1134447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМатематика."Арифметические действия с трехзначными числами".

Математика."Арифметические действия с трехзначными числами".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Арифметические действия с трёхзначными числами.


Цели и задачи урока: обобщить и повторить знания учащихся по теме: Арифметические действия с трёхзначными числами; развивать умение анализировать, логическое мышление, познавательный интерес к предмету, смекалку, память, воображение; развивать навыка парной работы, приучать к доброжелательному общению, взаимопомощи, умению слушать других; расширить кругозор; развивать умение применять полученные знания на практике; воспитывать культуру общения на уроке; развивать умения рассуждать, доказывать, правильно высказывать мысли, монологическую речь с применением математических терминов.


Ход урока

1. Организационный момент

2. Закрепление пройденного материала


1. У. Сегодня у нас будет необычный урок. Необычный потому, что вас ждёт сюрприз. Вы будете исследователями, будете анализировать, рассуждать, доказывать, делать выводы. Внимание на доску.

2-17

У. Итак, устный счёт.

Как вы догадались, надо расшифровать выражение. Для этого надо решить примеры быстрым и удобным способом. Что нам помогут решить быстро и удобно? (Свойства арифметических действий).

У. Всегда ли нужно применять арифметические свойства?


Нам удобно Устный счет

т

5700: 10

л

7· (100+1)

к

(500+350) : 50

й

5· (2·27)

и

(831-830) ·764

о

137+472+63

в

17· (6+4)

я

(600+30): 9

е

937+0

д

0:(745-397)

р

234+(66+117)

ь

47·6+47·4

м

(640-72) : 8

с

(80-6) ·5

б

875: 1



672

570

17

417

672

270

0

707

70

370

937

875

70

170

937

370

470

71

764

417

о

т

к

р

о

й

д

л

я

с

е

б

я

в

е

с

ь

м

и

р


У. Прочитайте, выражение, которое получилось.

«Открой для себя весь мир!»

Это выражение девиз нашего урока. Вы догадались, какой сюрприз вас ждёт? Мы на уроке будем путешествовать. Но в путешествие мы отправимся чуть позже, а пока поработаем с числовым рядом, который у нас образовался.

18

У. Кто самый внимательный? Какие числа повторяются? (672, 70, 937, 370, 417). Уберём по одному из них.

19

672

570

17

417


270

0

707

70

370

937

875


170



470

71

764



У. Какое число лишнее? (Нуль). Почему?

672

570

17

417


270


707

70

370

937

875


170



470

71

764


20

У. На какие группы можно разделить данные числа? (Двузначные и трёхзначные; чётные и нечётные; круглые числа и числа, которые не оканчиваются на ноль).

У. Назовите двузначные числа и скажите, чем похожи и чем отличаются? (70, 17, 71)

21

672

570


417


270


707


370

937

875


170



470


764



У. Какое общее название есть у данных чисел? (Трёхзначные числа)

У. Тема урока: Арифметические действия с трёхзначными числами. Мы на уроке вспомним нумерацию трёхзначных чисел, выполним примеры и решим задачи с трёхзначными числами.

22

Работа в группах

1 группа: выписать трёхзначные числа, которые не оканчиваются на ноль в порядке убывания, представить самое большое из них (764) в виде суммы разрядных слагаемых.

2 группа: выписать трёхзначные числа, которые оканчиваются на ноль в порядке возрастания, угадать закономерность и продолжить числовой ряд.

3 группа: угадайте, какое число лишнее, выпишите его и запишите подобные числа.

( Проверить работу уч-ся)



3. Проектная работа.

У. А чем похожи все числа? (Число и цифра 7).

Дайте характеристику числу семь. (7 однозначное, нечетное; соседи числа 7 – это 6 и 8, делится только на 1 и на самого себя).


У. Интересно, как связано число 7 с человеком? Как выдумаете, ребята?

(У многих народов мира число 7 считается особым магическим и с древних времён люди поклоняются числу семь).

Культ числа 7 широко распространен и у осетин.


У. А давайте мы выявим ключевые моменты числа семь. И в рамках урока организуем проектную работу. Составим кластер- проект «Число 7 в жизни человека».

Продолжаем работу в группах. Помните о взаимоуважении и умении слушать друг друга.

У. Итак, подумайте и запишите на листах крупным шрифтом, где и как встречается 7 в жизни, в природе, в литературе, музыке.

1 группа - число 7 в жизни;

2 группа - число 7 в природе;

3 группа - число 7 в литературе, музыке. Приведите примеры.

1 группа – число семь в жизни человека: неделя – это единица измерения времени, в неделе 7 дней; 7 отверстий в голове для восприятия; 7 дней творения; авдæн; святилище Авд дзуары, предки осетин поклонялись семи Богам, осетины говорят æвдадзы хос – зелье семи Богов.

2 группа – число семь в природе: 7 цветов радуги; по 7 звёзд в созвездиях Малой и Большой медведицы; 7 чудес света;

3 группа - число 7 в литературе, музыке: в сказках; пословицах; загадках; крылатых выражениях; 7 нот; девушка из «Даредзанти таурагъта» была отдана замуж тоже за семь гор и рек; семь богов нартов: 1. Уастырджи, 2. Уацилла, 3, Курдалагон, 4. Фалвара, 5. Афсати, 6. Галагон, 7. Донбеттыр.


Кластер- проект

7 пятниц на неделе

Быть на 7небе


Крылатые слова

hello_html_mdb4861d.gifhello_html_4153b701.gifhello_html_7c8042fd.gifhello_html_m36b68a8b.gif

7 дней творения

7,14,21,28,35,42,49,56,63,70



Число 7 в математике

hello_html_5592d752.gifhello_html_m36352b3c.gif

7 ангелов

7 грехов

7 чудес света

hello_html_2c3cfbf0.gifhello_html_1575c7f8.gif

7

Неделя (7 дней)

hello_html_m2f367a44.gifhello_html_m42d03a12.gif

Природа

Православие

hello_html_6d0fa772.gifhello_html_5ee47fbc.gif

7 главый Дракон

hello_html_m59e89d89.gifhello_html_3c577494.gifhello_html_171c9b2c.gifhello_html_m6b5e345b.gif

7 цветов радуги



Музыка

Устное нар творчество

7 раз отмерь – 1 раз отрежь

hello_html_m29909348.gif

7 нот (октава)

hello_html_3e770d87.gifhello_html_375db4a6.gifhello_html_161b992e.gif

Сказки

загадки

hello_html_f09a1eb.gif

Цветик-7мицветик

Семеро одного не ждут

У 7 нянек дитя без глазу.

hello_html_66cfc876.gifhello_html_m27a2efe0.gifhello_html_43475ed6.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_m8de550a.gif

Пословицы

hello_html_6469a5ec.gif

Белоснежка и 7 гномов

7 богатырей



Волк и 7 козлят






У. Внимательно посмотрите на свое творение. Конечно, у нас много неизведанного, пока. Но всё по порядку. Хочу обратить ваше внимание на 7 чудес света и предлагаю отправиться в путешествие и познакомиться с ними.

23

«Семь чудес света» - это древнейшие грандиозные памятники архитектуры и искусства, которые по праву считаются самыми великими творениями рук человека.

Но увидеть их будет можно, выполнив правильно математические задания. Готовы? Тогда в путь!


1 задание – с.122, №18.

Задача. Длина туристического маршрута 960 км. Туристы прошли четвёртую часть пути. Сколько км осталось им пройти до конца маршрута?


960 км

Что известно в задаче? I–––––––I–––––––I–––––––––I–––––––––I

Ещё что известно в задаче? 1/4

Что спрашивается в задаче?

Что значит четвёртая часть?

Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

Почему? (Мы не знаем пройденный путь)

Но мы можем найти пройденный путь?

Как найти четвёртую часть?

А потом сможем ответить на вопрос задачи?

Сколько действий в задаче?

Что мы найдём в 1 действии?

Что мы найдём во 2 действии?

Решайте.

Ответьте на вопрос задачи.

2 задание (Самостоятельная работа, но 1 ученик

решает на обратной стороне доски)

24

У. Молодцы, очень хорошо справились с заданием. И отправляемся в Египет. Для нас открывается одно из чудес света – это Пирамида Хеопса.

( о висячих Пирамиде Хеопса)

25


Задача. Основание Пирамиды Хеопса имеет форму квадрата. Длина основания 230 метров. Найдите Р основания Пирамиды.


26

У. Молодцы, вы хорошо справились и с заданием и мы можем продолжить путешествие. Следующее государство, где мы побываем – это Ирак. А вот и Висячие сады Амитис ( Семирамиды).

27

( о висячих садах)














3 задание. (Коллективная устная работа) – с.129, №7.


У. Чтобы продолжить путешествие и увидеть следующее чудо света, нужно выполнить задание на с.129 в учеб. №7.


Задача. В сквере росло 18 лип, а берёз на 5 меньше. Поставьте вопрос к задаче так, чтобы она решалась в 1 действие, в 2 действие.


Сколько лип росло в сквере?

А сколько берёз росло? А что говорится о берёзах? ( На 5 меньше).

Что значит на пять меньше? (Это значит столько же, только без пяти).

Какой вопрос надо поставить, чтобы задача решалась в одно действие?

Какой вопрос надо поставить, чтобы задача решалась в два действия?


28


У. Молодцы! Мы прибыли в Грецию. А вот и Статуя Зевса.

29

( о статуе Зевса)



4 задание (устно)

30

У. Чтобы узнать, какой высоты была статуя Зевса, надо найти значение выражения записанного римскими цифрами.


31 СХХ : Х = ХII (м)


У. Молодцы! Мы продолжим путешествие после, а пока отдохнём.


