стоян Катерина, Куров Владислав та Дишлюк Тетяна, працювала над дослідженням виникнення пірамід.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4                                                                            
Описание слайда:

                                                                                        

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 http://www.vz.kiev.ua http://uk.wikipedia.org/wiki http://images.google.com.u
Описание слайда:

http://www.vz.kiev.ua http://uk.wikipedia.org/wiki http://images.google.com.ua http://www.newacropolis.org.ua http://portfolio.1september.ru http://www.devious.by.ru

Краткое описание документа:

 

Вашему вниманию представлен проект «Чудесный мир пирамид».

 

В методическом комплексе отображается предварительная работа учителя по организации дальнейшей работы учеников над проектом. Здесь собраны дидактические и методические материалы, план проекта и средства оценивания ученических работ.

 

Результаты работы учеников:

 

- ученический сайт;

 

- ученическая презентация;

 

- ученическая публикация.

 

 Для учеников работа над учебными проектами — это возможность максимального раскрытия их творческого потенциала. Это деятельность, позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.

 

Общая информация

Номер материала: 334828

Похожие материалы