Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Математика вокруг нас (5 класс)

Математика вокруг нас (5 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Устный счет» Выполнили: Ученики 5 «Б» класса, Черкашина Галина, Авсянников Н...
Цель создать интерактивное пособие устного счета для 5 класса к учебнику Нико...
Анкетирование диаграммы
Актуальность
Формы устного счета
Поиграем? учитель указкой показывает на наглядном пособии числа и действия, а...
«Составь поезд» Расположите ответы в порядке возрастания 2) 3) 1)
Урок I Тема урока: «Позиционная система счисления» Цель устного счета: 1. Уп...
Важные собенности
Памятка юному счетоводу
Пособие Обложку сделать и написать что в процессе разрабокти
Заключение
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Устный счет» Выполнили: Ученики 5 «Б» класса, Черкашина Галина, Авсянников Н
Описание слайда:

«Устный счет» Выполнили: Ученики 5 «Б» класса, Черкашина Галина, Авсянников Никита, Дубинин Денис Руководитель: Красина Елена Михайловна

№ слайда 2 Цель создать интерактивное пособие устного счета для 5 класса к учебнику Нико
Описание слайда:

Цель создать интерактивное пособие устного счета для 5 класса к учебнику Никольского изучить мнение одноклассников о форме организации устного счета; проанализировать программу 5 класса, для определения количества необходимых разработок и их тематику; изучить литературу по данной теме; создать интерактивное приложение с помощью программы PowerPoint; Задачи

№ слайда 3 Анкетирование диаграммы
Описание слайда:

Анкетирование диаграммы

№ слайда 4 Актуальность
Описание слайда:

Актуальность

№ слайда 5 Формы устного счета
Описание слайда:

Формы устного счета

№ слайда 6 Поиграем? учитель указкой показывает на наглядном пособии числа и действия, а
Описание слайда:

Поиграем? учитель указкой показывает на наглядном пособии числа и действия, а дети записывают ответ. учитель указкой по-казывает на нагля-дном пособии числа и действия, а дети записывают ответ. предлагается найти нужный ответ и соединить с примером учитель показывает указкой на лепестки ромашки с числами и на знак арифмети-ческого действия предлагается решить примеры и записать их в «вагон», а затем расположить ответы в порядке возрастания или убывания.

№ слайда 7 «Составь поезд» Расположите ответы в порядке возрастания 2) 3) 1)
Описание слайда:

«Составь поезд» Расположите ответы в порядке возрастания 2) 3) 1)

№ слайда 8 Урок I Тема урока: «Позиционная система счисления» Цель устного счета: 1. Уп
Описание слайда:

Урок I Тема урока: «Позиционная система счисления» Цель устного счета: 1. Упражнение в записи математических выражений; 2. Повторение названий компонентов действий сложения и вычитания. Содержание устного счёта: Записаны два числа 36 и 18. Учащимся предлагается записать: • сумму этих чисел; • разность этих чисел; • к большему числу прибавить разность этих чисел; • к меньшему числу прибавить разность этих чисел; • сумму этих чисел уменьшить на меньшее из них; • сумму этих чисел уменьшить на большее из них. Коллективно повторяются названия компонентов действий сложения и вычитания.

№ слайда 9 Важные собенности
Описание слайда:

Важные собенности

№ слайда 10 Памятка юному счетоводу
Описание слайда:

Памятка юному счетоводу

№ слайда 11 Пособие Обложку сделать и написать что в процессе разрабокти
Описание слайда:

Пособие Обложку сделать и написать что в процессе разрабокти

№ слайда 12 Заключение
Описание слайда:

Заключение

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

C математикой мы встречаемся везде, на каждом шагу, с утра и до вечера. Просыпаясь, мы смотрим на часы; в трамвае или троллейбусе нужно рассчитаться за проезд; чтобы сделать покупку в магазине, нужно снова выполнить денежные расчеты и т. д. Без математики нельзя было бы изучить ни физику, ни географию, ни черчение. 
Летом мы все любим совершать различные походы по родному краю пешком или на плоту по реке. Разве не приходится и здесь делать расчеты? Если мы пошли в поход пешком, то нужно наметить маршрут по карте, измерить расстояние, а для этого нужно уметь пользоваться линейкой или каким-нибудь прибором, например курвиметром, нужно суметь вычислить длину маршрута, пользуясь масштабом. Но это еще не все. Необходимо произвести расчет продуктов, с тем чтобы не брать лишнего, чтобы питание было вкусное и разнообразное. 
Если решим плыть на плоту по реке, нужно определить длину маршрута, его продолжительность, скорость течения реки. Как это узнать? На помощь приходит математика. Даже в игре без математики трудно. Чтобы организовать спортивные игры в пионерском лагере, нужно суметь разметить спортивную площадку, для чего необходимо знание геометрии (построение прямых углов на местности, вешение прямых, измерение расстояний рулеткой и т. д.). Чтобы выиграть в военной игре, нужно хорошо ориентироваться по компасу, знать, как определить высоту дерева, расстояние до недоступного предмета, ширину реки и пр. 

Автор
Дата добавления 27.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров950
Номер материала 546408
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх