130495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМатематика пәнінен ашық сабақ тақырыбы: «Көбейту және бөлу» (Білімді бекіту сабағы)

Математика пәнінен ашық сабақ тақырыбы: «Көбейту және бөлу» (Білімді бекіту сабағы)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Математика ашық сабақ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.














hello_html_2a1c6df4.gif



Тақырыбы: «Көбейту және бөлу ».






Орындаған:Сайранбекова Шырайлым















 Пәні: Математика 

Сыныбы: 3- сынып
Тақырыбы: «Көбейту және бөлу»  (Білімді бекіту сабағы)
Мақсаты:

а)Білімділік: Өтілген тақырыптар бойынша пысықтап, көбейтіндінің мәнінің және бөліндінің мәнінің дұрыстығын тексеру тәсіліне машықтандыру. Есептерді шығару процессінде  шамалар арасындағы байланыстар туралы білімді бекітумен бірге мүмкіндігіне қарай үш шаманың біреуінің өзгерісінен келесі шаманың өзгеруін бақылауға үйрету. Зат саны артса немесе кемісе массасы артып немесе кемитіндігін ұғымдыру. Пропорционал шаманы, тұрақты шаманың мәнін табу тәсілімен шығаруға төселдіру.
б)Дамытушылық: қатынас ұғымына берілген жәй және тура формасын шығаруға машықтандыру. Логикалық ойлау қабілетін дамытып, есте сақтау қабілетін арттыру.
в)Тәрбиелік: көбейту мен бөлудің ауыстырымдылық қасиетін ұғындыру. Ұқыптылыққа, аңғармпаздылыққа төселдіру.
Көрнекілігі: кесте, үлгі сызба, сәйкестендіру сауалнама, ұ\үлестірмелі қима қағаз, мультимедия.
Пән аралық байланыс: дүниетану, музыка, ағылшын тілі, орыс тілі.

Сабақ түрі: аралас.

Сабақ әдісі: сұрақ-жауап, кубизм.

Сабақтың жүру барысы: 

І.Ұйымдастыру:

а-психологиялық әзірлік

ә-үй жұмысын тексеру

5-тапсырма:

5*4-19=1

36/4-3*3=0

14-30/6=9

ІІ.Жаңа сабақ:

Баяндау.

Кіріспе сөз.

-Балалар, бүгін біздің сыныпта ерекше сабақ.

-Сабағымыз ойын түрінде өтеді

-«Кім жылдам?» кезеңі:

Орманға біз барамыз

Жеміс жинап аламыз

Жан-жануар, аңдардың

Азықтарын жинасып,

Қамқорлыққа аламыз.

 

Куб лақтыру арқылы тапсырмаларды орындаймыз аңдарға азық жинауға көмектесейік.

Сәбіз жинау. 1 математикалық диктант

3*2+4=10

10/5-2=0

8*2=16

6*3=18

2 миға шабуыл

1-тапсырма

Есеп не туралы? /қорап/

Есепте не белгілі? /1 қорап массасы, қораптар саны/

Есепте не белгісіз? /барлық қораптар массасы/

Ал оны табуға болады ма? /болады/

Қандай амал қолданамыз? /көбейту/

Шешуі: 2 кг * 2 = 4 кг

2 кг * 3=6 кг

2кг * 4 =8 кг

2 кг * х=2 х кг

Түйін: Зат саны артса массасы артады немесе зат саны кеміме массасы кеииді.

2-тапсырма

а*3    мұндағы  а=0,1,10,100,200,300

0*3=0

1*3=3

10*3=30

100*3=300

200*3=600

300*3=900

Куб лақтыру.

-«Кім тапқыр?» кезеңі:

Құлпынай жинау

Ормандағы аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп-теріп алайық

Себептерге салайық.

3 Топтық жұмыс

3- тапсырма

4*2    4*3                      6*2    3*6                      8*2    8*3

2*4=4*2                        2*6    2*5                      2*8=8*2

4-тапсырма

Есеп жай есеп пе? Құрама есеп пе?/жай/

Тура формада ма? Жанама ма? /Тура/

Есеп не туралы айтылған? /коньки,шаңғы/

Есепте не белгілі? /коньки-6, шаңғы-12/

Есепте не белгісіз? /конькилер шаңғылардын неше есе кем?/

Сандарды еселік салыстыру. Оны табуға болады ма? /болады/

Қандай амал қолданамыз? /бөлу/

Неге? -бір санның екінші саннан қанша есе артық немесе қанша есе кем екенің табу үшін үлкен санды кіші санға бөлеміз.

Шарты:                                                              Шарты:

Коньки-6,       ? есе кем                                               Коньки-6

шаңғы -12                                                          шаңғы -12      ?есе артық

шешуі: 12/6=2                                                   шешуі: 12/6=2

жауабы: коньки екі есе кем                               жауабы: шаңғы екі есе артық

5-тапсырма ауызша

0*2=0

2*0=0

4/2=2

2*2=4

Қай теңдік екі-ге көбейту кестесінде келтірілген? /2*2=4/

6-тапсырма

с/2=8                   16/с=8                 с*2=16                 2*с=16

с=8*2                            с=16/8                 с=16/2                 с=16*2

с=16                    с=2                      с=8                      с=8

16/2=8                 16/2=8                 8*2=16                2*8=16

 

 

 

Куб лақтыру.

-«Тапқыр болсаң, тауып көр» кезеңі:

Саңырауқұлақ жинау.     Куб лақтыру

Ө.б.ж.

берілгені: Шаршы

а=3 см

P=? cм                                    S=? см2

ІІІ.Карточкамен жұмыс:

Салыстыру сауалнамасы

ІV.Қорытындылау:

Санды еселік салыстыру.

«Кім шапшаң?» Д/о

Жүргізуші          Аспазшы             Тігінші

Шофер                Повар                  Швея

Driver                  cook                     seamstress

1 сағ-5 км            1 нан-20 тг          2 м- 1 көйлек

2 сағ- ? км           2 нан-? Тг           ? м- 2 көйлек

3 сағ-? км            3 нан- ? тг           ? м- 3 көйлек

4сағ-?км

V.Бағалау:

VІ.Үйге тапсырма : № 7- тапсырма

Еңбектенсең ерінбей

Тояр  қарның тіленбей

Еңбектерің сіздердің білім алу

Болашаққа, бақытқа бірге бару

Бірлік болса әрқашан тірлік болар

Деген бар ғой білімді мыңды жығар.

