Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Математика "Санды өрнектер және теңдеулер" (3 класс)

Математика "Санды өрнектер және теңдеулер" (3 класс)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5545a809.gifПәні:

Математика 15.09.2014

Сыныбы: 3 «ә» мұғ.Әбдіжалелова А.

Сабақтың тақырыбы:

Өрнектер және теңдеулер

Жалпы мақсат:

Амалдардың орындалу ретін білу,амалдарды түсініп орындау

Сілтеме:

математика оқулығы. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 51, 68, 108 беттер.

Электронды оқулық

Оқу нәтижелері:

Теңдеулерді шеше біледі,есте сақтау дағдысы қалыптасады.

Қолданатын материалдар:

Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.

Негізгі идеясы:

Өрнектердің мәнін өз бетінше таба білу

Әдіс тәсілдер:

Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау: Блум таксономиясы.

Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. ОҮБ: Табыс критерийлері бойынша бағалау.Өзін- өзі бағалау.



Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Сыныпты әртүрлі кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлу.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.


Қызығушылықты ояту.

Үй тапсырмасын талдау. Салыстыру. Оқушы мен мұғалім арасындағы әңгіме.



Жаңа сабаққа кіріспе. Бүгін біздер өрнектер мен теңдеулер тақырыбын өтеміз.

Сұрақтарға жауап береді.

Мұғаліммен әрекетке түседі.



Қойылған сұраққа жауап береді.







Тапсырма: шешімдері бірдей теңдеулерді жазу

Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.







Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды.




Мағынаны тану.

«Жасырын сандар»

Теңдіктер ,теңсіздіктер туралы не біледі, не білгісі келетінін кестеге толтыру.

Топтастыру стратегиясы.
Екі таңбалы сандарды қосу жазбаша түрде талдау

білу

1 51+х=65

Х+44=58


Оқушылар интертақтадан көрген мәліметті жүйелейді.

Топпен тұжырымдайды.

Кестедегі теңсіздіктерді жазады.




түсіну

.

Оқулықпен жұмыс Жазбаша түрде есептеу

Талдау.

Дәптермен жұмыс.

Топпен есептеп,оқып талдау.

Әр оқушы өзінің ойын айтады.

Әріптердің әрекетіне оқушылардың ойын ұсынуы.

2Салыстыру

80+X=180

3 Тақтаға жазу

Жұптық жұмыс

4  Бос орындарды толтыр:

8*4=4*8                     2*4=4* 2       8*2=2*8

4*3=3*4                     1*4=4*1        5 *2=5*2

4Есептеуді орындамай-ақ , өрнектердің мәндерін салыстыр:

14+52 * 24+42     76-35*75-35 42+28*41+29       16+18*26+28

қолдану

.
Тірек сөздер схемасы арқылы жаңа сабақты түсіндіру

5 Өрнек құру және мәнін табу

3 Есепті оқып теңдеу құруды қолдану

талдау

Суретпен жұмыс. Кенеттен сұрау

(Кері байланыс орнату.)

Мұқият тыңдап жылдам жауап табу№6

Жауапты тапқырлықпен табу

Жұппен өзара бағалау жасайды. Екі таңбалы сандар

жинақтау

Әр топтың талдауы салыстырылып, өзара жинақтайды

Екі таңбалы сандарды азайтуды жазу.

Табыс критерийлері бойынша талдау бағаланады. Ой түйіндеу. Бүгінгі өтілген тақырыптың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап алу.



Үй тапсырмасын беру.

3a (Кері байланыс орнату.)

Математикалық эстафета


Бағалау.

Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы толтырылады.




Краткое описание документа:

Пәні:

Математика  15.09.2014

Сыныбы: 3 «ә»  мұғ.Әбдіжалелова А.

Сабақтың тақырыбы:

Өрнектер және теңдеулер

Жалпы мақсат:

Амалдардың орындалу ретін білу,амалдарды түсініп орындау

Сілтеме:

математика  оқулығы. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 51, 68, 108 беттер.

Электронды оқулық

Оқу нәтижелері:

Теңдеулерді шеше біледі,есте сақтау  дағдысы қалыптасады.

Қолданатын материалдар:

Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.

Негізгі идеясы:

Өрнектердің мәнін өз бетінше таба білу

Әдіс тәсілдер:

Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау: Блум таксономиясы.

Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. ОҮБ: Табыс критерийлері бойынша бағалау.Өзін- өзі бағалау.

 

 

Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Сыныпты әртүрлі  кеспе қағаздар   арқылы топтарға бөлу.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

 

Қызығушылықты ояту.

Үй тапсырмасын талдау. Салыстыру. Оқушы мен мұғалім арасындағы әңгіме.

 

 

Жаңа сабаққа кіріспе. Бүгін біздер  өрнектер мен теңдеулер тақырыбын өтеміз.

Сұрақтарға жауап береді.

Мұғаліммен әрекетке түседі.

 

Қойылған сұраққа жауап береді.

 

 

 

Тапсырма: шешімдері бірдей теңдеулерді жазу

Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.

 

 

 

Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды.

 

 

Мағынаны тану.

«Жасырын сандар»

Теңдіктер ,теңсіздіктер   туралы не біледі, не білгісі келетінін кестеге толтыру.

Топтастыру стратегиясы.
Екі таңбалы сандарды қосу жазбаша түрде талдау

білу

№1     51+х=65 

           Х+44=58

          

 

Оқушылар интертақтадан көрген мәліметті жүйелейді.

Топпен тұжырымдайды.

Кестедегі  теңсіздіктерді  жазады.

 

 


түсіну

.

Оқулықпен жұмыс Жазбаша түрде есептеу

Талдау.

Дәптермен жұмыс.

 

Топпен есептеп,оқып талдау.

Әр оқушы өзінің ойын айтады.

Әріптердің  әрекетіне оқушылардың ойын ұсынуы.

№2Салыстыру

80+X=180

3Тақтаға жазу

Жұптық жұмыс

№4  Бос орындарды толтыр:

8*4=4*8                     2*4=4* 2       8*2=2*8

4*3=3*4                     1*4=4*1        5 *2=5*2

№4Есептеуді орындамай-ақ , өрнектердің мәндерін салыстыр:

14+52 * 24+42     76-35*75-35  42+28*41+29       16+18*26+28

қолдану

.
Тірек сөздер схемасы арқылы жаңа сабақты түсіндіру

№5 Өрнек құру және мәнін табу

№3 Есепті оқып  теңдеу  құруды қолдану

талдау

Суретпен жұмыс. Кенеттен сұрау

(Кері байланыс орнату.)

Мұқият тыңдап жылдам жауап табу№6

Жауапты тапқырлықпен табу

Жұппен өзара бағалау жасайды. Екі таңбалы сандар

жинақтау

 Әр топтың талдауы салыстырылып, өзара  жинақтайды

Екі таңбалы сандарды азайтуды жазу.

Табыс критерийлері бойынша талдау бағаланады.  Ой түйіндеу. Бүгінгі өтілген тақырыптың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап алу.

 

Үй тапсырмасын беру.

3a(Кері байланыс орнату.)

Математикалық эстафета

 

Бағалау.

Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы толтырылады.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров707
Номер материала 527963
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх