484853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМатематика "« Числа от 0до10. Полные десятки»(2класс)

Математика "« Числа от 0до10. Полные десятки»(2класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Математика

Дата:______

Тема: « Числа от 0до10. Полные десятки»

Цель: систематизация и обобщение знаний учебного материала по нумерации чисел в пределах 10;

Задачи:

Формирование умений систематизировать и обобщать изученное содержание;

Развивать память, логическое мышление, внимание, речь;

Воспитывать интерес к предмету;

Оборудование:

Ход урока

1.Организационный момент

2. .Вводная беседа

Царица Математика приглашает нас в свою замечательную страну. Она прислала нам новый учебник с интересными заданиями.

Откройте учебник, найдите условные обозначения.

Посмотрите внимательно и скажите, все ли знаки нам уже встречались в 1классе?

Прочитайте на стр4, как называется первый раздел учебника. (числа от1 до100. Нумерация)

Кто догадался, что будем изучать в этом разделе?

3.Устный счет

Счет до 10 в прямом и обратном направлении.

Счет до 20 в прямом и обратном направлении.

Назовите последующее число 5, на сколько последующее число больше предыдущего?

Назовите предыдущее число 9, на сколько предыдущее число меньше последующего?

Назовите числа, соседние с числами 4,9,2?

Какое число стоит между числами 6 и 8, 7 и 9?

Логическая разминка

Чтобы конфету разделить пополам, достаточно сделать один разрез. Сколько надо сделать разрезов, чтобы разделить на две части бублик?(2)

4.Работа по теме урока

Игра «Попади в цель»

5+4-3+2 9+1-8-1+7 5+0-2+7-10

Игра «забей гол!»

Задание: составить выражение с «окошком» 2+ =10.Значение суммы выбрать из чисел на «табло», так чтобы равенство было верным.(стр4 №1)

2.Запишите выражения и найдите их значения, используя таблицу. Стр4 №2

10-2=8 7-6=1 6-4=2 3+6=9 5+3=8

2+4=6 7-3=4 8-5=3 4+5=9

3. вычислить. Самостоятельно. Стр5№3

60+40=100 80-20=60 1+3=4 6-6=0 40+10=50

70+20=90 50+30=80 10-7=3 4+5=9 10+80=90

100-60=40 90-60=30 10-8=2 9-7=2 10-3=7

Проверка.

Физминутка

Потрудились – отдохнём

Встанем – глубоко вздохнём.

Поднимает руки класс – это раз,

Повернулась голова – это два,

Руки вниз, вперёд смотри – это три.

Руки в стороны, пошире, раздвигаем на четыре.

С силой их к плечам прижать – это пять.

Руки плавно опускаем – это шесть.

Всем улыбку подарили – это семь.

Тихо сели - это восемь.

Работа у доски.

Задание: решить задачу и составить обратную. Стр 5№4

У Бекжана-5 (ф)

У Алии- 4(ф)

Сколько всего было фломастеров?

5+4=9(ф)

Ответ: всего было 9фломастеров.

Было 9(ф)

У Бекжана-5(ф)

У Алии-?

9-5=4(ф)

Ответ: У Алии 4фломастера.

5.Закрепление

Задание: решить задачу и составить обратную задачу. Стр5 №5

Клубничного-4(б)

Сливового-2(б)

Сколько всего банок варенья сварили?

4+2=6(б)

Ответ: сварили 6банок варенья.

Сварили 6(б)

Клубничного-4(б)

Сливового-?

6-4-2(б)

Ответ: сливового 2банки.

6.итог урока

Чем на уроке мы занимались?

Что было трудным ?

7.Домашнее задание: стр5 №6

1дм*10см 8см+2см*1дм 1дм*1см+9см

8см*10см 9см-8см*1см 1см*1см+1см

9см*1дм 5см+5см*1см 1дм*10см-1см











2


Краткое описание документа:

Математика

Дата:______

Тема: « Числа от 0до10. Полные десятки»

Цель: систематизация и обобщение знаний учебного материала по нумерации чисел в пределах 10;

Задачи:

Формирование умений систематизировать и обобщать изученное содержание;

Развивать память, логическое мышление, внимание, речь;

Воспитывать интерес к предмету;

Оборудование:

Ход урока

1.Организационный момент

2. .Вводная беседа

Царица Математика приглашает нас в свою замечательную страну. Она прислала нам новый учебник с интересными заданиями.

Откройте учебник, найдите условные обозначения.

Посмотрите внимательно и скажите, все ли знаки нам уже встречались в 1классе?

Прочитайте на стр4, как называется первый раздел учебника. (числа от1 до100. Нумерация)

Кто догадался, что будем изучать в этом разделе?

3.Устный счет

Счет до 10 в прямом и обратном направлении.

Счет до 20 в прямом и обратном направлении.

Назовите последующее число 5, на сколько последующее число больше предыдущего?

Назовите предыдущее число 9, на сколько предыдущее число меньше последующего?

Назовите числа, соседние с числами 4,9,2?

Какое число стоит между числами 6 и 8, 7 и 9?

Логическая разминка

Чтобы конфету разделить пополам, достаточно сделать один разрез. Сколько надо сделать разрезов, чтобы разделить на две части бублик?(2)

4.Работа по теме урока

Игра «Попади в цель»

5+4-3+2       9+1-8-1+7         5+0-2+7-10

 Игра «забей гол!»

Задание: составить выражение с «окошком» 2+    =10.Значение суммы выбрать из чисел на «табло», так чтобы равенство было верным.(стр4 №1)

2.Запишите выражения и найдите их значения, используя таблицу. Стр4 №2

10-2=8  7-6=1    6-4=2   3+6=9    5+3=8

2+4=6    7-3=4   8-5=3   4+5=9

3. вычислить. Самостоятельно. Стр5№3

60+40=100         80-20=60    1+3=4     6-6=0     40+10=50

70+20=90           50+30=80   10-7=3    4+5=9     10+80=90

100-60=40           90-60=30    10-8=2   9-7=2      10-3=7

Проверка.

Физминутка

Потрудились – отдохнём

Встанем – глубоко вздохнём.

Поднимает руки класс – это раз,

Повернулась голова – это два,

Руки вниз, вперёд смотри – это три.

Руки в стороны, пошире, раздвигаем на четыре.

С силой их к плечам прижать – это пять.

Руки плавно опускаем – это шесть.

Всем улыбку подарили – это семь.

Тихо сели - это восемь.

Работа у доски.

Задание: решить задачу и составить обратную. Стр 5№4

У Бекжана-5 (ф)

У Алии- 4(ф)

Сколько всего было фломастеров?

5+4=9(ф)

Ответ: всего было 9фломастеров.

Было 9(ф)

У Бекжана-5(ф)

У Алии-?

9-5=4(ф)

Ответ: У Алии 4фломастера.

5.Закрепление

Задание: решить задачу и составить обратную задачу. Стр5 №5

Клубничного-4(б)

Сливового-2(б)

Сколько всего банок варенья сварили?

4+2=6(б)

Ответ: сварили 6банок варенья.

Сварили 6(б)

Клубничного-4(б)

Сливового-?

6-4-2(б)

Ответ: сливового 2банки.

6.итог урока

Чем на уроке мы занимались?

Что было трудным ?

7.Домашнее задание: стр5 №6

1дм*10см      8см+2см*1дм      1дм*1см+9см

8см*10см      9см-8см*1см        1см*1см+1см

9см*1дм        5см+5см*1см       1дм*10см-1см

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 496104

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация