Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Математика Сабақ тақырыбы: Қозғалысқа байланысты есептер.Бір-бірінен қарама қарсы бағыттағы қозғалыс.

Математика Сабақ тақырыбы: Қозғалысқа байланысты есептер.Бір-бірінен қарама қарсы бағыттағы қозғалыс.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m2c892f7b.gifhello_html_m2c892f7b.gifhello_html_m2c892f7b.gifhello_html_m2c892f7b.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_6617f579.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m2868375f.gifhello_html_m138fc14b.gifhello_html_44232191.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_a4c60fc.gifhello_html_m138fc14b.gifhello_html_m72be5df3.gifhello_html_m61882354.gifhello_html_m138fc14b.gifhello_html_m27c6f843.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m212c9552.gifhello_html_6d88ea2e.gifhello_html_m47029796.gifАтырау қаласы.Дамбы селосы.

Амангелді орта мектебі.

Бастауыш сынып мұғалімі:

Урбисинова Маржан Кубегенқызы

Математика

Сабақ тақырыбы: Қозғалысқа байланысты есептер.Бір-бірінен қарама қарсы бағыттағы қозғалыс.

Сабақтың мақсаты: Бір-бірінен қарама-қарсы қозғалыс бағытын(алыстау)

мағынасын ұғынады,қозғалысқа байланысты есептерді

шығаруда сызба,кесте бойынша шығаруға жаттығады.

1)Мазмұнына байланысты:Денелердің қозғалыс бағытын анықтап,есеп мазмұнына сәйкес сызба сызады,шығарады;

2)Сын тұрғысынан ойлау: Қозғалыс шамаларының тәуелділігін есептеуде қолдана білуге үйренеді;

3)Топпен жұмыс: Оқушылардың математикалық ой-белсенділігі қалыптасып сабаққа қызығушылығы артады;

Көрнекілігі: Тақырып мазмұнына суреттер,математикалық қызықты тапсырмалар ,ойындар шығармашылық тапсырмалар;

Сабақ түрі: Жаңа материалды меңгерту:

Оқыту әдісі: Сын тұрғысынан ойлау,

Көрнекілігі: Қозғалыс шамаларының тәуелділігі кесте;Математикалық қызықты тапсырмалар,ойын,шығармашылық жұмыстар,суреттер,слайд.

Сабақ түрі: Іскерлік пен дағды қалыптастыру:

Оқыту әдістері:Сын тұрғысынан ойлау,Ойын әдістері

Сабақ мазмұны:

I.Қызығушылықты ояту:

А) «Ой шақыру» шығармашылық тапсырмалар

II.Мағынаны тану:

А) «Топтастыру

Ә)Дамыта оқыту.1 «Кімнің ойы ұшқыр»

Б) Сурет бойынша жұмыс; Мазмұнды есептер

В) (Ұқсастық пен даралық» Есеп салыстыру;

Г) «Сыртқы және ішкі» стратегиясы

III.Ой толғаныс:

А) «Кім шапшаң?»

Ә) «Ойлан,тап!»

Б) Біз не үйрендік? «Бір сөзден көп» құрастыру;

IV.Үйге тапсырма:

V.Бағалау рейтингі:

Сабақтың жүру барысы:

1.Қызығушылықты ояту:

А)Ой шақыру:

А топ:

2 * 0*0*6 өрнегінің мәні нешеге тең?

А) о б) 2018

Ә) 2006 в) 2014

Ә топ: Қай сағаттың тілі 150 градус құрайды?

А) ә) б) в)





Б топ: Осы стрелкалар арқылы 2008 санын неше рет алуға болады?

А) 12 2 0 0 8

Ә) 10 0 0 8

Б) 8 0 8

В) 6 8

II.Мағынаны тану: Қашықтық (S)

Қозғалыс

А) Топтастыру:

Уақыт (t ) Жылдамдық(V)

-Қозғалыс шамаларының бір-біріне тәуелділігін тұжырымдайды;

Формула

Ереже

А тобы

S= U*t

Қашықтықты табу үшін жылдамдықты уақытқа көбейтеді.

Ә

тобы

U= S : t

Жылдамдықты табу үшін,қашықтықты уақытқа бөледі.


Б

тобы

t = S: U

Уақытты табу үшін,қашықтықты

жылдамдыққа бөледі.



Ә)Сурет бойынша жұмыс: Сабақты жетекші сұрақтар бойынша түсіндіру:

-Мына суреттегі пойыздардың қозғалыс бағытына қарап не айтуға болады?

-Бір-бірінен қ/қ қозғалыс деуге болады.

-Екі пойыз бір мезгілде жолға шықса және тоқтамай жүріп отырса,қандай өзгеріс болады?

-Бір-бірінен алыстайды.

-Олардың жылдамдығы бірдей,бірдей уақыт аралығында жүрген жолдары туралы не айтуға болады?

-Жүрген жолдары бірдей болады.Яғни,бір-бірінен бірдей қашықтықта алыстайды.

-Екі пойыз бір мезгілде қозғала бастаса,бір мезгілде тоқтаса,олардың жолда болған уақыты туралы не айтуға болады?

-Олардың жолда болған уақыты да бірдей болады.

Б)Оқулықпен жұмыс:Мазмұнды есепке сызба құру

А топ: 900 км/сағ 850 км/сағ

S=?

Шешуі:1) (900+850)*3=5250км

2) 900*3+850*3=2700+2550=5250км

Ж.Екі пойыз 3 сағатта бір-бірінен 5250 км қашықтықта болады.

Ә топ: 4 км/сағ U-?

18 км

Шешуі: 1)18- 4*2=10км

2) 10:2=5 км/сағ

Жауабы: 2-сінің жылдамдығы сағатына 5 км

Б топ: 15 км/сағ 12 км/сағ



81 км

t=?

Шешуі: 81: (15+12) =81:27=3сағ

Жауабы: 3 сағатта жүріп өтеді.

Жылдамдығы белгілі,

уақыты белгілі,қашық-

ты табу

тықты





В) «Ұқсастық пен даралық»



Қашықтығы белгілі,денелер жылд.

Белгілі,уақыт табу

Қашықтығы белгілі,

бір дененің жылд.

белгілі,уақыты белгілі,2-ші дене

жылдамд. табу







Қозғалыс бағыты





Г) «Ішкі және сыртқы» стратегиясы:

Қатысты өрнектер

Ішкі ойымның өрнекке қатысты

ережелері

4212 54

48438 69

23641 47

Көбейту және бөлу өзара кері амал



Қатысты өрнектер

Ішкі ойымның өрнекке қатысты ережелері

127638 42

26488 86

6530 49

Көбейту және бөлу өзара кері амал



Қатысты өрнектер

Ішкі ойымның өрнекке қатысты

ережелері

1896 6

5792 25

6530 49

Көбейту және бөлу өзара кері амал

Д) Тақтамен жұмыс:

Б/к ең т/ж- 26 м Шешуі: (26+28)-49=54-49=5 км

Алакөл ең т/ж- 28м (артық) Ж: Ащыкөлдің терең жері-5 м

Ащыкөл ең т/ж - 49 м (кем)-?

III.Ой толғаныс:

А) «Кім шапшаң ?» №6 Өрнекте:

А тобы: Ә тобы: Б тобы:

Метрмен: Килограммен : Секундпен:

15км= 15000м 7т =7000кг 5 мин =300с

5км700м=5700м 80ц =8000кг 15мин =900с

90дм=9м 3000г=3кг 20мин 30с=1230с

3500см=35м 6т8ц=6800кг 7 мин5с=425с

92 ц50кг=9

Ә) «Ойлан тап!»

Екіншісі біріншісінен 3 есе артық,үшіншісі екіншісінен 3 есе артық үш сан жаз.Шеткі екеуінің көбейтіндісін ортаңғысымен салыстыр:

139 9>3

IV. Біз ен үйрендік?

а) «Бір сөзден көп сөз» құрастыру:

А тобы:

Жылдамдық

Жыл,адым,мал,жылы,дымқыл,

дамыл,қыл,алдым,алды,қыжыл.

Ә тобы:

Қашықтық

Қашық,ашық,ақы,ақтық,тық,қаш,шақ,

Б тобы:

Уақыт

Ақ,уақ,ақы,тақ,тауық,уық,тау,ату,ат.

-Денелердің қозғалыс бағытын пысықтайды;

V.Үйге тапсырма: № 8

VI. Бағалау рейтингі

Топ

атауы

Баға

Шығар.

тапс.

Қозғ.ш/ң

ережесі

Мәсін

есеп

Есеп

салыст.

Өрнек

мәнін тап

Өрнекте

Шығар.