Физминутка

Сценки

5 задание ( На доске и в тетрадях)


У. Отдохнули? Тогда продолжаем наше путешествие. Мы прибыли в Турцию. А вот и следующее чудо света Храм Артемиды.

32

( о Храме Артемиды)


33 Задача. Грандиозный беломраморный храм, посвященный богине Артемиде. Длина его 50 м, ширина 105 м. Найдите площадь, которую занимал храм.


(Проверить работу)



У. Молодцы!


















6 задание ( На доске и в тетрадях)

34

У. Отправляемся на на юго-запад Турции, чтобы увидеть пятое чудо света Галикарнасский мавзолей. Познакомьтесь.


35 ( о Галикарнасском мавзолее)


36 У. А, чтобы лучше представить себе это сооружение, надо вычислить выражения письменным способом, и узнать размеры мавзолея.

(Одновременно уравнения 200 : х = 5, 312 – х =300 сам-но)


264 : 8 = 33

867 – (800+ 28) = 39

(251 • 3) - 707 = 46

37 Используем полученные числа. Галикарнасский мавзолей – это гигантское сооружение. Стороны основания 33 и 39 метров. Высота 46 м.


А в России есть мавзолей?














7 задание (Решение устно) – Раб. т. с. 57, №2

38

У. Ребята, и вновь мы в Греции, и для нас открывается шестое чудо света Колосс Родосский.

39

( о Колосе Радосском)


У. Более подробную информацию о Колоссе Родосском мы получим от ребят, которые самостоятельно решали уравнения. Проверим их работу.


200 : х = 5 312 – х =300


Корни уравнений 40 и 12.

40 У. Высота статуи - 40 м. На неё ушло 12 т бронзы. Молодцы!



У. Ребята, чтобы отправиться в путь, надо выполнить логическое задание в рабочей тетради на с.57 №2.













8 задание. (Устно)

41 У. Молодцы, ребята! Возвращаемся в Египет, чтобы познакомиться с с седьмым чудом света Александрийским маяком.


42 ( об Александрийском маяке)



У. ребята, ответьте на вопрос: На каком расстоянии будет маяк, если то потухнет, то погаснет?


У. Молодцы, ребята! Наше путешествие подошло к концу. Но прежде чем подвести итоги урока я хочу вам сказать.

43 В июне 2007 года в столице Португалии Лиссабоне по итогам Интернет опроса, в котором участвовало около 100 миллионов жителей планеты, были избраны 7 новых чудес света.


44 А 12 июня 2008 года, в день России, на Красной площади были объявлены победители конкурса «Семь чудес России».

45 В конкурсе "Семь чудес России" участвовало и Цейское ущелье, которое вышло в полуфинал. Цей — одно из красивейших мест на Кавказе. Его называют жемчужиной северного Кавказа.

46, 47 ( о Рекоме, рододендроне)


48 6. Итог урока.

У. Но об этом в следующий раз. Следующее путешествие мы посвятим «Чудесам России». А сейчас подведём итоги урока. Ответьте на 3 вопроса:

Что я узнал (а) …..

Что я повторил (а) ….

Чему научился (лась) ….

49

1 группа: выписать трёхзначные числа, которые не оканчиваются на ноль в порядке убывания, представить самое большое из них (764) в виде суммы разрядных слагаемых.



2 группа: выписать трёхзначные числа, которые оканчиваются на ноль в порядке возрастания, угадать закономерность и продолжить числовой ряд.



3 группа: угадайте, какое число лишнее, выпишите его и запишите подобные числа.




(7 однозначное, нечетное; соседи числа 7 – это 6 и 8, делится только на 1 и на самого себя; без остатка на 7 делятся 7,14,21,28,35,42,49,56, 63, 70).


Авд у иунысанон, æнæкъайон, йæ разæй лæууы нымæц æхсæз, йæ фæстæ лæууы нымæц аст. Дих кæны иуыл æмæ авдыл.



1 группа – число семь в жизни человека: неделя – это единица измерения времени, в неделе 7 дней; 7 отверстий в голове для восприятия; 7 дней творения; авдæн; святилище Авд дзуары, предки осетин поклонялись семи Богам, осетины говорят æвдадзы хос – зелье семи Богов.

2 группа – число семь в природе: 7 цветов радуги; по 7 звёзд в созвездиях Малой и Большой медведицы; 7 чудес света;



3 группа - число 7 в литературе, музыке: в сказках; пословицах; загадках; крылатых выражениях; 7 нот; девушка из «Даредзанти таурагъта» была отдана замуж тоже за семь гор и рек; семь богов в Нартских сказаниях: 1.Уастырджи, 2. Уацилла, 3, Курдалагон, 4. Фалвара, 5. Афсати, 6. Галагон, 7. Донбеттыр, которые одарили Сослана.





Задача. Общая высота 130м. Нижняя часть представляла собой четырехгранную призму высотой 60 м. Чему равна средняя часть?

У. Решить задачу устно. Ответ 70 м.


13


Общая информация

Номер материала: ДВ-082412

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.