- 11.01.2015
- 1687
- 0
Урок – путешествие по сказке «Колобок».
Тема: табличное сложение и вычитание в пределах десяти.
Цель: закрепить знания по нумерации чисел в пределах первого десятка,
отрабатывать вычислительные навыки,
продолжить работу с задачей и её составными частями,
способствовать формированию учебных навыков,
развивать познавательный интерес,
воспитывать любовь к чтению и устному народному творчеству.
Оборудование: цифровые карточки, изображения героев сказки «Колобок»,
карточки с примерами, компьютер, презентация урока.
Интеграция с предметами: внеклассное чтение, культура общения.
Ход урока.
I. Организационный момент. « Круг радости ».
Тем, кто учит математику,
Тем, кто учит математике,
Тем, кто любит математику,
Тем, кто ещё не знает,
Что может полюбить математику,
Урок математики посвящается.
-Мы с вами часто на уроках математики совершаем интересные и увлекательные путешествия. В гости на урок приходят сказочные герои. Сегодня нам предстоит встреча с героями ещё одной сказки, которым будет необходима ваша помощь.
-Что нам нужно взять с собою? (смекалку, знания, находчивость, дружбу…)
II. Актуализация знаний.
-Готовы, ребята, к путешествию?
-Работа в тетради: число, классная работа.
-Найдите значения выражений, ответы расположите в порядке убывания, и вы узнаете имя сказочного героя.
8 – 5 = к 4 + 0 = о 10 - 2 = о 9 - 3 = о 2 + 3 = б 7+2 = к 4+3= л 10- 8 = !
(Колобок).
-Как называется сказка? Кто автор сказки? Почему народная?
III. Закрепление и систематизация знаний, выработка основных компетенций.
1) Постановка темы урока.
Сегодня на уроке мы будем расширять свои знания, закреплять то, чему научились, за лучшие и правильные ответы вас ждет награда от Колобка.
2) Работа с геометрическим материалом.
-Как начинается сказка?
- Да, вот в таком замечательном доме жили Дед и Баба.
-из каких геометрических фигур он состоит?
-сколько фигур каждого вида?
3) Работа по теме урока.
-Дед попросил Бабку испечь колобок. А она и говорит:
-Я испеку, если ты подскажешь мне из какой муки это сделать и решишь мои задачи.
а) КОЗ:
У меня есть мука высшего сорта и первого. Если печь из высшего сорта муки (она дороже), надо 3 яйца и пачку масла. А если печь из муки первого сорта (она дешевле), то надо 3 яйца, пачку масла и ещё 1 стакан сметаны.
( в. с – дороже, но колобок белый и румяный, 1с - дешевле, но ещё нужна сметана и колобок серый).
Молодцы. Я предлагаю бабе испечь 2 колобка и посмотреть, что из этого получится, а мы поможем деду решить задачи. ( Показать ответ цифрой).
б) – яблоки в саду поспели, баба на грядке капусту собирала.
мы отведать их успели: 6 сорвала. Пока в дом донесла – 2 упало.
2 румяных, наливных, баба капусту сосчитать не может,
Одно с кислинкой. Сколько их? Кто из вас, ребята, ей поможет?
На полянке у дубка бабка увидела 4 грибка. А подальше у осин, она увидела ещё 1.
Ну-ка, кто сказать готов, сколько она нашла грибов?
- а из яблок, капусты, грибов можно сделать начинку для … пирогов.
IV .Физминутка « Кузнечики».
Жил на свете Колобок, Колобок – румяный бок, он из сказки укатился, на урок к нам прикатился. А по дороге с ним произошли разные истории. Катится Колобок, перед ним поляна. Цветочки цветут, кузнечики стрекочут.
Поднимайте плечики, прыгайте кузнечики.
Выше, выше, высоко. Прыгай на носках легко.
Тихо село, посидели, травушку покушали.
Тишину послушали.
V.Устный счёт.
- Покатился Колобок дальше. И вдруг на полянке за бугром увидел чьи-то ушки. Чьи они? а). Ушки за бугром торчат…
Пара - это зайка.
Сколько за бугром зайчат?
Ну-ка, сосчитай-ка.
-сколько хвостиков, сколько лапок у одного зайчика?
-Колобок любопытный, захотел познакомиться с ними.
- Ребята, можно знакомиться в лесу с чужими? Чем это опасно?
-Угощают часто вас,
Только помни каждый раз:
Бери угощение лишь у знакомых,
А не у чужих, с виду добрых и скромных.
Хотел Колобок спеть песню для зайчиков, а они говорят: «Решишь наши задачи – отпустим, не решишь - съедим».
- но вот беда: Колобок не умеет считать. Поможем ему?
б). Надевали совушки шляпы на головушки.
А одна всю ночь летала, шляпу где-то потеряла.
И сидит одна, сердита. Голова- то непокрыта.
Клювик вниз, поджала лапы.
Сколько сов надели шляпы? Какие ещё вопросы можно задать?
в). Белки для потехи щёлкали орехи. Как расколется орех, слышен белок звонкий смех.
Сосчитать бы только раскололи сколько. Посчитай ещё и те, что остались в скорлупе.
VI. Чистописание.
-Покатился Колобок по лесной тропинке. Вдруг у старой ёлки повстречал он Волка.
-Я с утра не ел совсем, вот тебя сейчас и съем.
а). -Что ты, серый, не спеши, а задание реши. Ну-ка отгадай загадку:
- Эта цифра – кочерга, у неё одна нога.
- Что это за цифра?
б) Ребус: - 8
напишем 7 8 7 8
-Волку понравилось писать, и он отпустил Колобка, но дал для вас примеры.
в) « Круговые примеры ».
8 – 3 5 + 2 7 – 6 1 + 5 6 – 2 4 + 6 10 – 7 3 + 6 9 – 7 2 + 6
VII. Решение задачи.
Покатился Колобок дальше, а навстречу ему.… Ой, кто это?
-Летом улья разоряет, зимой в берлоге отдыхает.
-Конечно, это медведь.
-Я сбежал из лесной школы. Я тебя съем, но если поможешь собрать мёд, то – отпущу.
а). Из каких частей состоит задача?
б). Задача. 1 улей - 6 кг мёда.
2 улей - ? на 2 меньше.
- Сколько кг мёда собрали для Мишки?
-Чем полезен мёд?
VIII. Математический диктант.
Покатился Колобок дальше. Чей это рыжий хвостик мелькает за кустами?
Конечно, это Лиса. А чем закончилась сказка?
- Я тебя защекочу, но выполнишь задание – отпущу.
-Колобок уже слышал от Деда:
Щекотаться, братцы, можно. Только очень осторожно.
Очень часто от щекотки начинается икотка.
-Решил он внимательно выслушать требования Лисы.
- « Я порвала бусы. Помоги собрать бусинки. Я не умею считать».
- Поможем Лисе и изменим конец сказки. Записать только ответы:
- 4 увеличить на 1
-8 уменьшить на 3
-число, которое больше 7, но меньше 9
-какое число стоит перед числом 6?
-9 – это 5 и сколько?
-первое слагаемое – 3, второе – 2, найди сумму.
-чему равна разность чисел 7 и 1?
-сколько нужно отнять от 6, чтобы осталось 5?
-сколько прибавить к 7, чтобы стало 10?
-к какому числу прибавили 3, если получили 4?
-Проверка. 5 5 8 5 4 5 6 1 3 1
-Делать нечего. Отпустила его Лиса и сказала: « Гуляй смело в лесу, но только не один, а с друзьями»
IX* Логические задачи.
-Вот и подошло к концу наше путешествие. Но Колобок не хочет расставаться и приготовил ещё задание:
- 5 лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери и 2 перегорели. Сколько лампочек осталось?(5)
- когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу? (4 кг)
X. Итог. Рефлексия.
-Понравился урок? Какие задания больше? Почему мы смогли помочь Колобку и изменить конец сказки? Только верные друзья придут быстро на помощь. Давайте всегда помогать друг другу.
XI. Вручение грамот.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Табличное сложение и вычитание в пределах десяти.
закрепить знания по нумерации чисел в пределах первого десятка,
отрабатывать вычислительные навыки,
продолжить работу с задачей и её составными частями
способствовать формированию учебных навыков,
развивать познавательный интерес,
воспитывать любовь к чтению и устному народному творчеству.
Оборудование: цифровые карточки, изображения героев сказки «Колобок»,карточки с примерами, компьютер, презентация урока.
Интеграция с предметами: внеклассное чтение, культура общения.
6 654 488 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бредун Полина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.