Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары Өрнектер (санды өрнектер,әріпті өрнектер

Математика пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары Өрнектер (санды өрнектер,әріпті өрнектер

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Математика пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Өрнектер

(санды өрнектер,әріпті өрнектер)

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың өрнектер жайлы білім-білік дағдыларын нақтылау.

Алған білімдерін кесте бойынша әріпті өрнектерді орындауда қолдану.

  • Графитік моделі арқылы санды өрнектер құру және мәнін табу;

  • Кесіндінің өлшемін табу және салыстыру,

  • Модель бойынша есептің мәтінін құру дағдыларын жетілдіру;

Түрі: нақтылау сабағы

Кезеңдері

Кезеңнің мақсаты

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Әдіс- тәсіл

түрі

Ұйымдастыру

Сабаққа психологиялық дайындық туғызу

Жұппен бір-біріне сабаққа тілек тілейді

Сабаққа деген жақсы тілектерін досына айтады

Жұптық

1. Табыс ситуациясын туғызу кезеңі

Сандардың заңдылығына қатысты білімдері бойынша жетістіктері арқылы қызығушылықтарын ояту.

Заңдылығына байланысты сандар айтамын сендер сол сандарды каллиграафиялық ережеге байланысты жазуларың керек:

1.Ең үлкен бір таңбалы сан

2. Киелі жеті санынан кейінгі сан

3.1-ден артық, 3-тен кем сан

4. Оң қолымдағы саусақ саны

5. 2-нің алдындағы сан

- Осы сандардың ішінде барлық элементтері ережеге сай жазылған сандарды + белгісімен белгілеп қойыңдар.

- Себебі?

- Осы сандарды өсу ретімен орналастырсақ бүгінгі сабағымыздың міндеті шығады.

- Олай болса, сабақ міндетіне жету үшін не істейміз ?

Математикалық диктант

9 8 2 5 1

- Тақтадағы үлгі бойынша әркім өзін-өзі бағалайды.

- Тұжырым жасайды.

- Сандарды жазады.

- Каллиграфиялық ережеге сай жазылған сандарды

+ белгісімен белгілейді















  1. 2 5 8 9

Ө р н е к

- Өрнектер жайлы білімізді жетілдіреміз.

- Әртүрлі жағдайларда қарастырамыз.

Жекелей

2. Оқу міндетін шешу жолдарын нақтылау

Білім баспалдағына көтерілу арқылы өрнектерге байланысты әртүрлі тапсырмаларды қарастыру.

- Білім баспалдағына шығамыз.

- Білім баспалдағына көтерілу арқылы сабаққа қойылған міндетімізге жетеміз.

Ұжымдық бөліскен іс-әрекет

3. Белгілі әрекет амалдарын тексеріп,бағалау

Әріпті өрнектерді куесте түрінде орындау дағдыларын тексеріп бағалау.



Қысқаша рефлексия











Графиктік модельге байланысты өрнек жазу және мәнін табу дағдыларын тексеріп, бағалау.



Қысқаша рефлексия








  • 1-баспалдақтағы модель қандай тапсырмаға қатысты?

  • Кімге не қиын болды? Себебі ?

2-баспалдақ

  • Мына модельге байланысты санды өрнектер жазып, мәнін табу.

  • Бұл тапсырма неге байланысты болады?







  • Кім қай өрнекте қателесті? Себебі?

  • Әріпті өрнектерге

  • Бағалайды

а

2

4

5

6

а+3







а

4

10

5

7

а+8







Тақтадағы үлгімен тексеріп, бағалайды

Рефлексия жасайды

- Өрнектер жазады

Жекелей оқушының ауызша оқумен тексеріп, бағалайды.



5+3 =8 6 - 3= 3

4+3 = 7 10 -7= 7



Рефлексия жасайды



Жекелей, жұптық тексеру

Сергіту сәті



  • Балалар біраз демалайық!



Сергіту жаттығуы:

Қане,қанат жазайық,

Қолымызды созайық.

Ұшын қолдың қосып,

Ұшбұрышты жасайық

Жұбымызға қарайық.

Қолымызды қоайық

Төртбұрышпен дөңгелек

Жылы жүзден күлімдеп,

Орнымызды табайық

Ұжымдық бөліскен іс- әрекет



Практикалық жұмыс жасау арқылы кесінділердің ұзындығын табу, салыстыру дағдыларын тексеріп, бағалау.









Модельге сәйкес есептің мәтінін құрау дағдыларын бағалау

3-баспалдақ.

Кесінділердің ұзындығын тауып, салыстыру.

















-Бұл тапсырмада кімге не қиын болды?

IV берілген модельге сәйкес есептің мәтінін құраңдар.

-Қай топтың құраған мәтіні ерекше болды.

- Қошемет көрсету

АВ =

СД =

АВ СД

Өзін-өзі бағалау

Есептің мәтінін құрайды,

-Қорытынды жасайды,

-бағалайды.

Топтық әрекет арқылы мәтінін құрайды.

Критерий:

1.Есептің мәтінің дұрыс құралуы

2. Шартының дұрыстығы

3. Сұрағының дұрыстығы

4. Мәтінін құрастырудағы шығармашылығы



Жекелей























Топтық



Қорытынды рефлексия



-Сабағымыздың міндеті қандай еді?

-Міндетімізге жете алдық па?

-Білім баспалдағындағы қай тапсырма бойынша сыныптың білімі жоғары деңгейде екен?

- Ал қай тапсырмаларды орындауда орта деңгейде көрсетті?Алдағы уақыттағы міндетіміз қандай?

-Сабақтың басында жұптарыңа тілек тілеген едіңдер сол тілектерің орындалады ма?

Өз ойларын тұжырымдап айтады.



Үйге тапсырма

Модель бойынша есептің шешуін, жауабын табу









Ақмола облысы Зеренді ауданы

Айдабол орта мектебі

Дәмелі Хабдиқызы







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Оқушылардың өрнектер жайлы білім-білік дағдыларын нақтылау.

Алған білімдерін кесте бойынша әріпті өрнектерді орындауда қолдану.

Графитік моделі арқылы санды өрнектер құру және мәнін табу;

Кесіндінің өлшемін табу және салыстыру,

Модель  бойынша есептің мәтінін құру дағдыларын жетілдіру;

Сандардың заңдылығына қатысты білімдері бойынша жетістіктері арқылы қызығушылықтарын ояту.

1. Табыс ситуациясын туғызу кезеңіСандардың заңдылығына қатысты білімдері бойынша жетістіктері арқылы қызығушылықтарын ояту.Заңдылығына байланысты сандар айтамын сендер сол сандарды каллиграафиялық ережеге байланысты жазуларың керек:

1.Ең үлкен бір таңбалы сан

2. Киелі жеті санынан кейінгі сан

3.1-ден артық, 3-тен кем сан

4. Оң қолымдағы саусақ саны

5. 2-нің алдындағы сан

-  Осы сандардың ішінде барлық элементтері ережеге сай жазылған сандарды + белгісімен белгілеп қойыңдар.

 

 

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров464
Номер материала 425812
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх