Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Математикадағы функционалды сауаттылықты дамыту арқылы оқушылардың танымдық іс әрекетін қалыптастыру.

Математикадағы функционалды сауаттылықты дамыту арқылы оқушылардың танымдық іс әрекетін қалыптастыру.



  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Математикадан функционалды сауаттылықты дамыту арқылы оқушылардың танымдық іс...
«Функционалдық сауаттылық» – ұғымы өткен ғасырдың 60-жылдары ЮНЕСКО құжаттыры...
 Функционалдық сауаттылық –білім берудің жеке тұлғаны қалыптастырудағы әлеуме...
Ұлттық жоспарда функционалдық сауаттылықты дамытудың төрт негізгі механизмі б...
«Екінші механизм – оқу нәтижелерін бағалау жүйесін жаңарту. Функционалдық сау...
Бағдарламаның негізгі зерттеушілік идеялары сындарлы оқыту теориясына негізде...
Бағдарламаның бірнеше модулі бар: оқыту мен оқудағы жаң тәсілдер; сыни тұрғы...
Білім беруді жаңарту оқушы білімін ғана емес, оларды қолдану дағдыларын, атап...
«Еңбек пен жаңалықтар ашудың байтақ және көз жеткіліксіз қиырларына апаратын...
Адам тәулігіне 8 сағат ұйықтайды. Адам тәуліктің неше бөлігін ұйқыға жіберед...
Стақандағы қанттың үштен бір бөлігінің салмағы 60г. 1 стақан қанттың салмағы...
Қарбыздың жартысының массасы 4кг тартады. Тұтас қарбыздың массасы нешеге тең...
.Бір жылда 28 күні бар неше ай бар? Жауап: Барлық айлар Жаңбыр жауып тұрғанда...
 Назарларыңызға рахмет
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математикадан функционалды сауаттылықты дамыту арқылы оқушылардың танымдық іс
Описание слайда:

Математикадан функционалды сауаттылықты дамыту арқылы оқушылардың танымдық іс әрекетін қалыптастыру.

№ слайда 2 «Функционалдық сауаттылық» – ұғымы өткен ғасырдың 60-жылдары ЮНЕСКО құжаттыры
Описание слайда:

«Функционалдық сауаттылық» – ұғымы өткен ғасырдың 60-жылдары ЮНЕСКО құжаттырында пайда болды және кейіннен қолданысқа енді. . Функционалдық сауаттылықты дамытудың жалпы бағдары Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға  арналған мемлекеттік бағдарламада анық көрсетілген. Осы бағдарламаны басшылыққа ала отырып, ҚР сы Үкіметінің 2012ж. 25 маусымдағы №832 қаулысымен «Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға  арналған Ұлттық іс-қимыл жоспары» бекітілді. 

№ слайда 3  Функционалдық сауаттылық –білім берудің жеке тұлғаны қалыптастырудағы әлеуме
Описание слайда:

 Функционалдық сауаттылық –білім берудің жеке тұлғаны қалыптастырудағы әлеуметтік бағдарлануы. Қазіргі тез өзгермелі әлемде функционалдық сауаттылық – оқушының әлеуметтік мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсенді қатысуына, сондай-ақ өмір бойы білім алуына ықпал ететін базалық фактор.

№ слайда 4 Ұлттық жоспарда функционалдық сауаттылықты дамытудың төрт негізгі механизмі б
Описание слайда:

Ұлттық жоспарда функционалдық сауаттылықты дамытудың төрт негізгі механизмі бөліп көрсетілген. Соның ішінде бірінші механизм – оқыту методологиясы мен мазмұнын түбегейлі жаңарту болып табылады. Білім мазмұнын да жаңа міндеттерге сәйкес келтіру қажет. Оқушылар мен мұғалімдердің субъектілік рөлін дамытуға бағытталған жаңа педагогикалық технологияларды енгізу басталды.

