|
Мерзімі
|
23-мамыр
|
2011-2012
оқужылы
|
|
Сабақтың
атауы
|
Өткенді
пысықтау
|
|
Сілтеме
|
Алматыкітап.
/Математика/ 270 бет
|
|
Жалпы
мақсаты
|
Өрнектерді
тиімді тәсілмен орындау, теңдеулер мен есептерді шығару және өлшем бірліктері
туралы алған білімдерін пысықтау.
|
|
Оқыту
нәтижесі
|
1
амалмен және 2 амалмен орындалатын есептерді, теңдеулерді және өрнектерді
тиімді тәсілмен орындай алады. Өлшем бірліктерін еске түсіріп, тест жұмысын
орындайды.
|
|
Негізгі
идеялары
|
Балықтарды
құтқару арқылы қоршаған ортаны қорғауға баулу. Ұйымшылдықпен жұмыс атқару,
берілген тапсырмаларды қызығушылықпен орындау. Жыл бойы өткенді қайталау.
|
|
Тапсырмалар
|
Мұғалім
тарапынан берілетін тапсырмалар
|
Оқушыдан
күтілетін іс-әрекет, нәтиже
|
Көрнекілік,
слайд, видео
|
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Оқушыларды
ұйымдастыру.
ЖИГСО
стратегиясы арқылы топтарға бөлу, топ басшыларын сайлау. Сыныптын ұранын
айту.
Сабағымыздың
мақсаты білімімізді көрсету арқылы мысықтың шашып алған балықтарын аквариумге
салып көмектесу.
|
Сыныптың
ұраны: Күш – білімде, білім – кітапта.
Көмектесуге
дайын екендерін айтады.
|
1-слайд
3
мин
|
|
Бағалау
критерийі
|
Топты
бағалау критерийі:
1.Топпен
белсенді жұмыс жасауы-2 балл
2.Тапсырмаларды
дұрыс және толық орындау -3 балл;
Өзін-өзі
бағалау критерийі:
1.Ауызша
есептеу -1 балл;
2.Өрнектерді
тиімді тәсілмен орындау -2 балл;
3.Теңдеулерді
шешу -3 балл
4.Өлшем
бірліктері -2 балл
5.Тест
жұмысы-5 балл
|
Өздерінің
жұмыстары қалай бағаланатынын түсінеді.
Әр
тапсырманы орындаған сайын оқушы өзі орындаған жұмысын бағалау критерийлары
арқылы балдық жүйемен бағалап отырады.
Әр
бөлім бойынша тарсырмаларды дұрыс орындаған оқушылар өз тобының қоржынына
балық салып отырады.
|
2-слайд
3-мин
|
|
Үй
тапсырмасы
|
Оқушыларға
берілген үй тапсырмасын әр топ басшыларына оқытып, қалған оқушыларға
тексерттім.
|
Сабақ
соңында дәптерлеріне орындаған үй тапсырмаларын өткізеді.
|
2
мин
|
|
Ауызша
есептеу
Қос
балықты құтқару.
|
Мәні
86-ға және 100-ге тең болатын өрнектерді табу арқылы гүл құрастыру.
|
Берілген
өрнектердің мәнін дұрыс тауып, гүл құрастырады.
|
3-слайд
Флипчарт 3-мин
|
|
1-тапсырма
Екінші
балықты құтқару.
|
Өрнектерді
тиімді тәсілмен есепте:
1-топ:
250+170+150
2-топ:
480+340+120
3-топ:
560+230+170
4-топ:
390+250+110
|
Топ
мүшелері топ арасында талқылап, әр топтан 1 оқушы шығып тапсырмаларды
орындайды.
(250+150)+170=570
(480+120)+340=940
560+(230+170)
=960
(390+110)+250=750
|
4-слайд
6
мин
|
|
2-тапсырма
Үшінші
балықты құтқару.
|
Ақ
қағазға жазылған теңдеулерді орындап қорғайды.
1-топ:
128+х=630
2-топ:
а-540=60
3-топ:
у+170=300
4-топ:
500-с=140
|
Әр
топ өздеріне берілген теңдеулерді шешіп, теңдеудің шешілу жолдарын айтып
қорғайды.
|
5-слайд
6
мин
|
|
Сергіту
сәтін өткізу
|
|
3-тапсырма
Төртінші
балықты құтқару.
|
Өрнекте:
1м=?см
3кг=?г
2дм=?см
1сағ=?мин
1тәул=?сағ
4м=?дм
1жыл=?ай
1апта=?күн
|
Флипчартта
жылжытып әкелу арқылы орындайды.
1м=100см
3кг=3000г
2дм=20см
1сағ=60мин
1тәул=24сағ
4м=40дм
1жыл=12ай
1апта=7күн
|
Флипчарт
6
мин
|
|
Топтық
тапсырмаларды ерте орындап болған оқушыларға арнайы деңгейлік тапсырмалар
болды. Яғни оқушы бос отырып қалмас үшін сабақтың кез-келген кезеңінде
орындауға болады.
|
|
4-тапсырма
Бесінші
балықты құтқару.
|
Тест
жұмысын тапсырма парағына орындау.
|
Тапсырма
парағына орындап болған соң, жауаптарын тексереді.
|
6-слайд
5
мин
|
|
Қорытынды
Кері
байланыс жасау
|
Сұрақтар:
-Бүгінгі
сабақ сендерге ұнады ма?
-Несімен?
-Сабақта
нені өзгерткің келер еді?
-Саған
ең пайдалысы не болды?
-Саған
не ерекше қиын болды?
|
Оқушылар
өз ойларын айтады.
|
3
мин
|
|
Оқушыларды
бағалау
|
Бағалау
түрі: Екі жұлдыз бір тілек.
Қоржынға
жиналған балықтар арқылы топтың жұмысын бағалау.
|
Оқушылар
бағалау критерийі арқылы өздерінің жұмысын бағалайды.
|
7-слайд
5
мин
|
|
Үйге
тапсырма беру
|
№3-273
бет
|
Күнделік
толтырады.
|
1
мин
|
|
Шығу
парағын толтыру
|
Оқушылардан
интерактивті тақтаға өз көңіл-күйлерін білдіру сұралады.
|
Оқушылар
өз көңіл-күйлерін білдіреді.
|
2
мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.