тапс.

Сөз

құрау


А тобы

«5»










«4»










«3»










«2»









Ә тобы

«5»










«4»










«3»










«2»









Б тобы

«5»










«4»










«3»










«2»









Сабақ соңы:



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Атырау қаласы.Дамбы селосы.

Амангелді орта мектебі.

Бастауыш сынып мұғалімі:   

Урбисинова Маржан  Кубегенқызы   

                                                Математика

Сабақ тақырыбы:    Қозғалысқа байланысты есептер.Бір-бірінен қарама қарсы бағыттағы қозғалыс.

Сабақтың мақсаты: Бір-бірінен қарама-қарсы қозғалыс бағытын(алыстау)

                                  мағынасын ұғынады,қозғалысқа  байланысты есептерді

                                   шығаруда сызба,кесте бойынша шығаруға жаттығады.

1)Мазмұнына байланысты:Денелердің қозғалыс бағытын анықтап,есеп мазмұнына сәйкес сызба сызады,шығарады;

2)Сын тұрғысынан ойлау:    Қозғалыс  шамаларының  тәуелділігін есептеуде  қолдана білуге үйренеді;

3)Топпен жұмыс: Оқушылардың  математикалық ой-белсенділігі қалыптасып сабаққа қызығушылығы артады;

Көрнекілігі:  Тақырып мазмұнына суреттер,математикалық қызықты тапсырмалар ,ойындар шығармашылық тапсырмалар;

Сабақ түрі: Жаңа материалды меңгерту:

Оқыту әдісі: Сын тұрғысынан ойлау,

Көрнекілігі: Қозғалыс шамаларының тәуелділігі кесте;Математикалық қызықты тапсырмалар,ойын,шығармашылық жұмыстар,суреттер,слайд.

Сабақ түрі: Іскерлік пен дағды қалыптастыру:

Оқыту әдістері:Сын тұрғысынан ойлау,Ойын әдістері

                                  Сабақ мазмұны:

I.Қызығушылықты ояту:

А) «Ой шақыру» шығармашылық тапсырмалар

II.Мағынаны тану:

А) «Топтастыру

Ә)Дамыта оқыту.1 «Кімнің ойы ұшқыр»

Б) Сурет бойынша жұмыс; Мазмұнды есептер

В) (Ұқсастық пен даралық» Есеп салыстыру;

Г) «Сыртқы және ішкі» стратегиясы

III.Ой толғаныс:

А) «Кім шапшаң?»

Ә) «Ойлан,тап!»

Б) Біз не үйрендік? «Бір сөзден көп» құрастыру;

IV.Үйге тапсырма:

V.Бағалау рейтингі:

                                     Сабақтың жүру барысы:

1.Қызығушылықты ояту:

А)Ой шақыру:

А топ:

2 * 0*0*6 өрнегінің мәні нешеге тең?

А) о             б) 2018

Ә) 2006       в) 2014

Ә топ: Қай сағаттың тілі 150 градус құрайды?

А)                  ә)              б)               в)                

 

 

Б топ: Осы стрелкалар арқылы 2008 санын неше рет алуға болады?

А) 12         2    0      0      8

Ә) 10         0    0      8

Б)  8           0    8

В) 6            8

II.Мағынаны тану:                             Қашықтық (S)

Қозғалыс

 

А)  Топтастыру:

          Уақыт (t )                                                                         Жылдамдық(V)

-Қозғалыс шамаларының бір-біріне тәуелділігін тұжырымдайды;

 

       Формула

            Ереже

А тобы

    S= U*t

 Қашықтықты табу үшін жылдамдықты уақытқа көбейтеді.

Ә

тобы

    U= S : t

Жылдамдықты табу үшін,қашықтықты уақытқа бөледі.

 

Б

тобы

    t = S: U

Уақытты табу үшін,қашықтықты

жылдамдыққа бөледі.

 

Ә)Сурет бойынша жұмыс: Сабақты жетекші сұрақтар бойынша түсіндіру:

-Мына суреттегі пойыздардың қозғалыс бағытына қарап не айтуға болады?

-Бір-бірінен қ/қ қозғалыс деуге болады.

-Екі пойыз бір мезгілде жолға шықса және тоқтамай жүріп отырса,қандай өзгеріс болады?

-Бір-бірінен алыстайды.

-Олардың жылдамдығы бірдей,бірдей уақыт аралығында жүрген жолдары туралы не айтуға болады?

-Жүрген жолдары бірдей болады.Яғни,бір-бірінен бірдей қашықтықта алыстайды.

-Екі пойыз бір мезгілде қозғала бастаса,бір мезгілде тоқтаса,олардың жолда болған уақыты туралы не айтуға болады?

-Олардың жолда болған уақыты да бірдей болады.

Б)Оқулықпен жұмыс:Мазмұнды есепке сызба құру

А топ:                           900 км/сағ             850 км/сағ

                                             

                                                     S=?

Шешуі:1) (900+850)*3=5250км

            2) 900*3+850*3=2700+2550=5250км

Ж.Екі пойыз 3 сағатта бір-бірінен 5250 км қашықтықта болады.

Ә топ:                          4 км/сағ      U-?

                              

                                       18 км

Шешуі:  1)18- 4*2=10км

               2) 10:2=5 км/сағ

Жауабы: 2-сінің жылдамдығы сағатына 5 км

Б топ:                         15 км/сағ           12 км/сағ

   

 

 

                                          81 км

                                          t=?

Шешуі:  81: (15+12) =81:27=3сағ

Жауабы: 3 сағатта жүріп өтеді.

Жылдамдығы белгілі,

уақыты белгілі,қашық-

ты табу

тықты

 

 

 

В) «Ұқсастық пен даралық»

 

                                    

                 

Қашықтығы белгілі,денелер жылд.

Белгілі,уақыт табу

           

Қашықтығы белгілі,

бір дененің жылд.

белгілі,уақыты белгілі,2-ші дене

жылдамд. табу

 

 

           

 

 

 

 

Г) «Ішкі және сыртқы» стратегиясы:

       Қатысты өрнектер

    Ішкі ойымның өрнекке қатысты   

                  ережелері

  4212                          54

 48438                         69

 23641                         47

   Көбейту және бөлу өзара кері амал

 

    Қатысты  өрнектер

Ішкі ойымның өрнекке қатысты ережелері

  127638                  42

  26488                    86

  6530                      49

 Көбейту және бөлу өзара кері амал

 

  Қатысты өрнектер

Ішкі ойымның өрнекке қатысты

                ережелері

  1896                       6

  5792                       25

  6530                        49

 Көбейту және бөлу өзара кері амал

Д)  Тақтамен жұмыс:

Б/к  ең т/ж- 26 м                              Шешуі: (26+28)-49=54-49=5 км

Алакөл  ең т/ж- 28м (артық)            Ж: Ащыкөлдің терең жері-5 м

Ащыкөл ең т/ж -  49 м (кем)-?

III.Ой толғаныс:

                               А)  «Кім шапшаң ?»  №6 Өрнекте:

А тобы:                         Ә тобы:                           Б тобы:

Метрмен:                   Килограммен :                  Секундпен:

15км= 15000м           7т  =7000кг                        5 мин =300с

5км700м=5700м       80ц =8000кг                       15мин =900с

90дм=9м                   3000г=3кг                           20мин 30с=1230с

3500см=35м             6т8ц=6800кг                       7 мин5с=425с

                                  92 ц50кг=9

                                 Ә) «Ойлан тап!»

Екіншісі  біріншісінен 3 есе артық,үшіншісі екіншісінен 3 есе артық үш сан жаз.Шеткі екеуінің көбейтіндісін ортаңғысымен салыстыр:

139        9>3

 IV. Біз ен үйрендік?                        

                                 а) «Бір сөзден көп сөз» құрастыру:

А тобы:

    Жылдамдық

Жыл,адым,мал,жылы,дымқыл,

дамыл,қыл,алдым,алды,қыжыл.

Ә тобы:

     Қашықтық

Қашық,ашық,ақы,ақтық,тық,қаш,шақ,

Б тобы:

     Уақыт

Ақ,уақ,ақы,тақ,тауық,уық,тау,ату,ат.

-Денелердің қозғалыс бағытын пысықтайды;

V.Үйге тапсырма: № 8

VI. Бағалау  рейтингі

Топ

атауы

Баға

Шығар.

тапс.

Қозғ.ш/ң

ережесі

Мәсін

есеп

Есеп

салыст.

Өрнек

мәнін тап

Өрнекте

Шығар.

тапс.

Сөз

құрау

 

А тобы

«5»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«4»

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 347391

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>