№ слайда 5 «Екінші механизм – оқу нәтижелерін бағалау жүйесін жаңарту. Функционалдық сау
Описание слайда:

«Екінші механизм – оқу нәтижелерін бағалау жүйесін жаңарту. Функционалдық сауаттылықты дамыту білім – түсіну – қолдану – жүйелеу және жинақтау сияқты критерийлер бойынша оқу жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерін талап етеді. Функциональдық сауаттылықты дамытуда оқушылардың жетістіктерін мониторингтеу мен кешенді бағалаудың маңызы ерекше. 

№ слайда 6 Бағдарламаның негізгі зерттеушілік идеялары сындарлы оқыту теориясына негізде
Описание слайда:

Бағдарламаның негізгі зерттеушілік идеялары сындарлы оқыту теориясына негізделген (Vygotsky, 1978;  Wood, 1998). Сындарлы оқытудың мақсаты –оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету. Күтілетін нәтижелер: Оқушылардың қалай оқу керектігін үйренуі; Еркін, өзіндік дәлел- уәждерін нанымды жеткізе білуі; Ынталы, сенімді, сыни пікір көзқарастарының жүйелі дамуы; Қазақ, орыс, ағылшын тілдерін өз деңгейінде меңгеруі;

№ слайда 7 Бағдарламаның бірнеше модулі бар: оқыту мен оқудағы жаң тәсілдер; сыни тұрғы
Описание слайда:

Бағдарламаның бірнеше модулі бар: оқыту мен оқудағы жаң тәсілдер; сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану; оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; оқытудағы басқару және көшбасшылық болып келеді.

№ слайда 8 Білім беруді жаңарту оқушы білімін ғана емес, оларды қолдану дағдыларын, атап
Описание слайда:

Білім беруді жаңарту оқушы білімін ғана емес, оларды қолдану дағдыларын, атап айтқанда функционалдық сауаттылығын қалыптастырады. Оқушылардың бойында өзіндік білім алу, талдау, құрастыру, қоғамдық өмірде өзін-өзі жан-жақты таныту үшін білімін пайдалана білу дағдыларын қалыптастырады және қоғамға пайда келтіреді.Математикадағы көп тапсырмаларды қоршаған өмірмен ұштастыруға болады.

№ слайда 9 «Еңбек пен жаңалықтар ашудың байтақ және көз жеткіліксіз қиырларына апаратын
Описание слайда:

«Еңбек пен жаңалықтар ашудың байтақ және көз жеткіліксіз қиырларына апаратын кең жол мектеп берген математикалық білімдер арқылы өтеді» -деп мектеп математикасына баға берген әйгілі ғалым Маркушевич А.И.

№ слайда 10 Адам тәулігіне 8 сағат ұйықтайды. Адам тәуліктің неше бөлігін ұйқыға жіберед
Описание слайда:

Адам тәулігіне 8 сағат ұйықтайды. Адам тәуліктің неше бөлігін ұйқыға жібереді? 1/3

№ слайда 11 Стақандағы қанттың үштен бір бөлігінің салмағы 60г. 1 стақан қанттың салмағы
Описание слайда:

Стақандағы қанттың үштен бір бөлігінің салмағы 60г. 1 стақан қанттың салмағы қанша? 180 г

№ слайда 12 Қарбыздың жартысының массасы 4кг тартады. Тұтас қарбыздың массасы нешеге тең
Описание слайда:

Қарбыздың жартысының массасы 4кг тартады. Тұтас қарбыздың массасы нешеге тең? 8 кг

№ слайда 13 .Бір жылда 28 күні бар неше ай бар? Жауап: Барлық айлар Жаңбыр жауып тұрғанда
Описание слайда:

.Бір жылда 28 күні бар неше ай бар? Жауап: Барлық айлар Жаңбыр жауып тұрғанда қоян қандай ағаштың түбінде отыруы мүмкін? Жауап: Су ағаштың түбінде .Адам бөлменің ішінде болғанда қай уақытта оның басы болмауы мүмкін? Жауап: Терезеден басын далаға шығарып қарағанда 1 жұмыртқаны қайнатуға 3 минут кетсе, 5 жұмыртқаны қайнатуға неше минут керек? Жауап: (3мин) 

№ слайда 14  Назарларыңызға рахмет
Описание слайда:

Назарларыңызға рахмет


Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров264
Номер материала ДВ-085763
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх