Тапсырмалар
|
1.
Топқа
бөлу A,X,Y,Z айнымалысы бар теңдеулерді алып айнымалыс бірдей теңдеуі бар
оқушылар топтасады.
2.
“Ой
қозғау”
“Теңдеу” деген не?
Теңдеудің
түбірі дегеніміз не?
“Теңдеуді
шешу” деген не?
Өмірдегі
теңдеу
3.
Деңгейлікесептершығару«
меніңкөлігім»
Велосипед Атобыныңесептері
Мотоцикл Втобыныңесептері
Машина Стобыныңесептері
4.
Қорытындылау
Берілген теңдеулердің шығарылуын
толық түсіндіріп беруі керек.
|
5 минут
2 минут
10 минут
15 минут
8 минут
5 минут
|
Ұйымдастыру
кезеңі.
1.
Топқа
бөлу A,X,Y,Z айнымалысы бар теңдеулерді алып айнымалыс бірдей теңдеуі бар
оқушылар топтасады.
Бағалау критерийлері:
1.Тапсырмалардың
барлығын қатесіз орындау.
2.
Ережелерді толық білу.
3.
Сұрақтарға жауап беру.
№4,
Ойлан, тап.
Қызығушылықты
ояту:
“Ой
қозғау”
1.
“Ой
қозғау”
“Теңдеу” деген не?
Теңдеудің
түбірі дегеніміз не?
“Теңдеуді
шешу” деген не?
Өмірдегі
теңдеу
1.
Деңгейлікесептершығару
Велосипед Атобыныңесептері
Мотоцикл Втобыныңесептері
Машина Стобыныңесептері
Қорытындылау
1 топ (45-х)*3=93
2 топ
55-у=12
3 топ а:10=31
4 топ z+6=25
Рефлексия.
Бағалау.
Үйге
тапсырма: №тапсырма, Ойлан, тап.
Бүгінгі
сабаққа белсене қатысқандарыңызға рахмет!
|
Мұғаліммен
сәлемдесу.
Оқушылар
парақшалар бойынша бөлініп, өз үстелдерінің басына жиналады.
Оқушылар
бағалау критерийлерін ескере отырып, жақсы бағалануға ұмтылады. Белсенді
қатысады. Сабақтың мақсатына жетеді.
Оқушылар
бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен танысады.
Оқушылар
жауап береді.
Берілген
тапсырмамен мұқият танысып, орындайды. Әр оқушы тапсырманы өз бетінше
ойланады және жазады.
Мұғалімнің
бағыттауы бойынша топта жұмыс істейді, яғни топта талқылап, бір шешімге
келіп, дәптерлеріне жазады.
Топтың
жауабына сай баға қойылады.Оқушы-лар өздеріне өздері баға береді.
Өздеріне
түртіп алады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.