Краткое описание документа:
 Пәні: Математика  Сыныбы: 3- сынып
Тақырыбы: «Көбейту және бөлу»  (Білімді бекіту сабағы)
Мақсаты: а)Білімділік: Өтілген тақырыптар бойынша пысықтап, көбейтіндінің мәнінің және бөліндінің мәнінің дұрыстығын тексеру тәсіліне машықтандыру. Есептерді шығару процессінде  шамалар арасындағы байланыстар туралы білімді бекітумен бірге мүмкіндігіне қарай үш шаманың біреуінің өзгерісінен келесі шаманың өзгеруін бақылауға үйрету. Зат саны артса немесе кемісе массасы артып немесе кемитіндігін ұғымдыру. Пропорционал шаманы, тұрақты шаманың мәнін табу тәсілімен шығаруға төселдіру.
б)Дамытушылық: қатынас ұғымына берілген жәй және тура формасын шығаруға машықтандыру. Логикалық ойлау қабілетін дамытып, есте сақтау қабілетін арттыру.
в)Тәрбиелік: көбейту мен бөлудің ауыстырымдылық қасиетін ұғындыру. Ұқыптылыққа, аңғармпаздылыққа төселдіру.
Көрнекілігі: кесте, үлгі сызба, сәйкестендіру сауалнама, ұ\үлестірмелі қима қағаз, мультимедия.
Пән аралық байланыс: дүниетану, музыка, ағылшын тілі, орыс тілі. Сабақ түрі: аралас. Сабақ әдісі: сұрақ-жауап, кубизм. Сабақтың жүру барысы:  І.Ұйымдастыру: а-психологиялық әзірлік ә-үй жұмысын тексеру 5-тапсырма: 5*4-19=1 36/4-3*3=0 14-30/6=9 ІІ.Жаңа сабақ: Баяндау. Кіріспе сөз. -Балалар, бүгін біздің сыныпта ерекше сабақ. -Сабағымыз ойын түрінде өтеді -«Кім жылдам?» кезеңі: Орманға біз барамыз Жеміс жинап аламыз Жан-жануар, аңдардың Азықтарын жинасып, Қамқорлыққа аламыз.   Куб лақтыру арқылы тапсырмаларды орындаймыз аңдарға азық жинауға көмектесейік. Сәбіз жинау. 1 математикалық диктант 3*2+4=10 10/5-2=0 8*2=16 6*3=18 2 миға шабуыл 1-тапсырма Есеп не туралы? /қорап/ Есепте не белгілі? /1 қорап массасы, қораптар саны/ Есепте не белгісіз? /барлық қораптар массасы/ Ал оны табуға болады ма? /болады/ Қандай амал қолданамыз? /көбейту/ Шешуі: 2 кг * 2 = 4 кг 2 кг * 3=6 кг 2кг * 4 =8 кг 2 кг * х=2 х кг Түйін: Зат саны артса массасы артады немесе зат саны кеміме массасы кеииді. 2-тапсырма а*3    мұндағы  а=0,1,10,100,200,300 0*3=0 1*3=3 10*3=30 100*3=300 200*3=600 300*3=900 Куб лақтыру. -«Кім тапқыр?» кезеңі: Құлпынай жинау Ормандағы аюдың Құлпынайы көп екен Теріп-теріп алайық Себептерге салайық. 3 Топтық жұмыс 3- тапсырма 4*2    4*3                      6*2    3*6                      8*2    8*3 2*4=4*2                        2*6    2*5                      2*8=8*2 4-тапсырма Есеп жай есеп пе? Құрама есеп пе?/жай/ Тура формада ма? Жанама ма? /Тура/ Есеп не туралы айтылған? /коньки,шаңғы/ Есепте не белгілі? /коньки-6, шаңғы-12/ Есепте не белгісіз? /конькилер шаңғылардын неше есе кем?/ Сандарды еселік салыстыру. Оны табуға болады ма? /болады/ Қандай амал қолданамыз? /бөлу/ Неге? -бір санның екінші саннан қанша есе артық немесе қанша есе кем екенің табу үшін үлкен санды кіші санға бөлеміз. Шарты:                                                              Шарты: Коньки-6,       ? есе кем                                               Коньки-6 шаңғы -12                                                          шаңғы -12      ?есе артық шешуі: 12/6=2                                                   шешуі: 12/6=2 жауабы: коньки екі есе кем                               жауабы: шаңғы екі есе артық 5-тапсырма ауызша 0*2=0 2*0=0 4/2=2 2*2=4 Қай теңдік екі-ге көбейту кестесінде келтірілген? /2*2=4/ 6-тапсырма с/2=8                   16/с=8                 с*2=16                 2*с=16 с=8*2                            с=16/8                 с=16/2                 с=16*2 с=16                    с=2                      с=8                      с=8 16/2=8                 16/2=8                 8*2=16                2*8=16       Куб лақтыру. -«Тапқыр болсаң, тауып көр» кезеңі: Саңырауқұлақ жинау.     Куб лақтыру Ө.б.ж. берілгені: Шаршы а=3 см P=? cм                                    S=? см2 ІІІ.Карточкамен жұмыс: Салыстыру сауалнамасы ІV.Қорытындылау: Санды еселік салыстыру. «Кім шапшаң?» Д/о Жүргізуші          Аспазшы             Тігінші Шофер                Повар                  Швея Driver                  cook                     seamstress 1 сағ-5 км            1 нан-20 тг          2 м- 1 көйлек 2 сағ- ? км           2 нан-? Тг           ? м- 2 көйлек 3 сағ-? км            3 нан- ? тг           ? м- 3 көйлек 4сағ-?км V.Бағалау: VІ.Үйге тапсырма : № 7- тапсырма Еңбектенсең ерінбей Тояр  қарның тіленбей Еңбектерің сіздердің білім алу Болашаққа, бақытқа бірге бару Бірлік болса әрқашан тірлік болар Деген бар ғой білімді мыңды жығар.    

 

 
Общая информация

Номер материала: 173682

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.