Математика.3кл. Тема: Площадь. Единицы площади.

                                                                                                                                                                                3 класс.

                                                                         Математика.

Математика: Учеб. для 3 кл. четырёхлетней нач.шк. В 2х ч. Ч.1.М.И.Моро.

                                                                                                                                                     УМК «Школа России».

                                                                                                                    Раздел «Табличное умножение и деление».

Тема:                                           Площадь. Единицы площади.

Цели урока:

1.       Дать представления о площади фигуры,познакомить с различными способами сравнения площадей фигур «на глаз»,путём наложения одной фигуры на другую, с использованием различных единиц измерения площадей.

2.       Совершенствовать знание таблиц умножения и деления.

3.       Совершенствовать умения решать задачи.

Оборудование:  1. Разноуровневые карточки, рабочие тетради, учебники..

Проект урока

№ этапа	Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Орг.момент и целеполагание	1 мин	Знакомит с темой урока и целью	Ставят себе цель выполнить задания, достичь той отметки, которую желают получить за урок
2	Устный счёт.	3 мин	Диктует примеры. Проверяет при помощи сигнальных карточек.	Выполняют в тетради.
3	Повторение пройдённого	7мин	Читает задачи и после проверки помогает.	Решают задачи в тетрадях без краткой записи.
4	Объяснение нового теоретического материала.	20мин	Дает практическую работу. Проверяет выполненные задания.	Читают теоретическую часть в учебниках. Практическая работа по новой теме. Выполняют  номера 1,3.4 по книге на стр.54-55.
5	Работа по карточкам	12мин	Проверяет карточки.	Выполняют карточки №1(а,б), №2(а,б,в), №3 (а,б)на оценку  “3”, “4”,”5”.
6	Рефлексия	1мин	Подводит итог.	Сравнивают результат работы с предполагаемым результатом.
7	Индив.дом.задание	1мин	Предлагает карточки.	Желающие записывают

                         Тема:      Площадь прямоугольника (54-55 стр.).

Цели урока:

4.       Вывести правило вычисления площади прямоугольника.

5.       Совершенствовать знание таблиц умножения и деления.

6.       Совершенствовать умения решать задачи.

                                  Ход   урока.

I.                    Сообщение темы и целей урока.

II.                  1.Арифметический диктант.

56:7        2*6:4       50-27:3

54:9        2*3:6       34+9*4

36:4        1*9:3       40-54:6

2.Алсу наклеила на 6 листов по 8 марок, Айзат наклеил на 8 листов по 6 марок. У кого марок меньше: у Алсу или у Айзата?

III.               Работа над новым материалом.

1.Начертите в тетрадях прямоугольник со сторонами 6см и 4см. Разделите его на квадратные сантиметры и подсчитайте, сколько квадратных сантиметров получилось.

- Сколько полос с квадратами получилось в прямоугольнике?                  4 полосы.

- Сколько квадратов в каждой полосе?                                                          6 полосы.

- Как узнать, сколько всего квадратов? ( по 6 квадратов взяли 4раза, т.е. 6*4=24 квадрата).

- Что такое 6?                   (Длина прямоугольника).       

- Что такое 4?                  (Ширина прямоугольника).

- Как нашли площадь?   (Длину прямоугольника умножили на ширну).

- А как ещё можно посчитать квадраты? (Можно по 4 квадрата в каждом столбике взять 6 раз – сколько столбиков – получили 4*6=24 квадрата).     

- А сейчас как нашли площадь?  (Ширину прямоугольника умножили на его длину.)

Вывод:  

чтобы найти площадь прямоугольника надо его длину умножать на ширину или наоборот.

2. № 1. (54 стр.)

Выполняется под руководством учителя (устно). Правило читается, запоминается.

3.№ 3.

Дети выполняют самостоятельно. Самопроверка.

4.№ 4. Выполняется под руководством учителя.

 Вывод:

 чтобы найти площадь квадрата, надо переумножить две его стороны.

IV.              Работа над пройденным материалом.

1.На оценку «3».

а) Площадь прямоугольника со сторонами 8см и 4 см можно вычислить так.

б) №2 (на стр.54 учебника) .

2.На оценку «4».

 а) Начерти прямоугольник ABCD со сторонами 3 см и 6 см. Найди периметр данного прямоугольника.

б) Найди площадь данного прямоугольника.

в)  Начерти прямоугольник ABCD со сторонами 2 см и 4 см. Найди периметр и площадь данного прямоугольника.

3.На оценку «5».

а) Укажи площадь прямоугольника со сторонами 11см и 7 см:

а)77см

б) 18 см 

в) 36 см.

б) Укажи площадь прямоугольника со сторонами 13 см и 6 см:

а)19см

б) 78 см 

в) 38 см.

V. Итог урока.

VI. Домашнее задание.

                                                             МБОУ «Татарская гимназия №2 при КФУ» г.Казани

                                                                                                          Фатхиева Рамля Нурулловна

                                                                                                             [e-mail]