Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Математика пәнінен 7, 9 сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар ІІ жартыжылдық

Математика пәнінен 7, 9 сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар ІІ жартыжылдық

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gifhello_html_14018af0.gifhello_html_396ed520.gif

«Бекітемін»

Г.Орджоникидзе атындағы

1 мектеп-гимназия директоры

______________В.В. Письмак

«___» қаңтар 2015 ж








Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері

педагогтарының біліктілігін арттыру курсындағы Бағдарламаның екінші (негізгі) деңгейі бойынша

Г.Орджоникидзе атындағы №1мектеп-гимназиясының математика пәнінің мұғалімі

Жумабаева Эльмира Балхибековнаның

орта мерзімді жоспары

9 «Д» сынып

Алгебра

















«Сандар тізбегі» тарауы бойынша орта мерзімді жоспар


Мақсаты:

Сандар тізбегі туралы түсініктерін қалыптастыру. Арифметикалық, геометриялық және шексіз кемімелі геометриялық прогрессияның формулаларын пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Міндеттері:

  • оқушы бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын дағдыландыру;

  • алған білімін өмірде қолдануға үйрету;

  • әділ бағалауға тәрбиелеу;

Табыстылық критерийі:

  • Сандар тізбегін ажырата алады;

  • Арифметикалық және геометриялық прогрессияның кез-келген мүшесінің және n-мүшесінің қосындысының формуласын біледі;

  • Арифметикалық және геометриялық прогрессияның кез-келген мүшесін және n-мүшесінің қосындысын таба алады;

  • Шексіз кемімелі геометриялық прогрессияны есептей алады;

  • Формулаларды есептер шығаруда қолданады.

Күтілетін нәтиже:

  • Сандар тізбегін ажырату іскерлігі дамиды;

  • Математикалық сөйлеу, жазу, салу туралы өзіндік пікір қалыптасады;

  • Топпен, жұппен жұмыс істеуге, бірлесе шешім қабылдауға, түйінді идеяларды анықтай алуға үйренеді.



Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

13.01

Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия мүшелерінің қосындысының формуласы

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Тақырыпқа қатысты мәтінді оқыта отырып, оқушылардың оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.

Шексіз кемімелі геометриялық прогрессияның формуласын білу және оны есептер шығаруда қолдану.


Топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі

- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Шексіз кемімелі геометриялық прогрессияның формуласын білді.

-Тізбектің қосындысын табуда формуланы қолданды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағалау ағашы



«АКТ»

«Сыни тұрғыдан ойлау»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»


Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

14.01

Математикалық

индукция әдісі

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Математикалық индукция әдісіне есептер шығару.

Жұптық жұмыс

«Миға шабуыл»

«Ойлан, жұптас, талқыла»


- өз ойларын еркін айтты.

- өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

-Математикалық индукция әдісіне есептер шығарды.

-Жұптық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


Элективті тест


Критериалды бағалау

«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


15.01

Математикалық

индукция әдісі

Математикалық индукция әдісіне есептер шығару

Жеке жұмыс. Топтық жұмыс

Сұрақтар қою


-Өзіндік жұмыс жасады.

-Математикалық индукция әдісіне есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«Сын тұрғысынан ойлау»,

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

20.01

4-Бақылау жұмысы

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін қорытындылау.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Жеке жұмыс

- Өз бетімен ойлау дағдысы дамыды..

- Топтық жұмысқа үйренді.

- Сыни ойлай білді.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Өзіндік бағалау жасады.

Критериалды бағалау


Температура өлшеу

 «СТО»,  «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

 «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Үлестірме қағаздар



21, 22.01

Қайталауға арналған есептер

Қатемен жұмыс жасай отырып, өзін-өзі бағалау.

Формулаларды орынымен пайдалана отырып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс. Жұптық жұмыс.

Топтық жұмыс

Сұрақтар қою


-Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Шексіз кемімелі геометриялық прогрессияның формуласын білді.

-Тізбектің қосындысын табуда формуланы қолданды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Бағдаршам

Смайлик


2


1


Алақан

«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту» «Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар




«Тригонометрия элементтері» тарауы бойынша орта мерзімді жоспар


Мақсаты:

Тригонометрия элементтері туралы түсініктерін қалыптастыру. Кез-келген бұрыштың тригонометриялық функцияларын табуға, тригонометриялық функциялардың қасиеттерін, негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді, келтіру формулаларын, қосу формулаларын білу және есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Міндеттері:

  • пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, білім сапасын көтеру;

  • оқушы бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын дағдыландыру;

  • алған білімін өмірде қолдануға үйрету;

  • өзін-өзі және өзара бағалауға тәрбиелеу;

Табыстылық критерийі:

  • Бұрыш пен доғаның градустық және радиандық өлшемдерін таба алады;

  • Кез-келген бұрыштың тригонометриялық функцияларын біледі;

  • Тригонометриялық функциялардың қасиеттерін біледі және оған есептер шығарады;

  • Келтіру және қосу формулаларын және негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді есептер шығаруда қолданады.

Күтілетін нәтиже:

  • Кез-келген бұрыштың тригонометриялық функцияларын біледі;

  • Бұрыш пен доғаның градустық және радиандық өлшемдерін табады;

  • Формулаларды есептер шығаруда қолданады;

  • Математикалық сөйлеу, жазу, салу туралы өзіндік пікір қалыптасады;

  • Топпен, жұппен жұмыс істеуге, бірлесе шешім қабылдауға, түйінді идеяларды анықтай алуға үйренеді.



Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

27.01

Бұрыш пен доғаның градустық

және радиандық өлшемдері

Градус пен радианды ажырата білу және оны есептер шығаруда қолдану.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету


Сыныптық жұмыс



- Градус пен радианды ажырата білді

- Бұрыш пен доғаның өлшемдерін таба алды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Элективті тест


«Сыни тұрғыдан ойлау»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»



Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

28-29.01

Кез-келген бұрыштың тригонометриялық функциялары

Тақырыпқа қатысты мәтінді оқыта отырып, оқушылардың оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Кез-келген бұрыштың тригонометриялық функцияларын табуға есептер шығару.

Топтық жұмыс

«Миға шабуыл»

«ЖИГСО» әдісі



- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты. өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

-Математикалық индукция әдісіне есептер шығарды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам



Критериалды бағалау


3, 2, 1

«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


03, 04.02

Тригонометриялық функциялардың қасиеттері

Тригонометриялық функциялардың қасиеттерін білу.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Жеке жұмыс. Жұптық жұмыс


-Өзіндік және жұптық жұмыс жасады.

-Тригонометриялық функциялардың қасиеттерін білді және оған есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1


Индекс карточка


«Оқытудағы басқару және көшбасшылық» .

«СТО» , «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

«АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт























Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

05, 10.02

Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер

Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді білу және оны есептер шығаруда қолдану.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету


Сыныптық жұмыс



- Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді білді

- Формулаларды есептер шығаруда қолдана алды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Бір минуттық эссе



«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

11.02

Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолдану

Тақырыпқа қатысты мәтінді оқыта отырып, оқушылардың оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолдану, оған есептер шығару.

Топтық жұмыс

«Миға шабуыл»

«ЖИГСО» әдісі



- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты. өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолданып есептер шығарды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


Элективті тест


Критериалды бағалау


ББҮ кестесі

«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


12.02

Есептер шығару

Тригонометриялық функциялардың қасиеттерін білу.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Жеке жұмыс. Жұптық жұмыс


-Өзіндік және жұптық жұмыс жасады.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1


Индекс карточка


«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

17.02

5-Бақылау жқмысы

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін бағалау.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс

-Формулаларды қолданып есептер шығарды;

-Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолданды.

-Жеке жұмыс жасады.

Критериалды бағалау

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО» «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Үлестірме қағаздар



18.02

Есептер шығару

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді пайдаланып есептер шығару.

Жеке жұмыс.


Топтық жұмыс


-Өзіндік және топтық жұмыс жасады.

-Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолданып есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


3 минуттық эссе




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО» «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт





Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

19.02

Келтіру формулалары

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Тақырыпқа қатысты мәтінді оқыта отырып, оқушылардың оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.

Келтіру формулаларын білу және оны есептер шығаруда қолдану.


Топтық жұмыс


Жеке жұмыс

- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Келтіру формулаларын білді.

-Есептер шығаруда формулаларды қолданды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Өзін-өзі бағалау



«АКТ»

«Сыни тұрғыдан ойлау»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»


Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

24.02

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Есептер шығаруда келтіру формулаларын қолдану.

Жұптық жұмыс

«Миға шабуыл»

«Ойлан, жұптас, талқыла»



- Өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Формулаларды орынымен қолдана алды.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Жұптық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.



Бағдаршам


Формативті тест


Критериалды бағалау

«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


25.02

Есептер шығару

Келтіру формулаларын қолданып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс.


Топтық жұмыс



-Өзіндік жұмыс жасады.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1



Мини тест

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«Сын тұрғысынан ойлау».

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

26.02

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін қорытындылау.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Жұптық жұмыс.


Жеке жұмыс

- Өз бетімен ойлау дағдысы дамыды.

- Жұптық жұмысқа үйренді.

- Сыни ойлай білді.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Өзіндік бағалау жасады.

Критериалды бағалау


Температура өлшеу


Білім ағашы

 «СТО»  «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

 «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер



















Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

03.03

Есептер шығару

Қосу формулаларын білу және оны есептер шығаруда қолдану.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету


Топтық жұмыс



- Қосу формулаларын білді

- Формуланы қолданып есептер шығарды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті

- Өздерін және өзара бағалау жасады

Смайлик


Бағдаршам


Бағалау ағашы



«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

03.03

Есептер шығару


Тақырыпқа қатысты мәтінді оқыта отырып, оқушылардың оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Қосу формулаларын қолдана отырып есептер шығару.

Топтық жұмыс

«Миға шабуыл»




- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты. өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

-Қосу формулаларын қолданып есептер шығарды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

Бағдаршам


Элективті тест


Критериалды бағалау


ББҮ кестесі

«АКТ», «СТО»

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


04.03

Тригонометриялық функциялардың қосбұрышы және жартыбұрышының формулалары

Тригонометриялық функциялардың қосбұрышы мен жартыбұрышының формулаларын білу.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Жеке жұмыс.


Жұптық жұмыс


«Жигсо» әдісі


-Өзіндік және жұптық және топтық жұмыс жасады.

-Тригонометриялық функциялардың қосбұрышы мен жартыбұрышының формулаларын білді және оған есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

Смайлик


2


1


Индекс карточка


«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО».«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

05.03

Есептер шығару

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін бағалау.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке және жұптық жұмыс

- Тригонометриялық функциялардың қосбұрышы мен жартыбұрышының формулаларын білді және оған есептер шығарды..

-Жеке жұмыс жасады.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

Критериалды бағалау

Бағдаршам

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО».«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

10.03

Есептер шығару

Тригонометриялық функциялардың қосбұрышы мен жартыбұрышының формулаларын білу және оны қолданып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс.


Топтық жұмыс


-Өзіндік және топтық жұмыс жасады.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


3 минуттық эссе




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО» «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт





Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

11.03

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулалары

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын білу және оны есептер шығаруда қолдану.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету


Топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі



- Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын білді

- Формулаларды пайдаланып есептер шығара алды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


ББҮ кестесі


«Сыни тұрғыдан ойлау»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»


Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

12.03

Тақырыпқа қатысты формулаларды оқыта отырып, оқушылардың оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын есептер шығаруда қолдану

Топтық жұмыс


«Миға шабуыл»




- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты. өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.


