- 17.03.2015
- 488
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақ кезеңдері
Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
І.Ұйымдастыру
Кезеңі
3 мин
1. «Шаттық шеңберін» құру.
«Тілегімді қағып ал» ойыны
2.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.Фигуралар бойынша топқа бөліну.
Оқушылар бір-біріне доп лақтыра отырып тілек айтады.
Топқа бөлінеді.Өз тобын тауып отырады.
ІІІ.Мақсат қою кезеңі.
1 мин
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.
94-сабақ. Қайталау
Оқушылар болжам жасайды.
ІІІ.Жаңа
білімді
игеру.
.
Білу.
«Ыстық орындық» тәсілі 3 мин
Түсіну:
№1 тапсырма 6 мин
* Есептің құрлымын қайталау.
*Есептің шартын оқыту.
*Сұрақ –жауап
-Есеп нелер туралы?
-Торғай, кептер қандай құстар?
*Таныстырылым «Құстар»
Оқушы+оқушы тәсілі.
*Сұрақ-жауап
-Есепте не белгілі?
-Есепте не белгісіз?
-Есеп нені тап дейді?
-Кептердің нешеу екенін табу үшін не істейміз?
*Тақтаға шешуін жаздыру.
Қолдану.
№2 тапсырма 3 мин
*Тапсырма шартын оқушыға оқыту.
* Қосынды компоненттерін қайталату.
* Қосынды жаздыру.
* «Телефон» ойыны
№3 тапсырма 3 мин
*Тізбекті аяқтау: 10-7+1-2+5
«Үндемес» ойыны
№4 тапсырма 5 мин
*Тапсырма шартын оқыту.
*Айырма компоненттерін қайталау.
* «Кім жылдам?» ойыны .
* Формативтік бағалау.«Саусақтар» тәсілі.
Сергіту сәті: Құстар үні 2 мин
Оқушылар көздерін жұмады, өздерін орманда жүргендей елестетеді. Құстардың үнін тыңдайды.
-Бүгінгі шығарған есепте қандай құстар туралы айттық?
- Осы құстардың суретіне назар салыңдаршы. Олардың тұмсығы қандай фигураға ұқсайды? т.б.
-Біз тағы қандай фигураларды білеміз?
Талдау. 10 мин
*Постермен жұмыс:
Гометриялық фигуралар
*Математикалық диктант : фигураларды сипаттап айтып, оқушыларға сыздыру.
Жинақтау. 3 мин
Семантикалық карта
«Көліктер» ойын
Оқушылар бір-біріне өткен тақырып бойынша сұрақ қояды.
*Оқушы шартын оқиды.
*Оқушы жауабы.
*Нұрсұлтан мен Анияр өздері дайындаған құстар туралы ақпаратпен бөліседі.
*Оқушы жауабы.
*Бір оқушы шешуін жазады.
Қалған оқушылар №2 дәптерге жазып отырады.
*Бір оқушы оқиды.
* Әр топтан бір оқушы атап шығады.
* Өз бетінше қосынды жазады.
* Ойын ойнай отырып бір-бірінің жұмысын тексереді.
*Оқушылар алдарындағы планшетке өз жауаптарын жазып көрсетеді.
*Оқушы оқиды.
*Әр топтан бір оқушы жауап береді.
*Әр топтан бір оқушы тақтаға шығып, айырма жазады.
Оқушылар тақтада жазылған жұмысты бағалайды.
*Оқушы жауабы.
*Мамандық иелеріне геометриялық фигуралар қажет екенін дәлелдейді.
Аспазшы, ағаш шебері, құрлысшы, тігінші.
*Планшетке фигура сызады.
1-сынып оқушылары үшін семантикалық картаны өзгертіп жасау керек. Көліктердің бейнесін салу, өрнектерді жазу. Оқушылар оларды бір-бірімен сәйкестендіреді.
Ү. Рефлексия
Біз не үйрендік? 3 мин
Өз ойын стикерге жазады.
ҮІ.Бағалау.
Топта өзара формативті бағалату
Келесі оқылым № 1 (2) , 139- бет.
Топтар арасында бағалау.
6 654 989 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Толегенова Асем Мирасиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.