Бағдаршам



Критериалды бағалау


3, 2, 1

«АКТ»,  

«Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа


қағаздар.


17.03

Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосындысы немесе айырымға түрлендіру формулалары

Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосындысы немесе айырымға түрлендіру формулаларын білу.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Топтық және жұптық жұмыс


-Өзіндік және жұптық жұмыс жасады.

- Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосындысы немесе айырымға түрлендіру формулаларын білді және оған есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1


Индекс карточка


«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО» «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

18.03

Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосындысы немесе айырымға түрлендіру формулаларын білу.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Топтық және жұптық жұмыс


-Өзіндік және жұптық жұмыс жасады.

- Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосындысы немесе айырымға түрлендіру формулаларын білді және оған есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Бағдаршам


Сәйкестікті тап


Бағалау ағашы

«АКТ»,  

«Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар

19.03

Құрамында тригонометриялық функциялары бар өрнектерді түрлендіру

Тақырыпқа қатысты формулаларды оқыта отырып, оқушылардың оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Құрамында тригонометриялық функциялары бар өрнектерді түрлендіруге есептер шығару

Жұптық және жеке жұмыс

-Жеке және жұптық жұмыс жасады.

- Құрамында тригонометриялық функциялары бар өрнектерді түрлендіруге есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Бағдаршам


Элективті тест

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО» «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар



«Бекітемін»

Г.Орджоникидзе атындағы

1 мектеп-гимназия директоры

______________В.В. Письмак

«___» қаңтар 2015 ж








Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері

педагогтарының біліктілігін арттыру курсындағы Бағдарламаның екінші (негізгі) деңгейі бойынша

Г.Орджоникидзе атындағы №1мектеп-гимназиясының математика пәнінің мұғалімі

Жумабаева Эльмира Балхибековнаның

орта мерзімді жоспары

9 «Д» сынып

Геометрия

















«Көпбұрыштар» тарауы бойынша орта мерзімді жоспар

Мақсаты:

Көпбұрыштар туралы түсініктерін қалыптастыру. Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығы туралы теореманы, шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштарды білу, іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарын, қабырғаларын, периметрі мен ауданын байланыстыратын формулаларды пайдаланып есептер шығару және дұрыс көпбұрыштарды салу дағдыларын қалыптастыру.

Міндеттері:

  • оқушы бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын дағдыландыру;

  • алған білімін өмірде қолдануға үйрету;

  • әділ бағалауға тәрбиелеу;

  • өзін және өзгелерді бағалауға үйрету

Табыстылық критерийі:

  • Көпбұрыштар туралы түсініктерін қалыптасады;

  • Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығы туралы теореманы, шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштарды біледі;

  • Іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарын, қабырғаларын, периметрі мен ауданын байланыстыратын формулаларды пайдаланып есептер шығарады;

  • Ддұрыс көпбұрыштарды салады;

  • Формулаларды есептер шығаруда қолданады.

Күтілетін нәтиже:

  • Фигураларды салу іскерлігі дамиды;

  • Математикалық сөйлеу, жазу, салу туралы өзіндік пікір қалыптасады;

  • Топпен, жұппен жұмыс істеуге, бірлесе шешім қабылдауға, түйінді идеяларды анықтай алуға үйренеді.


Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

12.01

Есептер шығару

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың геометрия пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Шеңберге іштей сызылған бұрыштар және олардың қасиеттерін білу және оған есептер шығару.


Топтық жұмыс



- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағдаршам



«СТО»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

15.01

Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығы туралы теорема

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Тақырыпқа байланысты есептер шығару.

Жұптық және топтық жұмыс

«Миға шабуыл»




- өз ойларын еркін айтты.

- өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды.

-Жұптық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.


Бағдаршам


Элективті тест


Критериалды бағалау

«АКТ»,   «СТО»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.

19.01

Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығы туралы теореманы қолданып есептер шығару

Жеке жұмыс. Топтық жұмыс

Сұрақтар қою


-Өзіндік жұмыс жасады.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды..

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«Сын тұрғысынан ойлау»,

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

22.01

Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштар


Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштарға

есептер шығару

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру

Жеке жұмыс


Топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі


- Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштарды салды

- Өз бетімен ойлау дағдысы дамыды..

- Топтық жұмысқа үйренді.

- Сыни ойлай білді.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Өзіндік бағалау жасады.

Критериалды бағалау


Температура өлшеу

 «СТО», «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

 «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

26.01

Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштарға

есептер шығару

Формулаларды орынымен пайдалана отырып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс.


Жұптық жұмыс.


Сұрақтар қою


-Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

- Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштарға есептер шығарды

-Өзгелерді тыңдады.

Бағдаршам

Смайлик


2


1


Алақан

«АКТ»,   «СТО»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар











Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

29.01

Дұрыс көпбұрыштар. Іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарын қабырғаларды, периметрді және ауданды байланыстыратын формулалар

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Дұрыс көпбұрыштар туралы білу.

Іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарын қабырғаларды, периметрді және ауданды байланыстыратын формулаларды қолданып есептер шығару

Жұптық және топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі




- Өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды.

-Жұптық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.


Бағдаршам


Элективті тест


Смайлик

«АКТ»,   «СТО»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.

02.02

Іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарын қабырғаларды, периметрді және ауданды байланыстыратын формулаларды қолданып есептер шығару

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Жеке және жұптық жұмыс


Сұрақтар қою


- Жеке және жұптық жұмыс жасады.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды..

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«Сын тұрғысынан ойлау»,

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

05.02

Дұрыс көпбұрыштарды салу

Дұрыс көпбұрыштарды салу дағдыларын қалыптастыру;

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Жұптық және топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі



- Өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды.

-Жұптық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


Элективті тест


Смайлик

«АКТ»,   «СТО»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.

09.02

Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар


Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың геометрия пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар туралы білу және оған есептер шығару.


Топтық және жұптық жұмыс



- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағдаршам



«СТО»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

12.02

3 Бақылау жұмысы

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін бағалау

Формулаларды орынымен пайдалана отырып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс.

-Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

- Өтілген тақырыптарға есептер шығарды

-Өзгелерді тыңдады.

Критериалды бағалау

«Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту» «Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Таратпа қағаздар

16.02

Есептер шығару

Қатемен жұмыс жасау;

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың геометрия пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Шеңберге іштей сызылған бұрыштар және олардың қасиеттерін білу және оған есептер шығару.


Топтық жұмыс



- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағдаршам



«СТО»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар









«Үшбұрыштарды шешу» тарауы бойынша орта мерзімді жоспар


Мақсаты:

Синустар мен косинустар теоремаларымен таныстыру. Үшбұрыштарды шешуде, геометриялық және практикалық мазмұнды есептерді шешуде тригонометрияны қолданып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Міндеттері:

  • пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, білім сапасын көтеру;

  • оқушы бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын дағдыландыру;

  • алған білімін өмірде қолдануға үйрету;

  • өзін-өзі және өзара бағалауға тәрбиелеу;

Табыстылық критерийі:

  • Синустар мен косинустар теоремаларын біледі;

  • Үшбұрыштарды шешуге есептер шығара алады;

  • Геометриялық және практикалық мазмұнды есептерді шешуде тригонометрияны қолданып есептер шығарады;

Күтілетін нәтиже:

  • Фигураларды салу іскерлігі дамиды;

  • Математикалық сөйлеу, жазу, салу туралы өзіндік пікір қалыптасады;

  • Топпен, жұппен жұмыс істеуге, бірлесе шешім қабылдауға, түйінді идеяларды анықтай алуға үйренеді.









Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

19.02

Синустар мен косинустар теоремалары

Синустар мен косинустар туралы теоремаларды білу және оны есептер шығаруда қолдану.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету

Топтық жұмыс


«Миға шабуыл»


«ЖИГСО» әдісі


-Синустар мен косинустар туралы теоремаларды білді және оны есептер шығаруда қолданды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Бір минуттық эссе



«СТО»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

23.02

Синустар мен косинустар туралы теоремаларды білу және оны есептер шығаруда қолдану.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету

Жұптық және жеке жұмыс


- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты. өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

-Синустар мен косинустар туралы теоремаларды білді және оны есептер шығаруда қолданды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


Элективті тест



«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


26.02

Үшбұрыштарды шешу

Үшбұрыштарды шешу жолдарын меңгерту.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Жеке жұмыс. Жұптық жұмыс


- Өзіндік және жұптық жұмыс жасады.

- Үшбұрыштарды шешуге есептер шығарды.

- Сұрақтарға жауап берді.

- Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

- Өздерін және өзара бағалады.

- Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1


Индекс карточка

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

02.03

Үшбұрыштарды шешу жолдарын меңгерту.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке және жұптық жұмыс

- Үшбұрыштарды шешуге есептер шығарды.

- Жеке жұмыс жасады.

- Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

- Өздерін және өзара бағалады.

- Өз идеяларын білдірді.

Критериалды бағалау


3, 2, 1

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

05.03

Геометриялық және практикалық мазмұнды есептерді шешуде тригонометрияны қолдану

Геометриялық және практикалық мазмұнды есептерді шешуде тригонометрияны қолданып есептер шығару.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

.

Жеке жұмыс.


Топтық жұмыс


-Өзіндік және топтық жұмыс жасады.

- Геометриялық және практикалық мазмұнды есептерді шешуде тригонометрияны қолданып есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


3 минуттық эссе




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»,

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

12.03

4 Бақылау жұмысы

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін бағалау

Формулаларды орынымен пайдалана отырып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс.

-Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

- Өтілген тақырыптарға есептер шығарды

-Өзгелерді тыңдады.

Критериалды бағалау

«СТО»,   «Бағалау»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту» «Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Таратпа қағаздар

16.03

Есептер шығару

Қатемен жұмыс жасау;

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың геометрия пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Шеңберге іштей сызылған бұрыштар және олардың қасиеттерін білу және оған есептер шығару.


Топтық жұмыс



- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағдаршам



«СТО»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар


















«Бекітемін»

Г.Орджоникидзе атындағы

1 мектеп-гимназия директоры

______________В.В. Письмак

«___» қаңтар 2015 ж








Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері

педагогтарының біліктілігін арттыру курсындағы Бағдарламаның екінші (негізгі) деңгейі бойынша

Г.Орджоникидзе атындағы №1мектеп-гимназиясының математика пәнінің мұғалімі

Жумабаева Эльмира Балхибековнаның

орта мерзімді жоспары

7 «Ә, Б» сыныптары

Алгебра

















«Қысқаша көбейту формулалары» тарауы бойынша орта мерзімді жоспар


Мақсаты:

Қысқаша көбейту формулаларымен таныстыру. Формулаларын пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Міндеттері:

  • оқушы бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын дағдыландыру;

  • алған білімін өмірде қолдануға үйрету;

  • әділ бағалауға тәрбиелеу;

Табыстылық критерийі:

  • Қысқаша көбейту формулаларын біледі;

  • Формулаларды есептер шығаруда қолданады.

  • Шексіз кемімелі геометриялық прогрессияны есептей алады;

Күтілетін нәтиже:

  • Формулаларды ажырату іскерлігі дамиды;

  • Математикалық сөйлеу, жазу, салу туралы өзіндік пікір қалыптасады;

  • Топпен, жұппен жұмыс істеуге, бірлесе шешім қабылдауға, түйінді идеяларды анықтай алуға үйренеді.






Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

10.01

Екі өрнектің қосындысының кубы және айырымының кубының формулалары

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Тақырыпқа қатысты мәтінді оқыта отырып, оқушылардың оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.

Екі өрнектің қосындысының кубы және айырымының кубының формуласын білу және оны есептер шығаруда қолдану.


Топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі

- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Шексіз кемімелі геометриялық прогрессияның формуласын білді.

-Тізбектің қосындысын табуда формуланы қолданды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Екі жұлдыз, бір тілек


«Сыни тұрғыдан ойлау»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»


Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

13.01

Екі өрнектің қосындысының кубы және айырымының кубының формуласын білу және оны есептер шығаруда қолдану.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Жұптық жұмыс

«Миға шабуыл»

«Ойлан, жұптас, талқыла»



- өз ойларын еркін айтты.

- өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

-Математикалық индукция әдісіне есептер шығарды.

-Жұптық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.



Бағдаршам


Элективті тест


Критериалды бағалау

«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


15.01

Екі өрнектің қосындысының кубы және айырымының кубының формуласын білу және оны есептер шығаруда қолдану.

Жеке жұмыс. Топтық жұмыс

Сұрақтар қою

-Өзіндік жұмыс жасады.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

Смайлик


Бағалау ағашы

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«СТО»,

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

17.01

Екі өрнектің кубтарының қосындысы және кубтарының айырымының формулалары

Екі өрнектің кубтарының қосындысы және кубтарының айырымының формулаларын пайдаланып есептер шығару.

Топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі

- Өз бетімен ойлау дағдысы дамыды.

- Топтық жұмысқа үйренді.

- Сыни ойлай білді.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Өзіндік және өзара бағалау жасады.

Критериалды бағалау

Бағдаршам

Температура өлшеу

 «СТО»,  «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

 «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

20.01

Формулаларды орынымен пайдалана отырып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс. Жұптық жұмыс.

Сұрақтар қою

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

Бағдаршам

Смайлик

2


1

Алақан

«СТО»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

Плакаттар,

маркерлер,

стикерлер,

таратпа қағаздар

22.01

Формулаларды орынымен пайдалана отырып есептер шығару.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Топтық жұмыс

-Өзіндік жұмыс жасады.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

Смайлик


Бағалау ағашы

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«СТО»,

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт








Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

24, 27.01

Өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Өрнектерді тепе-тең түрлендіруге есептер шығару.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Топтық жұмыс


«ЖИГСО» әдісі


- Өрнектерді тепе-тең түрлендіруде формулаларды орынымен қолданды және есептер шығарды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Бір минуттық эссе



«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

29, 31.01

Есептер шығару

Өрнектерді тепе-тең түрлендіруге есептер шығару.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету

Топтық жұмыс


«Миға шабуыл»




- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты. өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


Элективті тест


Критериалды бағалау


ББҮ кестесі

«АКТ»,   «СТО»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


03.02

Есептер шығару

Өрнектерді тепе-тең түрлендіруге есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Жеке жұмыс.


Жұптық жұмыс


-Өзіндік және жұптық жұмыс жасады.

- Өрнектерді тепе-тең түрлендіруде формулаларды орынымен қолданды және есептер шығара алды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1


Индекс карточка


«Оқытудағы басқару және көшбасшылық». «СТО». «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

05.02

5-Бақылау жқмысы

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін бағалау.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс

- Өрнектерді тепе-тең түрлендіруде формулаларды орынымен қолданды және есептер шығара алды.

-Жеке жұмыс жасады.

- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

Критериалды бағалау

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Үлестірме қағаздар



07, 10.02

Есептер шығару

Өрнектерді тепе-тең түрлендіруге есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Жеке жұмыс.


Топтық жұмыс


-Өзіндік және топтық жұмыс жасады.

- Өрнектерді тепе-тең түрлендіруге есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


3 минуттық эссе




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО». «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт























«Рационал бөлшектер және оларға амалдар қолдану» тарауы бойынша орта мерзімді жоспар


Мақсаты:

Рационал бөлшектер туралы түсініктерін қалыптастыру және оның негізгі қасиеттерін түсіндіру. Рационал бөлшектерге амалдар(қосу, азайту, көбейту және бөлу) қолдануға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Өрнектерді тепе-тең түрлендіру.

Міндеттері:

  • пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, білім сапасын көтеру;

  • оқушы бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын дағдыландыру;

  • алған білімін өмірде қолдануға үйрету;

  • өзін-өзі және өзара бағалауға тәрбиелеу;

Табыстылық критерийі:

  • Рационал бөлшектер туралы білім алады;

  • Рационал бөлшектерге амалдар қолдану арқылы есептер шығарады;

  • Рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіре алады.

Күтілетін нәтиже:

  • Формулаларды есептер шығаруда қолданады;

  • Математикалық сөйлеу, жазу, салу туралы өзіндік пікір қалыптасады;

  • Топпен, жұппен жұмыс істеуге, бірлесе шешім қабылдауға, түйінді идеяларды анықтай алуға үйренеді.



Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

12.02

Рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті.

Рационал бөлшек және оның негізгі қасиетін білу және оны есептер шығаруда қолдану.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Топтық жұмыс


«ЖИГСО» әдісі

- Рационал бөлшектер және оның қасиеттері туралы білді

-.Рационал бөлшектер және оның қасиеттеріне есептер шығарды.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Элективті тест


«Сыни тұрғыдан ойлау»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«АКТ»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

14.02

Рационал бөлшек және оның негізгі қасиеттерін есептер шығаруда қолдану

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Топтық жұмыс


«Миға шабуыл»



- Рационал бөлшектер және оның қасиеттеріне есептер шығарды.

- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


3, 2, 1

«СТО»,   «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,

таратпа қағаздар.

17.02

Бөлшектерді қысқарту

Бөлшектерді қысқарту жолдарын білу.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Жеке жұмыс. Жұптық жұмыс


-Өзіндік және жұптық жұмыс жасады.

-Бөлшектерді қысқартуға есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик

2


1


Индекс карточка

«СТО». «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

19.02

Бөлшектерді қысқарту жолдарын білу.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару

Жеке жұмыс.


Топтық жұмыс


-Өзіндік және топтық жұмыс жасады.

- Өрнектерді тепе-тең түрлендіруге есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


3 минуттық эссе




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО». «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

21.02

Рационал бөлшектерді қосу және азайту

Рационал бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығару.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Топтық жұмыс


«ЖИГСО» әдісі

- Рационал бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығара білді

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Элективті тест


«Сыни тұрғыдан ойлау»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«АКТ»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

24.02

Рационал бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығару

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың алгебра пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Топтық жұмыс


«Миға шабуыл»



- Рационал бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығарды.

- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


3, 2, 1

«СТО»,   «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,

таратпа қағаздар.

























«Бекітемін»

Г.Орджоникидзе атындағы

1 мектеп-гимназия директоры

______________В.В. Письмак

«___» қаңтар 2015 ж








Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері

педагогтарының біліктілігін арттыру курсындағы Бағдарламаның екінші (негізгі) деңгейі бойынша

Г.Орджоникидзе атындағы №1мектеп-гимназиясының математика пәнінің мұғалімі

Жумабаева Эльмира Балхибековнаның

орта мерзімді жоспары

7 «Ә, Б» сыныптары

Геометрия

















«Жазықтықтағы түзудердің өзара орналасуы» тарауы бойынша орта мерзімді жоспар

Мақсаты:

Жазықтықтағы түзудердің өзара орналасуы туралы және параллель, қиылысқан түзулер туралы түсініктерін қалыптастыру. Параллель түзулердің қасиеттеріне, белгілеріне, арақашықтығына есептер шығару және оларды салу дағдыларын қалыптастыру.

Міндеттері:

  • оқушы бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын дағдыландыру;

  • алған білімін өмірде қолдануға үйрету;

  • әділ бағалауға тәрбиелеу;

  • өзін және өзгелерді бағалауға үйрету

Табыстылық критерийі:

  • Жазықтықтағы түзудердің өзара орналасуы туралы және параллель, қиылысқан түзулер туралы түсініктерін қалыптасады;

  • Параллель түзулердің қасиеттеріне, белгілеріне, арақашықтығына есептер шығарады;

  • Түзулерді салады;

Күтілетін нәтиже:

  • Фигураларды салу іскерлігі дамиды;

  • Математикалық сөйлеу, жазу, салу туралы өзіндік пікір қалыптасады;

  • Топпен, жұппен жұмыс істеуге, бірлесе шешім қабылдауға, түйінді идеяларды анықтай алуға үйренеді.




Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

12.01

Қиылысқан түзулер. Параллель түзулер

Қиылысқан түзулер және параллель түзулер туралы білу және оған есептер шығару.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың геометрия пәні бойынша білімдерін кеңейту.


Топтық жұмыс



- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағдаршам



«СТО»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

15.01

Түзулердің параллельдік белгілері. Бізді қоршаған әлемдегі параллель түзулер

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Тақырыпқа байланысты есептер шығару.

Жұптық және топтық жұмыс

«Миға шабуыл»




- өз ойларын еркін айтты.

- өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды.

-Жұптық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.


Бағдаршам


Элективті тест


Критериалды бағалау

«АКТ»,   «СТО»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.

19.01

Түзулердің параллельдік белгілері және бізді қоршаған әлемдегі параллель түзулерге есептер шығару

Жеке жұмыс. Топтық жұмыс

Сұрақтар қою


-Өзіндік жұмыс жасады.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды..

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«Сын тұрғысынан ойлау»,

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

22.01

Параллель түзулердің қасиеттері


Параллель түзулердің қасиеттерімен таныстыру және оған есептер шығару

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру

.

Жеке жұмыс


Топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі


- Параллель түзулердің қасиеттерімен танысты және оған есептер шығарды

- Өз бетімен ойлау дағдысы дамыды..

- Топтық жұмысқа үйренді.

- Сыни ойлай білді.

-Формулаларды қолданып есептер шығарды.

-Өзіндік бағалау жасады.

Критериалды бағалау


Температура өлшеу

 «СТО»  «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

 «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

26.01

Параллель түзулердің қасиеттеріне сүйене отырып есептер шығару

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс. Жұптық жұмыс.

Сұрақтар қою


-Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

- Параллель түзулердің қасиеттеріне сүйене отырып есептер шығарды

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Бағдаршам

Смайлик


2


1


Алақан

«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

«Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту» «Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар









Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

29.01

Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген

Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы туралы мәлімет беру және оған есептер шығару

Жұптық және топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі



- Өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды.

-Жұптық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


Элективті тест


Смайлик

«АКТ»,   «СТО»,

«Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.

02.02

Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысына есептер шығару

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Жеке және жұптық жұмыс


Сұрақтар қою

- Жеке және жұптық жұмыс жасады.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды..

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін бағалады.

Смайлик


2


1



«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«СТО»,

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

05.02

Параллель түзулердің арақашықтығы

Параллель түзулердің арақашықтығына есептер шығару;

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Жұптық және топтық жұмыс

«Жигсо» әдісі

- Өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды.

Бағдаршам

Элективті тест

Смайлик

«АКТ»,   «СТО»,

  «Бағалау»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,

маркерлер,

стикерлер,

таратпа қағаздар.

09.02

Параллель түзулердің арақашықтығына есептер шығару

Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар туралы білу және оған есептер шығару.


Топтық және жұптық жұмыс

- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағдаршам

«СТО»

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

12.02

Есептер шығару

Параллель түзулердің арақашықтығына есептер шығару.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың геометрия пәні бойынша білімдерін кеңейту.


Топтық жұмыс



- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағдаршам



«СТО»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

16.02

4 Бақылау жұмысы

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін бағалау

Формулаларды орынымен пайдалана отырып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс.

-Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

- Өтілген тақырыптарға есептер шығарды

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Критериалды бағалау

«Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту» «Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Таратпа қағаздар












«Шеңбер. Геометриялық салулар» тарауы бойынша орта мерзімді жоспар

Мақсаты:

Шеңбер және оның элементтері, геометриялық салулар туралы түсініктерін қалыптастыру. Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремаларға, шеңберге жанама және оның қасиеттеріне, түзу мен шеңбердің өзара орналасуына және екі шеңбердің өзара орналасуына есептер шығару және оларды салу дағдыларын қалыптастыру.

Міндеттері:

  • оқушы бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру;

  • оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын дағдыландыру;

  • алған білімін өмірде қолдануға үйрету;

  • әділ бағалауға тәрбиелеу;

  • өзін және өзгелерді бағалауға үйрету

Табыстылық критерийі:

  • Шеңбер және оның элементтері, геометриялық салулар туралы түсініктерін қалыптасады;

  • Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремаларға, шеңберге жанама және оның қасиеттеріне, түзу мен шеңбердің өзара орналасуына және екі шеңбердің өзара орналасуына есептер шығару және оларды салуға есептер шығарады;

  • Центрлік бұрыштар мен доғаның градустық өлшемдерін табады;

  • Үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлерге есептер шығарады;

  • Салу есептерімен танысады және оны кезеңдерімен шеше алады;

  • Түзулерді салады;

Күтілетін нәтиже:

  • Фигураларды салу іскерлігі дамиды;

  • Математикалық сөйлеу, жазу, салу туралы өзіндік пікір қалыптасады;

  • Топпен, жұппен жұмыс істеуге, бірлесе шешім қабылдауға, түйінді идеяларды анықтай алуға үйренеді.




Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

19.02

Шеңбер және оның элементтері: хорда, диаметр, радиус, доға

Шеңбер және оның элементтері: хорда, диаметр, радиус, доға туралы түсініктерін қалыптастыру және оған есептер шығару.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету

Топтық жұмыс


«Миға шабуыл»


«ЖИГСО» әдісі


- Шеңбер және оның элементтері: хорда, диаметр, радиус, доға туралы түсініктері қалыптасты және оған есептер шығарды.

- Шеңбер және оның элементтерін салды

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Бір минуттық эссе



«СТО»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

23.02

Шеңбер және оның элементтері: хорда, диаметр, радиус, доғаға есептер шығару.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың геометрия пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету

Жұптық және жеке жұмыс


- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты. өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Шеңбер және оның элементтері: хорда, диаметр, радиус, доғаға есептер шығарды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


Элективті тест



«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


26.02

Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремалар

Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремалармен таныстыру және оған есептер шығару.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс


- Өзіндік және жұптық жұмыс жасады.

- Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремалармен танысты және оған есептер шығарды.

- Сұрақтарға жауап берді.

- Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

- Өздерін және өзара бағалады.

- Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1


Индекс карточка

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

02.03

Шеңберге жанама және оның қасиеттері. Түзу мен шеңбердің өзара орналасуы

Шеңберге жанама және оның қасиеттерімен таныстыру;

Түзу мен шеңбердің өзара орналасуымен таныстыру және есептер шығару;

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Топтық жұмыс


«Миға шабуыл»


«ЖИГСО» әдісі


- Шеңберге жанама және оның қасиеттерімен танысты және оған есептер шығарды.

- Түзу мен шеңбердің өзара орналасуымен танысты және есептер шығарды

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Бір минуттық эссе



«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «ОүБ және ОБ»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»


Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

05.03

Шеңберге жанама және оның қасиеттеріне, түзу мен шеңбердің өзара орналасуына есептер шығару;

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру


Жеке және жұптық жұмыс

- Шеңберге жанама және оның қасиеттеріне, түзу мен шеңбердің өзара орналасуына есептер шығарды.

- Жеке жұмыс жасады.

- Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

- Өздерін және өзара бағалады.

- Өз идеяларын білдірді.

Критериалды бағалау


3, 2, 1

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт




Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

12.03

Екі шеңбердің өзара орналасуы

Екі шеңбердің өзара орналасуымен таныстыру және оған есептер шығару.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

Формулаларды пайдаланып есептер шығару.

Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс


- Өзіндік және жұптық жұмыс жасады.

- Екі шеңбердің өзара орналасуымен танысты және оған есептер шығарды.

- Сұрақтарға жауап берді.

- Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

- Өздерін және өзара бағалады.

- Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


2


1


Индекс карточка

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «АКТ»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

16.03

Центрлік бұрыштар. Доғаның градустық өлшемі

Центрлік бұрыштар мен доғаның градустық өлшемдері туралы түсінік беру, оған есептер шығару.

Оқушыларға тақырыпқа байланысты мағлұмат бере отырып, олардың болашаққа деген көзқарасын қалыптастыру.

Топтық жұмыс


«Миға шабуыл»


«ЖИГСО» әдісі


- Центрлік бұрыштар мен доғаның градустық өлшемдері туралы түсінік алды, оған есептер шығарды.

- Шеңбер және оның элементтерін салды

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Бір минуттық эссе



«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

19.03

Центрлік бұрыштар мен доғаның градустық өлшемдерін табуға есептер шығару.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың геометрия пәні бойынша білімдерін кеңейту.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету

Жұптық және жеке жұмыс


- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты. өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Центрлік бұрыштар мен доғаның градустық өлшемдерін табуға есептер шығарды.

-Топтық жұмыс жасады.

-Түзетулер жасады.

Бағдаршам


Элективті тест



«АКТ»,   «Сыни тұрғыдан ойлау»,

  «Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,


маркерлер,


стикерлер,


таратпа қағаздар.


02.04

Жазықтықтағы нүктелердің геометриялық орны: орта перпендикуляр және бұрыштың биссектрисасы

Шеңберге жанама және оның қасиеттерімен таныстыру;

Түзу мен шеңбердің өзара орналасуымен таныстыру және есептер шығару;

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Топтық жұмыс


«Миға шабуыл»


«ЖИГСО» әдісі


- Шеңберге жанама және оның қасиеттерімен танысты және оған есептер шығарды.

- Түзу мен шеңбердің өзара орналасуымен танысты және есептер шығарды

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Бағдаршам


Бір минуттық эссе



«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «ОүБ және ОБ»

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»


Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

06.04

Шеңберге жанама және оның қасиеттеріне, түзу мен шеңбердің өзара орналасуына есептер шығару;

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру


Жеке және жұптық жұмыс

- Шеңберге жанама және оның қасиеттеріне, түзу мен шеңбердің өзара орналасуына есептер шығарды.

- Жеке жұмыс жасады.

- Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

- Өздерін және өзара бағалады.

- Өз идеяларын білдірді.

Критериалды бағалау


3, 2, 1

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»,

«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт

09.04

Үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңбер.

Үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңберлермен таныстыру және оған есептер шығару.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету.

.

Жеке жұмыс.


Топтық жұмыс


-Өзіндік және топтық жұмыс жасады.

- Үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңберлермен танысты және оған есептер шығарды.

-Сұрақтарға жауап берді.

-Білімдерін қолданды, талдады, жинақтады.

-Өздерін және өзара бағалады.

-Өз идеяларын білдірді.

Смайлик


3 минуттық эссе




«Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

«СТО», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер». «Бағалау»

 «Талантты және дарынды балаларды оқыту»,

Үлестірме қағаздар


Маркер


Флипчарт








Мерзімі

Тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, оның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дереккөздер

13.04

Үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңбер.

Үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңберлерге есептер шығару.

Алған білімін өмірде қолдануына ықпал ету

Жұптық және топтық жұмыс


«Жигсо» әдісі

- Өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды.

-Жұптық жұмыс жасады.

-Толықтырулар енгізді.

Бағдаршам


Элективті тест


Смайлик

«АКТ»,   «СТО»,

«Бағалау», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

Плакаттар,

маркерлер,

стикерлер,

таратпа қағаздар.

16.04

5 Бақылау жұмысы

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін бағалау

Формулаларды орынымен пайдалана отырып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс.

-Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

- Өтілген тақырыптарға есептер шығарды

Критериалды бағалау

«СТО»,   «Бағалау»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту» «Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Таратпа қағаздар

20.04

Салу есептері. Салу есептерін шешу кезеңдері

Салу есептерімен және салу есептерін шешу кезеңдерімен таныстыру және оған есептер шығару;

Жұптық және топтық жұмыс

«Жигсо» әдісі

- Өз ойларын еркін айтты.

- Өз ойларын дәлелдей алды.

- Сипаттай алды.

- Тақырыпқа байланысты есептер шығарды.

Бағдаршам

Элективті тест

Смайлик

«АКТ»,   «СТО»,

  «Бағалау»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

Плакаттар,

маркерлер,

стикерлер,

таратпа қағаздар.

23.04

Салу есептеріне және салу есептерін шешу кезеңдеріне есептер шығару;


Топтық және жұптық жұмыс

- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағдаршам

«СТО»

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

27.04


Салу есептеріне және салу есептерін шешу кезеңдеріне есептер шығару; Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың геометрия пәні бойынша білімдерін кеңейту.


Топтық жұмыс



- Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

-Өзгелерді тыңдады.

-Өз идеяларын ортаға салды.

-Әлеуметтік өзара әрекеттестікке түсті.

Смайлик


Топтастыру


Бағдаршам



«СТО»

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер».

«ОүБ және ОБ»

«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Маркер,


флипчарт,


үлестірме қағаздар

30.04

6 Бақылау жұмысы

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін бағалау

Формулаларды орынымен пайдалана отырып есептер шығару.

Пән бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Жеке жұмыс.

-Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасты.

- Оқушылар іс-әрекеттер барысында өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке деген дағды қалыптасты.

- Өтілген тақырыптарға есептер шығарды

Критериалды бағалау

«СТО»,   «Бағалау»,

«Талантты және дарынды балаларды оқыту» «Оқытудағы басқару және көшбасшылық»

Таратпа қағаздар





Краткое описание документа:

Құрметті әріптестер. мен деңгейлік бағдарлама бойынша екінші (негізгі) деңгейді аяқтадым. Сіздердің назарларыңызға 7 және 9-шы сыныпқа алгебра және геометрия пәндерінен екінші жартыжылдыққа арналған орта мерзімді жоспарды ұсынып отырмын. Қарап көріңіздер, кәделеріңізге жарап жатса қуанышты боламын. Қазіргі таңда барлық орта білім беретін мекемелерге осы жаңа үлгідегі жоспарларға талап қойылуда. Қазіргі таңда қысқа мерзімді жоспарлар жасаудамын. Оқу жылының аяғында оны да сіздерге ұсынбақшымын. Екінші деңгейді оқыған мұғалімдерге арналған коучинг жоспарларын да дайындаудамын.

Общая информация

Номер материала: 393414

Похожие материалы